和兒童一起保持好奇與熱愛——再讀《你好！小哲學(xué)家》

喜樂安康

兒童是什么樣子呢？通過一年多的實踐，再讀《你好！小哲學(xué)家》一書，讓我有了更加深刻的體會和全面的認識:“兒童什么都想嘗試，什么都想體驗，對萬事萬物都充滿好奇心；兒童喜歡刨根問底，腦子里永遠有不停的為什么；兒童熱愛探究這世界上的一切事物，哪怕是一根細碎的羽毛?！币虼宋覀兊恼軐W(xué)探究是日常的，是實踐的，是站在孩子的角度共同反思和對話。 　　在本學(xué)期中，我們和孩子們一起保持好奇和熱愛，我們觀察兒童的游戲，記錄兒童的行為，聆聽兒童的心聲，驚喜兒童的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童的思考，支持兒童的探索。 小哲學(xué)家的認知超乎想象 　　在科學(xué)區(qū)的觀察中，孩子們在探索“不會破”的小紙船的秘密：從發(fā)現(xiàn)“小紙船放在水里時間長了就會破會漏水→探究怎樣不會破→探究紙的秘密→尋找什么紙不會浸水→制作不會浸水的紙。”小小哲學(xué)家那種“刨根問底兒”的狀態(tài)著實令人佩服。 　　在不起眼的小船浸濕引發(fā)“破”這個話題，通過多次的嘗試、對比、實驗，讓孩子們對紙船材質(zhì)和實驗過程有更深一步的探索。在整個探索過程中都圍繞共同的話題進行哲思討論。老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的認知水平、經(jīng)驗積累及動手能力遠遠超乎想象。 小哲學(xué)家的體驗積極主動 　　水墨畫是中國畫的主要代表形式，它彰顯著中國傳統(tǒng)文化的智慧與力量。本學(xué)期在美術(shù)區(qū)中，我們嘗試和孩子們一起玩水墨，追隨孩子的“好奇”，支持他們一次又一次和水墨親密接觸及哲學(xué)思考，尊重孩子屬于自己的探究方式與個性表達，讓孩子獲得一次又一次的“心滿意足”。 　　從“讀哲思繪本→尋水墨蹤跡→遇見神奇墨跡→舞動哲思水墨”。我們嘗試用兒童化的方式，開啟著水墨的全新世界。我們尊重兒童的好奇、好玩、好探究的天性，在支持他們探究的旅程中，我們用興趣澆灌，用探索施肥，孩子的學(xué)習(xí)體驗變得積極而主動。在這些活動中，為孩子們播下一顆傳統(tǒng)文化的種子，在某一天，在孩子們身上，它定會生根發(fā)芽，茁壯成長！ 小哲學(xué)家的合作逐步提高 　　在建構(gòu)區(qū)中，孩子們從計劃到建構(gòu)，從單一積木到多元材料，從建構(gòu)大樓到寫生建構(gòu)，從結(jié)構(gòu)整理到分類統(tǒng)計。在每個環(huán)節(jié)與過程中，孩子們都進行哲思討論，為游戲的進一步推進起到了很好的作用。兒童學(xué)會分工合作，從“搭建——討論——發(fā)現(xiàn)問題——商討——實踐”等過程中，孩子們的合作能力正在逐步提高，解決問題的能力也越來越強。 　　我們將整理積木環(huán)節(jié)也作為建構(gòu)游戲中的一部分。在拆除建構(gòu)的時候，能夠引導(dǎo)幼兒進行“寫生”，鍛煉了幼兒的繪畫能力，更鍛煉幼兒的觀察能力。在拆建構(gòu)的時候，幼兒進行積木的分類和積木塊數(shù)的統(tǒng)計，不僅讓幼兒有數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，也能夠快速整理積木，培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。 　　最后，愿我們都能童心未泯，和兒童一起保持好奇與熱愛！