<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??題記??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"><i>塞上古都再聚首</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"><i>教育開啟新征程</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"><i>晉城名師深思考</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"><i>化人為己巧施方</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"><i>提升境界善引領</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"><i>輻射八方求大同</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"><i>奮楫篤行踐初心</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"><i>竭盡使命譜華章</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">??開篇語??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> 金秋八月日，碩果收獲時</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">當教育之風從晉東南吹向晉北</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">當友誼之河從太行山流向恒山</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">當玨山的明月遇上懸空寺的鐘聲</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">當皇城相府與云岡石窟穿越歷史的時空</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">太行鳳城終于和古都大同美麗邂逅</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">我們也以名師的名義再度相逢</i></p><p class="ql-block"> 2022年8月2日——8日，在晉城市教育局衛(wèi)俊婷副局長的帶領下，我們晉城教育人從巍巍太行出發(fā)，跋山涉水赴古都大同，參加了為期一周的晉城名師培養(yǎng)工程“化蝶舞天·碩果結見”之大同再聚首研修活動。</p> <p class="ql-block"> 這一周我們全員參加了激動人心、堅定教育初心的開班儀式；傾情參與了凝心聚力的團建活動；認真參觀了令人震撼的大同市示范性綜合實踐基地（國家級）；用心聆聽了大同名師趙雪雯校長的勵志成長經(jīng)歷；虔誠接受了卓越校長張國春關于理想信念教育的精神洗禮；深度學習了浙江省塘棲中學校長、華東師范大學教研員研修中心客座教授、大同市名師工作室<span style="font-size:18px;">總顧問吳江林教授關于名師工作室建設的理論構建與開展有效集體備課的策略與路徑……真可謂干貨滿滿、收獲滿滿。一周的研修，交流與研討齊飛；一周的研修，歡笑與深思共舞。在這收獲的日子里，我們把破繭的艱辛，化作了舞天的歡愉；把萌芽的困惑，化為了收獲的喜悅。下面我將擷取本次研修活動最觸動心靈的四個場面進行回顧。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">高站位領航凝聚人心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">高標準要求砥礪初心</b></p> <p class="ql-block"> 大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽。多年來我們晉城教育之所以能夠實現(xiàn)高質量發(fā)展、內涵式發(fā)展、跨越式發(fā)展，得益于我們有一個堅強有力、求真務實的領導班子。開班儀式上晉城教育的領航人——溫暖有愛、知性優(yōu)雅，氣質美如蘭，才華馥比仙的衛(wèi)俊婷副局長勉勵我們全體名師學員：1.要在轉變思想，更新理念上下功夫；2.要樹立大教育觀，提升教育境界，拓展教育情懷；3.要樹立問題意識，解決實際問題；4.要講究學習方法，提高學習效率；5.要促進交流研討，團隊共生，拔節(jié)生長，向陽而生；6.要積極轉變角色，學有所思，研有所獲；7.要學以致用，注重成果轉化。衛(wèi)局長的講話有高度、有溫度、有效度，接地氣、聚人氣、提心氣，充分彰顯了一名教育擺渡人的教育情懷，更飽含著對名師學員專業(yè)成長的親切關懷與熱切期盼。</p> <p class="ql-block"> 衛(wèi)局長的殷殷囑托讓我深切感受到：星光不負趕路人，努力不負奮斗者。學習水平?jīng)Q定了我們的工作水平。一個人最稀缺的能力就是深耕自己的能力。一個可以深耕自己的人，在任何時代都可以成為時代的王者，行業(yè)的翹楚。作為名師學員，這一教師隊伍中的關鍵少數(shù)，我們要不忘初心、牢記使命，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，用實際行動創(chuàng)造教育價值，為晉城教育的可持續(xù)發(fā)展竭心盡力，竭盡所能！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">勵志名師現(xiàn)身說法</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">艱難困苦玉汝于成</b></p> <p class="ql-block"> 春耕夏耘，風雨無阻；春華秋實，秋收冬蓄。大同名師趙雪雯校長以“春-夏-秋-冬”四個季節(jié)作比喻，為我們作了題為《成長路上，遇見更好自己》的精彩報告。報告中她以大量的實例向我們娓娓講述了自己從一名普通老師蛻變?yōu)槊麕煿ぷ魇抑鞒秩耍俚矫ｉL的勵志成長經(jīng)歷，讓我們大為感動的同時深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 趙雪雯校長的成長之路首先讓我明白了，一個人做事有三個層次：工作、事業(yè)、使命。作為心懷教育使命的名師，我們要把工作當作使命，以大情懷傳遞育人溫度。因為我們是學生生命中的“重要他人”，所以教育人的愛是基于學生的仁愛，基于事業(yè)的熱愛，更是基于使命的大愛。為了完成這份使命，我們要在閱讀中成長，在教學中成長，在寫作中成長，在科研中成長，在合作中成長，在培訓中成長，以勤反思賦予教學深度，以善研究凸顯思想深度。在這個成長蛻變的過程中，我們付出過很多的辛苦與汗水，經(jīng)歷過很多的挫折與艱辛，但我堅信每一個微笑的背后，都是咬緊牙關的靈魂；每一個優(yōu)秀的背后，都有一段默默扎根的時光；每一次成長的背后，都有一段奮斗拼搏的日子；每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。只要度過山重水復，歲月自會贈我們柳暗花明！我們要像中國教育學會名譽會長顧明遠先生所說，“做一名好教師，培養(yǎng)一群好學生。”我們要在該奮斗的歲月里，對得起每一寸光陰。</p> <p class="ql-block"> 其次，趙雪雯校長作為一名學校管理者，她的親身經(jīng)歷讓我感受到：工作永遠是做給自己的。一個人無論在哪個崗位上，要想被認可，前提是付出。管理崗位會影響一個學校的人，會影響一大批人。同時管理崗位也可以成就一個人完成自己以前想完成但無法完成的事。晚晴中興四大名臣之首曾國藩曾說，“己欲立而立人，己欲達而達人。”作為學校教研室副主任我深有感觸，所以要倍加珍惜這個崗位與平臺，要懷著“利他之心”，在成就學生，成就老師，成就學校的同時，成就自己的教育理想。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">教育是一場向美而行的遇見</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">那就讓我們——</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">以夢為馬，攜手奔向星辰大海</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">未來可期，我們將乘風破浪而來</i></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">卓越校長激揚文字</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">眼界境界世界洞開</b></p> <p class="ql-block"> 眼界決定境界，思路決定出路，態(tài)度決定高度，實力決定魅力。大同三中的張國春校長以習近平總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”四有好老師的標準為主線，為我們作了一場題為《眼界 境界 世界》的精彩講座。張校長的講座引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、指點江山、激揚文字，獨具人格魅力，極具感染的力量，提升了我們的境界，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的世界，更讓我們接受了一場堅定理想信念，牢記“為黨育人，為國育才”這一初心使命的精神洗禮?！靶夭厝f匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！薄靶夭匚哪撊艄?，腹有詩書氣自華。”我想，用這四句詩來表達我對卓越校長張國春的敬仰之情再貼切不過了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">專家教授高端引領</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">策略路徑實操性強</b></p> <p class="ql-block"> 浙派名師吳江林教授《名師工作室的建設——策略與路徑》這一專題講座，讓我首先明白了作為名師工作室主持人要靠優(yōu)秀的專業(yè)品質、執(zhí)著的專業(yè)精神、卓越的課程領導力與極強的人格魅力立足。其次要厘清工作室的目標，精心設計工作室的課題，認真制定工作室的各項制度，科學規(guī)劃工作室的三年發(fā)展框架，明確工作室的研修路徑，帶領工作室成員扎實開展六個能力建設，即提高教材解讀能力、提高教學設計能力、提高考試命題能力、提高成績分析能力、提高課例研究能力、提高教學反思能力，才能充分發(fā)揮名優(yōu)教師在專業(yè)精神和專業(yè)知識上的示范引領作用。</p> <p class="ql-block"> 吳江林教授的講座《如何開展有效的集體備課》，從集體備課的現(xiàn)狀與期待、兩種集體備課體系的制度設計、教學與集體備課的一致性實踐三方面進行了深入細致的解讀，為我們開展集體備課提供了方向、路徑、策略、方法。作為學校的教研室副主任，我受益匪淺，收獲頗豐。同時，我也深刻地認識到：只有課堂改變，學校才會改變；只有課堂高效，教育才會高效；只有課堂優(yōu)質，學生才會卓越；只有課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)造。而這一切的改變，都有賴于教師的改變。教師的改變，關鍵是教研室的負責人能否引領全校教師轉變觀念，走出舒適區(qū)，真集體備課，集體備真課，同時要打通最后一公里，將集體備課與課堂教學緊密聯(lián)系在一起，才能在“雙減”大背景下真正實現(xiàn)課堂的提質增效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">??結束語??</b></p> <p class="ql-block"> 志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近。我們晉城名師從2018年12月“問道京師”踏上征程，到2019年8月“問道濱城”再啟征程，再到2021年4月“問道海安”再續(xù)征程，直至今日“問道平城”碩果結見。一千多個逃去如飛的日子里，我們一群人，一件事，一條心，一起拼！我們比肩走，齊奮進，一路同行一路歌！我們經(jīng)歷著波折與變化，也迎接著蛻變與新生。變化的是我們的師能，不變的是我們的初心。</p> <p class="ql-block"> 而今，研修出成果，名師展英姿；神州寰宇中，三晉大地上；鮮艷的教育旗幟迎風招展；藍色長空里，風雨無阻間；執(zhí)著的教育步伐篤實前行。更加優(yōu)秀而堅定的我們將用實際行動為晉城教育的高質量發(fā)展、內涵式發(fā)展、跨越式發(fā)展貢獻智慧和力量！我們將以卓越的教育風采迎接黨的二十大的勝利召開！</p>