雨后風(fēng)涼暑氣收，天高氣爽報初秋。2022年8月9日，范縣中小學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班培訓(xùn)的第二天，上午8點(diǎn)一刻，參會的教育同仁齊聚縣第一小學(xué)報告廳，認(rèn)真、虛心、誠懇地等待培訓(xùn)開始。 <h3 style="text-align: center">培訓(xùn)在縣教研室副主任王麗霞的主持下拉開帷幕</h3> <div style="text-align: center;"><b>專題講座NO1.</b></div><div style="text-align: center;"><b>追尋理想的課堂</b></div><div style="text-align: center;"><b>講座人：張自福</b></div> <div style="text-align: center;"><b>張自福簡介</b></div> 濮陽市小學(xué)語文教研員，省特級教師，濮陽市義務(wù)教育教學(xué)研究室主任，市全民閱讀指導(dǎo)委員會委員，濮陽詩經(jīng)研究會會長。<br> “一名教師，最大的愿望往往是擁有自己溫馨溫潤的課堂?！边@是開篇張主任提出的教師教學(xué)夢。張主任圍繞教學(xué)夢，引發(fā)大家對優(yōu)質(zhì)課堂特征的思考，又立足教育專家的觀點(diǎn)，總結(jié)了理想課堂的特點(diǎn)：樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、舒適且高質(zhì)量。 在教育改革核心素養(yǎng)和教育評價改革的背景下，張主任透過現(xiàn)象看本質(zhì)、啟人之所未思，通過恰到好處的比喻和豐富多樣的案例解讀，向老師們展示了一條清晰明確、有跡可循的追尋之路，總結(jié)了理想課堂的六大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)明確，教得智慧，學(xué)得扎實(shí)，評得科學(xué)，學(xué)科鮮明，文化宜人。<br> 三個小時的報告，張主任結(jié)合豐富的案例深入淺出地講解，不僅有理論的高度還有專業(yè)的深度，不僅對課標(biāo)有多種方式的解讀而且對教材還有系統(tǒng)的梳理，跨學(xué)科跨學(xué)段，讓老師們有例可循。張主任的報告在思想和行動上引領(lǐng)老師們?nèi)绾稳プ非?、去?chuàng)造自己的理想課堂。 <h1></h1><h3 style="text-align: center;"><b>專題講座NO2.<br>“學(xué)習(xí)閱讀”走向“閱讀學(xué)習(xí)” <br>講座人：袁培玲</b></h3> <div style="text-align: center;"><b>袁培玲簡介</b></div> 洛陽市澗西區(qū)東方第二小學(xué)教導(dǎo)處主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的語文教學(xué)教研和書香校園建設(shè)<br> 上半場，袁主任從“開發(fā)閱讀資源、開展閱讀課程、落實(shí)閱讀活動”三方面來談學(xué)校是近20年持之以恒地發(fā)展書香校園的，并講述做古詩文閱讀和海量閱讀的方法，通過學(xué)生作品將古詩文和海量閱讀實(shí)踐活動一一呈現(xiàn)給大家，為我們揭開了閱讀的神秘面紗，讓其感受到了閱讀的魅力。 下半場，袁主任從“為什么開展全學(xué)科閱讀、全學(xué)科閱讀是什么、如何開展全學(xué)科閱讀”三個方面，介紹了北京海淀區(qū)教育科學(xué)研究院對于全學(xué)科閱讀的理論研究，并以廣州市天河區(qū)天府路小學(xué)等學(xué)校為例介紹了推動全學(xué)科閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)講解了洛陽市東方二小開展全學(xué)科閱讀的經(jīng)驗(yàn)做法。既有很高的理論水平，又有很強(qiáng)的可操作性。 <div style="text-align: center;">局領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，</div><div style="text-align: center;">立起培訓(xùn)學(xué)習(xí)標(biāo)桿</div> <h3 style="text-align: center">學(xué)員們態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄。</h3> 每位專家短短半天的講座，都是精華的濃縮，需要我們慢慢消化、細(xì)細(xì)品位。他們的理論為我們打開了一扇大門，教學(xué)改革一定要以教育理論來引領(lǐng)和支撐，這樣才能走得遠(yuǎn)、走得穩(wěn)。 感謝專家的傳經(jīng)送寶，學(xué)無止境，心無所止。非常感謝縣教育局給我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們會好好珍惜這三天的學(xué)習(xí)時機(jī)，將所學(xué)到的全新的教育思想和教育理念融入到自己的教育教學(xué)工作中去，不僅要讓自己成為培訓(xùn)者，在工作中更要成為引領(lǐng)者，傳播者。