<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">書籍簡(jiǎn)介</b>：這是一本中國(guó)臺(tái)灣趣味繪本大師賴馬用幽默手法描寫兒童情緒的圖畫書。故事中的阿古力是一只愛生氣的恐龍，他被蚊子波泰叮了一個(gè)大包后，生氣大叫，竟從嘴巴噴出火來，從此他的生活、朋友全都受到他的火力波及，直到他的淚水把火澆熄為止。賴馬充分運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比色與火焰般的曲線表達(dá)情緒變化，讓孩子感受到阿古力從憤怒到害怕、憂慮、傷心……的過程，配合著種種幽默的想象，讓孩子們?cè)谖χg了解怒氣造成的不好影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">暑期孩子們與家長(zhǎng)相處長(zhǎng)達(dá)兩月之久，親子關(guān)系正是或蜜糖之濃，或水火難容的時(shí)候。讓孩子學(xué)會(huì)的正確情緒發(fā)泄，有助于親子關(guān)系的更進(jìn)一步，以及父母更好的了解孩子，陪伴孩子。于是我選擇了這本繪本與孩子們進(jìn)行線下共讀。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">共讀之旅第一部分</span></p><p class="ql-block">共讀前思考討論問題：</p><p class="ql-block">1.封面的這條恐龍和平常你所看到的有哪里不一樣呢？</p><p class="ql-block">2.封面上你還看見了哪些動(dòng)物？</p><p class="ql-block">3.你看恐龍從嘴里和鼻子里噴出三束紅彤彤的火焰，你認(rèn)為他可能是發(fā)生了什么事？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">共讀之旅第二部分</span></p><p class="ql-block">與孩子們一起復(fù)述梳理故事，模仿游戲回憶“生氣??”體驗(yàn)。圍繞下面幾個(gè)問題：</p><p class="ql-block">1.阿古力用了哪些方法想要讓火熄掉？他成功了嗎？</p><p class="ql-block">2.最后，阿古力生氣的大火怎么熄掉的？</p><p class="ql-block">3.如果真的遇到令你很生氣的事，你會(huì)用哪些方法讓自己消氣或不生氣？</p><p class="ql-block">4.當(dāng)你的家人情緒不好時(shí)，我們?cè)撛鯓幼霰容^好？</p><p class="ql-block">這部分我通過引導(dǎo)孩子口頭表達(dá)和用肢體動(dòng)作，表演自己生氣時(shí)臉上五官或表情的變化及會(huì)出現(xiàn)的行為。如瞪人、皺眉、握拳、用力跺腳、叉腰嘟嘴、大聲吼叫、手腳不受控制、亂摔東西、感覺頭頂冒煙、身體內(nèi)如一團(tuán)火在燃燒。讓他們直觀看見感受到“生氣”的模樣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">共讀之旅第三部分</span></p><p class="ql-block">“又哭又笑，大火熄掉！”</p><p class="ql-block">提出問題：假如會(huì)傳染噴火病的波泰一直在我們身邊，當(dāng)你和阿古力一樣生氣的時(shí)候，有什么辦法可以避免被傳染噴火??？可以做哪些事情讓自己的心情變好呢？</p><p class="ql-block">閱讀延伸活動(dòng)中我讓孩子們<span style="color:rgb(1, 1, 1);">一起來給啊古力想辦法“消火”，用五彩的畫筆畫出你的奇思妙想。</span></p> <p class="ql-block">吃甜甜的彩虹糖</p> <p class="ql-block">吃喜歡的草莓??</p> <p class="ql-block">一天一蘋果，怒氣遠(yuǎn)離我。</p> <p class="ql-block">還有小可愛畫出讓阿古力喝西湖的水，還有她媽媽做的五彩愛心餅干。真是一顆顆純真善良的童心呀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們一起在閱讀的過程中，孩子會(huì)慢慢的回想自己生氣時(shí)是否給身邊的人帶來不好的影響，從中學(xué)會(huì)控制自己的情緒。也學(xué)會(huì)了從生活中找到其他方法來緩解自己的情緒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其實(shí)我們大人要知道，每個(gè)“生氣”情緒的背后，都有一個(gè)未能被滿足的愿望，或者被阻撓而無法達(dá)成的目標(biāo)；“生氣”本身代表著想要滿足需求的動(dòng)力，以及渴望改變現(xiàn)狀的勇氣。不過，即使生氣有理，孩子也必須學(xué)習(xí)以建設(shè)性的方式來表達(dá)，讓問題朝向解決之道邁進(jìn)。作者將解決情緒問題的方法藏在了繪本里，幽默的畫風(fēng)和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，讓孩子在閱讀中就靜悄悄的知道了生氣的壞處以及化解壞脾氣的好處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">共讀會(huì)的最后還邀請(qǐng)兩位林歡、婉玲兩位“小書蟲”分享了暑期讀的童話書。可見愛讀書的人臉上都掛著甜甜幸福的笑容哦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">希望每個(gè)孩子都能愛上閱讀，在書中讀到自己，遇見自己。讀很多的書，走很遠(yuǎn)的路。</p>