聚焦智慧教育落實立德樹人——2022年肥東縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)研修心得

悠涼

肥東特教學(xué)校楊臘梅 輕羅小扇引微涼，研修不覺夏日長。為提高班主任教師解決工作中實際問題的能力，提升班主任教師的專業(yè)化水平。8月6日上午，由肥東縣教體局主辦，合肥晨曦教育咨詢有限公司承辦的2022年肥東縣中小學(xué)班主任高級研修班在美麗的巢湖如期開班。 開班儀式 開班儀式上，縣教體局德育室副主任吳云宣讀了研修班班委組成及研修紀(jì)律。隨后，德育室主任王朝升對所有學(xué)員提出要求，要求所有學(xué)員把握政策精神、強化使命擔(dān)當(dāng)，從戰(zhàn)略高度認(rèn)清教育發(fā)展的趨勢和教育改革的目標(biāo)任務(wù)，明確班主任在立德樹人工作中的使命與擔(dān)當(dāng)。在工作中學(xué)以致用、以德育人、以情育愛，把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來變化的人才。縣教體局進(jìn)修學(xué)校主任陳萬和指出班主任工作是培訓(xùn)工作的重中之重，當(dāng)今社會對班主任的要求越來越高，需要班主任具備多方面的能力。希望所有學(xué)員珍惜同學(xué)緣分，守住學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全三條線，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討。 專家講座 合肥市教育科學(xué)研究院教育信息化研究中心主任、信息技術(shù)教研員田鈺開展《人工智能環(huán)境下教學(xué)融合的認(rèn)識與實踐》講座。從人工智能在教育領(lǐng)域相關(guān)政策、人工智能教育教學(xué)環(huán)境特征、智慧環(huán)境下教育教學(xué)融合實踐、人工智能與融合再思考等四個方面結(jié)合自身工作研究實踐展開。他首先解讀了人工智能相關(guān)的政策文件，讓我們明確了在教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用的方向和目標(biāo)，知道了今后該怎么做。 田鈺詳細(xì)闡述了人工智能是如何推進(jìn)教師隊伍建設(shè)的、教育信息化2.0行動計劃要實現(xiàn)的“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。通過具體案例說明了人工智能對培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、著力提升教師信息素養(yǎng)、全面提升學(xué)校管理者信息素養(yǎng)的新要求。 他一針見血指出新課改背后的原因及存在的問題，帶領(lǐng)大家從信息技術(shù)2.0提升工程回溯三個提升要求，分析人工智能教育教學(xué)環(huán)境特征，圍繞教育教學(xué)的四個維度，通過詳實具體的案例講解了智慧環(huán)境下如何將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)相融合，如何獲取資源與應(yīng)用資源、如何制作課件進(jìn)行學(xué)科實踐、如何利用微課解決教學(xué)中的實際問題的具體實踐操作。指出在智慧環(huán)境下教學(xué)要精準(zhǔn)個性、優(yōu)化協(xié)同思維創(chuàng)造，把不能變?yōu)榭赡?、把小能變?yōu)榇竽?、把牽強的變?yōu)槌B(tài)化支持的。 　　最后，田鈺通過分析智慧學(xué)習(xí)的主要特征就智慧環(huán)境下融合教育實踐的相關(guān)案例進(jìn)行分析解讀，具體進(jìn)行了如何制作PPT、如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源獲取、如何利用人工智能進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)等實操指導(dǎo)，讓我們知道了利用人工智能技術(shù)融合課堂教學(xué)的優(yōu)勢與必然性。 　　田鈺的講座理論結(jié)合實際，深入淺出、干貨滿滿，學(xué)員們也受益匪淺。當(dāng)前，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日趨廣泛，大量的理論和實踐都可以證明人工智能對提升教育教學(xué)質(zhì)量大有裨益，作為班主任教師，我們更應(yīng)該勇立潮頭，擔(dān)當(dāng)使命，讓人工智能更好的為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。