家校攜手共育未來——德興市中小學班主任家庭教育工作理論與業(yè)務培訓班（一）

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為貫徹落實習總書記關于注重家庭家教家風建設的重要論述及《中華人民共和國家庭教育促進法》的有關要求，充分發(fā)揮“家庭、學?！痹谪瀼攸h的教育方針中的聯動作用，將家庭教育由舊時期的傳統“家事”上升為新時代的重要“國事”，實現“家校共育”的目標。2022年8月4日上午，德興市中小學班主任家庭教育培訓班在二中拉開帷幕，全市近140名班主任老師參加培訓。 　　上午8:30，教體局黨委委員、教育股股長崔凌軍的主持了簡短的開班儀式，教育局朱永登副局長作重要講話，他重點強調了培訓意義和要求。 　　上午為我們做講座的是知性優(yōu)雅的董鵬老師，她告訴我們，最好的溝通方式是共情而不是指責；最好的教育方式是引領而不是管制。 　　什么是家風？家風是一個家或家族長期形成的一種風尚。是一種價值觀，是一種行為規(guī)范，也是情感交流特征。家庭建設是綜合建設，家教是基礎，家風是重點。 　　下午，中國家庭教育協會理事高仕恒老師從近兩日熱門佩洛西竄臺話題談起，風趣幽默的語言一下子就吸引了在場的老師。 高老師主要從以下三個方面進行闡述：一、認清形勢，明確家庭教育的意義二、主動作為，架起家校共育的橋梁三、密切配合，確保家校合作共育雙贏 　　成人在家庭，成才在學校，成功在社會。 　　如圖所示，班主任和家長的關系，影響孩子的成長高度。 　　做父母是本能，做家長是本領。相信通過培訓，我們都能增強“本領”，不僅讓自己的孩子受益，還把“種子”撒到千家萬戶，讓更多家長受益。在孩子教育這條道路上，只有牢牢抓住家校共育這把金鑰匙??，凝聚教育合力，乘雙減的東風，才能形成家校共育的整合優(yōu)勢，使學生真正成為雙減工作的受益者。