<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 八月的風(fēng)依然燥熱，八月的天卻已湛藍(lán)，秋的味道悄然濃郁，在這樣一個(gè)即將收獲的季節(jié)里，晨熙幼兒園作為婁煩縣幼小銜接示范園也迎來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于幼小銜接階段性成果展的座談盛宴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2022年8月1日上午太原市教育局學(xué)前科科長(zhǎng)朱君梅，中國(guó)教育報(bào)趙巖站長(zhǎng)，太原市育華幼兒園副園長(zhǎng)郝雅麗，太原市育英幼兒園科研主任段寧莎專程來(lái)我園進(jìn)行幼小銜接工作座談。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 炎炎八月，婁煩縣教育科技局蘇建峰局長(zhǎng)來(lái)到晨熙園熱情接待了各位市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，郝建業(yè)主任和幼教科孫曉紅科長(zhǎng)，全程陪同領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了座談工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 實(shí)驗(yàn)一小作為晨熙園幼小銜接實(shí)踐基地，王毅校長(zhǎng)也特別關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，如何為幼升小的孩子提供高質(zhì)量的銜接教育，是王校長(zhǎng)近年來(lái)一直思考的問(wèn)題，為此王校長(zhǎng)也趕來(lái)參加此次座談會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晨熙幼兒園的家長(zhǎng)代表雖然身在暑期，卻早早來(lái)到園里激情滿滿地參加本次座談會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朱君梅科長(zhǎng)平易近人、和藹可親，沒(méi)有繁瑣的接待儀式，沒(méi)有華麗的開(kāi)場(chǎng)白，在與蘇建峰局長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流后，不想讓家長(zhǎng)和老師們久等，便直入主題，進(jìn)行座談。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 座談中，晨熙幼兒園的家長(zhǎng)代表就幼小銜接這個(gè)話題在趙巖站長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的座談風(fēng)格影響下暢所欲言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 趙站長(zhǎng)圍繞在幼小銜接過(guò)程中，家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題、家長(zhǎng)的困惑、孩子們的變化、家長(zhǎng)的收獲等問(wèn)題展開(kāi)座談。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晨熙園大三班寶貝閆錦梟的家長(zhǎng)王慧峰，她有著雙重身份，既是家長(zhǎng)又是小學(xué)教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她從小學(xué)教師的角度談了自己對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為在幼兒園過(guò)早教授拼音算術(shù)等小學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致一年級(jí)學(xué)生容易滋生短暫的優(yōu)越感，產(chǎn)生驕傲情緒，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她認(rèn)為晨熙幼兒園能夠根據(jù)孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，歡快的節(jié)奏，恰當(dāng)?shù)那榫埃瑵B透?jìng)鹘y(tǒng)文化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓孩子們積累了好多古詩(shī)詞，這才是真正的幼小銜接。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她認(rèn)為，2022年開(kāi)始，國(guó)家正式把勞動(dòng)課納入小學(xué)課程，晨熙幼兒園在這一方面已經(jīng)走在了前沿。孩子在園里從種蒜苗、栽綠植、在家參與家務(wù)勞動(dòng)這些方面做起，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，不知不覺(jué)中成為一個(gè)“勞動(dòng)小達(dá)人”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">親手種植小蒜苗，天天觀察記錄，細(xì)心呵護(hù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝準(zhǔn)備的母親節(jié)禮物</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我給小花澆澆水</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">自己的事情自己做</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大二班寶貝尹子航的家長(zhǎng)郝變莉，她說(shuō)自己非常認(rèn)可晨熙園的教育理念，認(rèn)為幼小銜接的工作貫穿于整個(gè)學(xué)前階段。小班“自己的事情自己做”活動(dòng)，中班“勞動(dòng)教育”幫爸爸媽媽做件事，大班“我為園長(zhǎng)媽媽講故事”等，孩子在一系列活動(dòng)的實(shí)踐中，培養(yǎng)了孩子的自理能力、表達(dá)能力、社交能力。尤其是“給園長(zhǎng)媽媽講故事”的活動(dòng)，使得孩子們喜歡上了講故事，在園長(zhǎng)媽媽的親切溫柔的鼓勵(lì)下，孩子們更能展開(kāi)想象，大膽表達(dá)自己的想法?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力、社交能力得到了大大提高。在晨熙園三年的時(shí)間里，她看到自己孩子在各方面都有了改變。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝在面對(duì)鏡頭給園長(zhǎng)媽媽講故事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝在2022年六一兒童節(jié)文藝匯演中做小小主持人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大四班寶貝蘇智慧的家長(zhǎng)蘇旭鋒，他談到了晨熙園的活動(dòng)豐富多彩，讓孩子和他印象深刻的是元旦的年貨一條街，家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備10張1元的紙幣，去一條街購(gòu)買自己喜歡的東西，包括吃的喝的用的，樣樣俱全。通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)錢的價(jià)值和所喜歡東西的取舍來(lái)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)孩子的身心都是非常有益的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝參加幼兒園元旦年貨一條街的活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block">寶貝參加幼兒園“童心向黨，萌娃愛(ài)國(guó)”親子朗誦活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝和爸爸一起義務(wù)植樹(shù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大二班寶貝趙梓瑄的家長(zhǎng)蘇麗紅，她認(rèn)為晨熙幼兒園的優(yōu)美環(huán)境和教學(xué)理念以及強(qiáng)大的師資力量吸引了她，認(rèn)為晨熙幼兒園更注重孩子德智體美勞全面發(fā)展，隨后舉例談了孩子在晨熙園里三年的成長(zhǎng)變化，為孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣和自信大方開(kāi)朗的性格感到欣慰。同時(shí)也表示幼小銜接不是孩子一個(gè)人的事，而是父母甚至全家人的事，成長(zhǎng)不只是孩子在成長(zhǎng)，做父母的也需要成長(zhǎng)，孩子學(xué)做一名小學(xué)生，做父母的學(xué)做一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，家校共育，做好幼小銜接。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝堅(jiān)持繪本閱讀打卡</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝自己洗襪子</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝幫媽媽洗碗</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝送給爸爸父親節(jié)的禮物</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝從幼兒園帶回來(lái)的母親節(jié)禮物</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝參加豐收節(jié)的活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝參加幼兒園國(guó)防小兵演練</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝參加幼兒園環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝參加幼兒園親子朗誦活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝參加種蒜苗活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 中二班寶貝趙紫柯的家長(zhǎng)馮麗巖認(rèn)為一直以來(lái)，很多家長(zhǎng)都把幼小銜接課程簡(jiǎn)單地理解為學(xué)習(xí)拼音、計(jì)算、認(rèn)字、寫字，而晨熙幼兒園始終堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、品質(zhì)等方面，從室內(nèi)活動(dòng)到戶外活動(dòng)，孩子慢慢養(yǎng)成好問(wèn)、善思、專注、堅(jiān)持等終身受益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這些品質(zhì)將幫助孩子們迅速融入小學(xué)生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝的種植活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 小二班寶貝王仁康的家長(zhǎng)王麗清，認(rèn)為孩子在入園一年后，通過(guò)“好習(xí)慣養(yǎng)成”打卡養(yǎng)成了良好的生活和禮儀習(xí)慣，同時(shí)自己通過(guò)老師們?cè)诎嗳豪锿扑偷挠嘘P(guān)幼小銜接的專題講座等的學(xué)到了不少知識(shí)，意識(shí)到家園共育的內(nèi)容，正是幼小銜接中孩子們的生活準(zhǔn)備方面的內(nèi)容。明白了幼小銜接，晨熙幼兒園從小班就準(zhǔn)備著。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝好習(xí)慣打卡記錄“我會(huì)自己刷牙”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">寶貝第一次主動(dòng)和老師再見(jiàn)的鏡頭</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大一班寶貝馮曼軒的家長(zhǎng)武建花認(rèn)為孩子在晨熙幼兒園的這三年里是茁壯成長(zhǎng)，孩子的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力等各方面都得到了提升，尤其是孩子在參加愛(ài)心捐款、國(guó)旗下的演講、給園長(zhǎng)媽媽講故事等一系列活動(dòng)后，共情能力和自信方面的提升讓她感到由衷的欣慰。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">國(guó)旗下的小小演講者</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上的身影</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">親子繪畫(huà)活動(dòng)剪影</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，喂養(yǎng)小兔子</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幫媽媽擇菜</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 婁煩縣實(shí)驗(yàn)一小的王毅校長(zhǎng)滿懷深情地談到我們婁煩教育者肩上的責(zé)任，我們?nèi)绾问勾笊嚼锏暮⒆幼叱鋈?，如何讓他們適應(yīng)山外的生活？我們最應(yīng)該不忘初心，為國(guó)育人，做對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)人民有用的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在幼小銜接方面，王校長(zhǎng)從三方面談了實(shí)驗(yàn)一小的做法，第一，改變幼小銜接方式，勇于創(chuàng)新，考試游戲化，紙考改為樂(lè)考，與幼兒園游戲化教學(xué)做了很好的銜接；第二，轉(zhuǎn)變觀念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，既注重高端人才的培養(yǎng)，也著力于普通學(xué)生的發(fā)展，更要關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，承認(rèn)差異，因材施教，給每個(gè)孩子發(fā)展的空間。第三，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生。第四，開(kāi)展新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，做好幼小銜接。第五，改變幼小銜接教研方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 段寧莎主任也和趙站長(zhǎng)就自己最近兩年在幫扶晨熙幼兒園的過(guò)程中發(fā)生的一些故事進(jìn)行了交流，感嘆晨熙園的發(fā)展變化，認(rèn)為晨熙園的教師和家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)越來(lái)越科學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郝雅麗副園長(zhǎng)也表示，與三年前相比，現(xiàn)在的晨熙園變化之大令其感動(dòng)，希望婁煩幼教在亢美英園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，蹚出新路子！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郝建業(yè)主任也表示婁煩教育的春天已然來(lái)臨，沒(méi)有哪一屆政府和局領(lǐng)導(dǎo)如此重視學(xué)前教育，重視婁煩教育，我們將楊帆遠(yuǎn)航，為婁煩老百姓辦事，為婁煩學(xué)子提供最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晨熙幼兒園教研主任王曉莉老師就晨熙園近一年來(lái)在幼小銜接方面所做的一系列豐富多彩的教研活動(dòng)進(jìn)行了分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 晨熙幼兒園教學(xué)副園長(zhǎng)強(qiáng)愛(ài)紅就晨熙園近一年來(lái)在教育教學(xué)方面有關(guān)幼小銜接所做的探索進(jìn)行了分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 座談結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到亢美英名師工作室，翻閱了有關(guān)幼小銜接的資料，同時(shí)了解了工作室的開(kāi)展情況。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 亢園長(zhǎng)最后做了總結(jié)發(fā)言，晨熙幼兒園一年來(lái)，老師、家長(zhǎng)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家幼小銜接的相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合實(shí)際積極地開(kāi)展了一系列幼小銜接活動(dòng)，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)接，多次雙向教研交流，借力學(xué)前教育宣傳月，向家長(zhǎng)大力宣傳科學(xué)育兒理念，推送市級(jí)專家精品講座，成果顯著。但幼小銜接是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持續(xù)深入地進(jìn)行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動(dòng)結(jié)束后，晨熙幼兒園亢美英園長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝了太原市教育局學(xué)前科各位領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)教育報(bào)趙巖站長(zhǎng)不遠(yuǎn)千里趕來(lái)婁煩晨熙園督導(dǎo)幼小銜接工作，同時(shí)也感謝縣教科局領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)晨熙園支持幼小銜接工作，最后感謝了晨熙各位家長(zhǎng)精彩的分享。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 虞永平教授曾說(shuō)：“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過(guò)此次座談會(huì)，將進(jìn)一步建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。大家齊心合力，共同為每一個(gè)孩子順利進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">編輯:孫爭(zhēng)芳</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">審核:亢美英</span></p>