<p class="ql-block">為了尋找紅色精神和解答我們對(duì)抗戰(zhàn)舊址群的疑問(wèn)，我們采訪了大湖中學(xué)高級(jí)教師，永安市大湖中學(xué)省立師范抗戰(zhàn)遺址德育基地辦公室常務(wù)副主任賴應(yīng)乾老師，賴?yán)蠋煘槲覀兘獯鹆艘蓡?wèn)又為我們講述了福建省級(jí)文物保護(hù)單位永安大湖戰(zhàn)時(shí)省立師范抗戰(zhàn)舊址群及南昌起義傳奇女杰、福建師范巾幗英雄何柏華的故事。以下為我們與賴?yán)蠋煹牟稍L對(duì)話。</p><p class="ql-block">1、骨干團(tuán)：賴?yán)蠋熌懿荒転槲覀兘榻B戰(zhàn)時(shí)省立師范在大湖辦學(xué)的這一段歷史背景？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟?937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，次年日寇戰(zhàn)火燃向閩海，福州告急。為在校師生安全計(jì)，省政府決定疏散學(xué)校到福建內(nèi)地山區(qū)。1938年3月，福建省立師范學(xué)校內(nèi)遷永安文廟，教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)儀器、生物標(biāo)本等裝箱用汽車溯閩江而上運(yùn)至南平，而后改用汽車或木船經(jīng)沙縣運(yùn)抵永安。1939年5月9日上午，日寇飛機(jī)濫炸永安。文廟校舍連中七彈，除文廟大成殿外，學(xué)生宿舍、教室、膳廳均被炸毀。校方當(dāng)即做出決定，撤遷到離城十公里的大湖鄉(xiāng)。學(xué)校借用當(dāng)?shù)氐摹傲x齋”作臨時(shí)禮堂，天爵公祠作膳廳，慶元公祠作圖書(shū)館，陳忠毅祠作科學(xué)館，家松公祠作工場(chǎng)，江王祠作醫(yī)務(wù)室和農(nóng)場(chǎng)，千二公祠作工場(chǎng)，璞園公祠作女生宿舍，敬軒公祠作男生宿舍。經(jīng)過(guò)數(shù)月趕工，蓋起四座一字型的新校舍，取名“莆陽(yáng)院”、“薌江院”、“芝城院”、“三山院”，以分別紀(jì)念被合并的福州、莆田、龍溪和建甌四所師范。1942年6月，福建省立師范學(xué)校正式更名為“福建省立永安師范學(xué)?！?，地址在大湖鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block">2、骨干團(tuán)：福建戰(zhàn)時(shí)省立師范舊址被列入省級(jí)文物保護(hù)單位有什么意義呢？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟喝珖?guó)只有一百多處抗戰(zhàn)舊址，而福建省只有這唯一一處，所以福建戰(zhàn)時(shí)省立師范舊址被列入省級(jí)文物保護(hù)單位有利于舊址的修繕和保護(hù)，這是其主要意義。</p><p class="ql-block">3、骨干團(tuán)：賴?yán)蠋煬F(xiàn)在我們大湖的戰(zhàn)時(shí)省立師范抗戰(zhàn)舊址群的保護(hù)工作目前處于一個(gè)什么階段？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟耗壳芭f址群的保護(hù)工作還處于進(jìn)行中的狀態(tài)，舊址的修繕和保護(hù)并不是某一個(gè)人或者某一部分人能夠做到的，它需要的是社會(huì)許多方面例如單位和個(gè)人的共同參與，才有可能做的更好，所以也希望咱們的大學(xué)生能夠積極地參與進(jìn)來(lái)，使得工作可以更好地開(kāi)展。</p><p class="ql-block">4、骨干團(tuán)：賴?yán)蠋熌懿荒転槲覀冎v述一下傳奇女杰何柏華的相關(guān)故事？我們能從他身上學(xué)到什么精神呢？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟汉伟厝A1911年出生于福州城西門文儒坊的一個(gè)中醫(yī)家庭，1924年考入福建省立女子師范學(xué)校，1926年12月考入武漢中央政治軍事學(xué)校，"四一二” 反革命政變后，她投身軍校師生改編的中央獨(dú)立師，配合葉挺等部西討軍閥楊森，南征夏斗寅叛軍,保衛(wèi)了國(guó)共合作的武漢國(guó)民政府，1927年7月15日，國(guó)共合作破裂，黃埔軍校武漢分校被迫停辦, 隊(duì)伍解散。何柏華到賀龍的二十軍,隨軍赴南昌，參加南昌起義，1929年3月，何柏華被調(diào)到福州，任中共福州市委常委,領(lǐng)導(dǎo)工人斗爭(zhēng),使黨的影響迅速擴(kuò)大。1930年2月，她參加在廈門召開(kāi)的中共福建省第二次黨代會(huì),當(dāng)選省委候補(bǔ)委員兼婦女運(yùn)動(dòng)委員會(huì)書(shū)記，1930年8月，何柏華奉命到上海。經(jīng)組織批準(zhǔn)，1931年11月，何柏華和廣東大埔人、地下黨員邱泮林在上海結(jié)婚。中共中央婦委負(fù)責(zé)人鄧穎超分配她到中共閘北區(qū)工委工作，1932年9月，何柏華不幸被捕，被嚴(yán)刑拷打，始終咬定對(duì)方抓錯(cuò)人，堅(jiān)決不暴露組織和個(gè)人身份。在蘇州反省院，她與帥錳奇建立中共監(jiān)獄支部，鼓勵(lì)難友堅(jiān)持斗爭(zhēng)。1934年2月，在鄧穎超、楊之華營(yíng)救下，何柏華被保釋,回到廣東大埔和邱泮林團(tuán)聚，1937年6月，何柏華受中共南方臨時(shí)工作委員會(huì)委派到深圳寶安協(xié)助地下黨員梁金生等恢復(fù)黨組織，開(kāi)展抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1938年1 月30日，邱泮林因肺病去世。在李友邦將軍主持下，1940年,何柏華與臺(tái)灣義勇隊(duì)隊(duì)員、惠安人趙天問(wèn)結(jié)成伴侶，堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)。我們可以從她的身上學(xué)習(xí)艱苦奮斗，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的精神。</p><p class="ql-block">5、骨干團(tuán)：賴?yán)蠋熯M(jìn)行革命教育和弘揚(yáng)紅色文化的意義有哪些？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟哼@就是中共中央習(xí)近平總書(shū)記提倡的革命傳統(tǒng)教育，它的意義是有利于與發(fā)揚(yáng)黨中央習(xí)近平同志所提出的“不忘初心、牢記使命”，歸根結(jié)底就是為人民服務(wù)，為人民的解放和幸福事業(yè)奮斗終身。</p><p class="ql-block">骨干團(tuán)：賴?yán)蠋煾＝ㄊ×煼秾W(xué)校舊址群見(jiàn)證了永安抗戰(zhàn)文化的形成發(fā)展和壯大，那么永安抗戰(zhàn)的精神是什么呢？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟焊＝ㄊ×煼秾W(xué)校舊址群被確定為省級(jí)文物保護(hù)單位五處的其中一處，是當(dāng)時(shí)的教室，教室大院的墻上有八個(gè)大字——“精神所在，金石為開(kāi)”，是根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì)并利用成語(yǔ)稍加修改而來(lái)，體現(xiàn)出了要有抗戰(zhàn)救國(guó)的精神，只要精神堅(jiān)定，就沒(méi)有什么困難，我認(rèn)為這就是永安抗戰(zhàn)的精神。</p><p class="ql-block">骨干團(tuán)：賴?yán)蠋煂?duì)我們大學(xué)生傳承紅色基因，挖掘紅色故事，有沒(méi)有什么建議？</p><p class="ql-block">賴?yán)蠋煟含F(xiàn)在大學(xué)生舉行這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及大學(xué)生畢業(yè)之后走上社會(huì)就業(yè)，最好都有一個(gè)“不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單口頭上做一些理論的、語(yǔ)言的、空頭的工作”的思想，最好能夠直接的介入到社會(huì)中、實(shí)際生活中，做一些有意義的工作。所以我希望現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)文物的保護(hù)能夠做一些積極有益的工作，是的文物的保護(hù)有更好的發(fā)展，也使得我們的后人有更好的教育意義。</p><p class="ql-block">骨干團(tuán)：最后感謝賴?yán)蠋熃邮芪覀兊牟稍L！通過(guò)這次對(duì)戰(zhàn)時(shí)省立師范抗戰(zhàn)舊址群的探訪，我們學(xué)到了什么是抗戰(zhàn)精神，正如當(dāng)年省立師范的師生們以筆墨作刀槍、天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷；不懼日寇視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)；開(kāi)展轟轟烈烈的抗戰(zhàn)文化活動(dòng)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概；即使環(huán)境艱苦身處逆境也百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。</p>