<p class="ql-block"> 2022年7月27日晚，我們全體學員滿懷期待地參加了由劉肖院長主講的《“五項全能”的老班是這樣煉成的》主題報告！系統(tǒng)地向我們介紹了河南省班主任基本功大賽的基本流程以及從中提煉出的對老班們的要求，進而引領老班們錘煉專業(yè)素養(yǎng)不斷進步。 </p> <p class="ql-block"> 一百六十分鐘的講座酣暢淋漓贏得了學員們的一致好評，干貨滿滿。劉院長向我們展現出了作為一個師者的情懷。</p> <p class="ql-block"> 劉老師從全省、全國班主任基本功大賽項目設置、考察重點、優(yōu)秀案例的介紹及注意事項、如何在日常生活中加強對班主任基本功的訓練等方面做了報告！</p> <p class="ql-block"> 他首先闡釋了省賽從2018年到目前的沿革，以及背后的原因和要求。接著就第五屆班主任基本功大賽做了重點說明。</p> <p class="ql-block"> 智秀學子積極參與</p> <p class="ql-block">育人故事</p> <p class="ql-block"> 借用了一等獎陶嵐老師的《能不能只愛我一個》關愛多子女家庭孩子的視頻向我們示范了什么是儀態(tài)自然大方、聲音洪亮、吐字清晰、普通話標準、精神飽滿；</p><p class="ql-block"> 語言方面如何做到文本架構精巧，情節(jié)設置層次感強，語言富有感染力；</p><p class="ql-block"> 選材方面如何做到緊扣時代脈搏。</p> <p class="ql-block"> 用國賽選手周佳佳老師的視頻向我們展示了演講中的演講技法，如結構完整，思路清晰。更進一步抽絲剝繭向我們深層展示了演講內容選擇，要傳達正確的教育理念、經驗方法清晰正確、啟發(fā)性強。</p> <p class="ql-block"> 用任明杰老師《我的房間，你隨時可以進來》闡述了富有感染力的標題以及真實生動的展示管理智慧以及深入的思考實踐，進而把學生引向更加開闊和美好的境地的魅力故事。</p> <p class="ql-block"> 從故事性和道理性相結合，從原因和結果之間的關系，從個體與群體由個體到一類人的教育，重情感輕技巧聚焦豐富的內涵，師德與管理的關系五個方面。</p><p class="ql-block"> 啟迪老班們，應該更多的去思考班主任的專業(yè)技能究竟指的是哪些方面。</p> <p class="ql-block"> 以此出發(fā)，時刻不忘我們要培養(yǎng)的是終身的運動者，責任的擔當者，問題的解決者，優(yōu)雅的生活者。</p> <p class="ql-block">帶班方向</p> <p class="ql-block">如何做呢？</p><p class="ql-block">一是要反映班主任的教育理念和追求，二是要有班主任工作的實踐和經驗， 三是要有班主任工作成果的呈現。</p> <p class="ql-block"> 帶班方略，不能速成。要實打實的做出來，基于對本班級的理性客觀分析，用實踐來檢測，在實踐中梳理提升，體現積淀。</p> <p class="ql-block"> 用信陽任老師讓戲劇融入班級建設的帶班方略，更清晰明了的向我們展示如何結合本班班情創(chuàng)造性的解決問題。</p> <p class="ql-block"> 開封張文靜老師用五實教育來闡釋自己的帶班方略即：</p><p class="ql-block"> 務實管理強班風，三心三制出奇效。</p><p class="ql-block"> 厚實德育凝靈魂，雙線并行馨遠播。</p><p class="ql-block"> 扎實學風勵心智，明暗交織興趣高。</p><p class="ql-block"> 茁實鍛煉強體魄，剛柔相濟向陽生。</p><p class="ql-block"> 豐實活動篤遠行，內外融合提素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 帶班方略是班主任基本功大賽中最重要的一個考察內容。需要班主任老師將點滴經驗經過理論提升，去粗取精，連點成線，一以貫之，形成體系。</p> <p class="ql-block"> 主題班會則是希望班主任老師注重班會課，提升自己關于主題班會設計實施的能力。</p> <p class="ql-block"> 劉肖老師結合歷年來班會課主題，講到班會課主要考察課程設計和實施能力。注重對班情、學情的分析，明晰課堂環(huán)節(jié)，突出學生主體地位，有生成意識和空間，形式要多樣。細致入微。</p> <p class="ql-block"> 闡釋第五屆班主任技能大賽與前幾屆賽事相比的改變，展示了徐鑫峰老師《一起向未來》主題班會的說課。真是讓人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 展示了小學組冠軍李曉明老師《跨越時空之旅，追尋最亮的星》由背景初衷、班會目標、準備及流程、班會延伸、成效及反思幾部分組成。</p><p class="ql-block"> 智慧書院臥虎藏龍，這些展示出來的老師們都在我們智慧書院的老師隊伍里，和優(yōu)秀的人同行，成就更好的自己。</p> <p class="ql-block">案例答辯</p> <p class="ql-block"> 案例答辯的三個維度的抓住眼前，升華到理念，不拘泥于一件事解決一類問題。這樣的講解點燃了老師，開闊了老師的思維。</p> <p class="ql-block"> 借用了中學組三號，小李老師的案例，考察老師們在班級管理里面班干部培養(yǎng)的問題。</p> <p class="ql-block"> 拿出一等獎張釤釤老師的案例答辯，為我們提供了一份標準答案。</p> <p class="ql-block"> 那么問題出現在那些方面呢？劉老師也羅列出來，其中最重要的是什么呢？</p><p class="ql-block"> 王紅玉老師給出了答案：套路性的回答，其實是欺騙不了評委的。這些有著豐厚的教學理論和規(guī)律。并且有著豐富的教學實踐的專家。要的不是你的套路答案，而是教育的真相和你真實的教育智慧。而要交出一份讓評委滿意的答案，靠的不是我們一夜的突擊學習，而是要在平凡瑣碎的教育日常中不斷的審視、實踐和反思。然后在一個個夜深人靜的時候書寫、提煉和總結。最后把他凝聚成教育天空中一顆顆閃亮的星。</p> <p class="ql-block"> 差距就在夜深人靜時的提煉和反思。</p> <p class="ql-block">才藝特長</p> <p class="ql-block"> 為什么要有才藝展示呢？因為這是快速拉近與學生距離的最佳捷徑。</p> <p class="ql-block"> 什么樣的才藝能出彩？有益于班級管理的才藝最出彩。能多大程度上發(fā)揮育人功能。</p> <p class="ql-block"> 借用了會唱《歌曲串燒》的王福東老師的才藝展示，告訴我們即便你的才藝不是很精湛。但只要在你的班級管理中它發(fā)揮了重要的育人作用，這就是好的才藝。</p> <p class="ql-block"> 有用，能解決繁雜的班務才是硬道理。</p> <p class="ql-block"> 引用任明杰老師做飯的才藝展示，傳達出才藝服務于教學，服務于促進學生全面健康成長的聲音。</p> <p class="ql-block"> 如果明年我也想參加比賽呢？</p><p class="ql-block">備賽建議新鮮出爐：</p><p class="ql-block">堅持寫敘事，</p><p class="ql-block">要勇于參賽，</p><p class="ql-block">不依賴突擊，</p><p class="ql-block">善做加減法，</p><p class="ql-block">著裝很重要。</p> <p class="ql-block">耕耘不問收獲，</p><p class="ql-block">自有一路花香。</p><p class="ql-block">只要初心不忘，</p><p class="ql-block">腳下就是遠方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">路雖遠，行必至?。?！</p>