研讀新課標(biāo)，踐行新理念——記華南師范大學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)第二篇章。

天道酬勤

7月26日，上午9:00~11:30，曹利娟，特級(jí)教師、正高級(jí)語(yǔ)文教師，廣東省和廣州市名教師，黃埔區(qū)天韻小學(xué)校長(zhǎng)。為徐剛名師工作室成員開(kāi)設(shè)了題為“從育分到育人-------義務(wù)教育課程方案解讀”的及時(shí)雨。培訓(xùn)過(guò)程中，曹老師的解讀，語(yǔ)言親切，案例生動(dòng)，極接地氣，培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)上多次掌聲雷動(dòng)。工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入探討，主動(dòng)參與曹老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，受益匪淺！ 　首先，曹老師為老師們分析了幾版課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。深入呼喚：傳授型、填鴨式、灌輸式的課堂，不能適應(yīng)當(dāng)今對(duì)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新型人才的培養(yǎng)教學(xué)模式。時(shí)代需要教師喚醒學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)新能力。教師要依標(biāo)扣本、打牢基礎(chǔ)、確實(shí)減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)孩子在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力，提升孩子的閱讀能力，生活常識(shí)，學(xué)習(xí)與生活相銜接，提升孩子的綜合運(yùn)用能力。 　　曹老師的講解思路清晰，按“背景——修訂思路——主要變化和突破——新課標(biāo)，新發(fā)展”的思路，為老師們深入淺出、細(xì)膩生動(dòng)的講解。 下午2:00聆聽(tīng)廣州天河優(yōu)秀教師名班主任楊換青講座——“做幸福教師，育幸福學(xué)生”。“幸?！笔且环N感受，來(lái)自于每個(gè)人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實(shí)真的沒(méi)有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能。 　　當(dāng)一個(gè)人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會(huì)為了這個(gè)事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無(wú)味的。就像很多科研人員，每天在實(shí)驗(yàn)室泡上十幾個(gè)小時(shí)；就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開(kāi)發(fā)一樣，雖然生活枯燥無(wú)味，但他們累并快樂(lè)著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì)為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂(lè)著，這正是一名教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)。 　只有當(dāng)體育教師們領(lǐng)會(huì)到了新《課標(biāo)》的新精神，才能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！靶隆墩n標(biāo)》的學(xué)習(xí)，對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)能力、提高課堂教學(xué)實(shí)效、促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展有著重大意義。通過(guò)突出以聚焦培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、行為的轉(zhuǎn)變，為學(xué)科教學(xué)與落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的融合奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 與授課專(zhuān)家合影 　本次學(xué)習(xí)意義非凡，我們組重新全面認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)的重要教學(xué)地位，并且準(zhǔn)備以后從教學(xué)中進(jìn)一步跟蹤學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施在每一節(jié)課堂中。新課標(biāo)中的發(fā)展性，是新課程教學(xué)的根本任務(wù)。要以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)和活力。