體育人不體育易延理 <p class="ql-block"> 如果說"無兄弟不籃球″倡導的是一種團結協(xié)作的合作精神，那么"體育人不體育"所表現(xiàn)的就是一種職業(yè)厭倦！這就好像我們塘灣洗馬人吃夠了紅薯一樣，一提起紅薯，心理就會情不自禁的產生抵觸情緒；安江人民對柑子不感興趣，哪怕你說得天花亂墜，比蜂蜜還甜，他們也只是抿嘴一笑，不會去試！所以體育教師不愛運動，怕熱、怕流汗甚至怕曬太陽也就不必大驚小怪了！因為運動的苦和累，體育老師早就受夠了；運動的痛和酸也早像林沖臉上的鉻印一樣記憶深刻。所以體育老師不愛運動也就完全可以理解，當然我除外，叫一同事的話說，"你只要一踏上運動場，你身上的多巴胺就如錢塘江的潮水般漲起來！"是的，這也許就是彭教授所說的所謂的"體育人"！</p> <p class="ql-block"> 體育人首先應該愛體育，這是前提條件，不愛體育、不愛運動，你硬要強說自己是體育人，這就有些牽強。當然很多體育老師，我們洪江市此次參加懷化學院體育素質提升班的六十名體育教師中至少有一半體育老師是不愛體育的，他們怕出汗，因為身體嚴重變形，他們甚至厭惡運動，所以對他們來說，體育工作只是簡單的謀生手段，要靠他們去言傳身教，身體力行起表率作用，顯然不太現(xiàn)實，所以彭慶文教授說得好，"我們既然選擇了這份工作，就要擺正心態(tài)，無論胖瘦，無論熱愛如否，從現(xiàn)在開始都要無條件的把自己當作體育人，用自己一言一行去引導、去喚醒、去改變不喜歡體育運動的民眾！″彭教授對我們洪江市體育教師的要求顯然不僅僅停留在最基本的體育教學上，除了完成體育教學工作，我們還要做民眾熱愛并參入體育運動的引路人！</p> <p class="ql-block"> 體育人是時代賦于我們這樣一個神圣而又任務艱巨的稱謂，除了自身能吃苦，敢拼敢搏之外，還應該在文化領域用文字去喚醒那些畏懼體育的民眾。這除了靠我們的三寸不爛之舌之外，還要靠我們的思想，言行舉扯，去組織并帶領民眾參入并熱愛體育運動，如果我們在自己平凡的工作崗位上，能帶領民眾一起熱愛并參入體育運動，達到共同健身、共同健康的目的，那么我們就已經很好的完成了體育人的歷史使命！體育人的先驅當然是清華大學馬約翰教授，正是因為馬約翰教授的執(zhí)著和鐵面無私才使得堂堂舉世聞名的清華大學的口號變成了"無體育不清華"。是的沒有體育的學校哪來的精氣神，沒有體育的民族就應該叫"東亞病夫"，我們有多少體育人為了摘掉我們"東亞病夫"的恥辱稱號，不惜獻出了寶貴生命，為了祖國的榮譽，許多體育人默默奉獻著自己的青春！</p> <p class="ql-block"> 去吉林長春學習時陶教授談到了一個"風口理論"，豬在天上飛，這看似不可能，但只要風足夠大，這個看似不可能的事件就有可能成為現(xiàn)實。這個理論告訴我們要做有準備的人，你只要時刻做好準備，機會來臨時你才會發(fā)光發(fā)熱！彭教授在這次講座上同樣釋放了這樣的信息，體育老師是最有機會成為體育人的人，當然前提條件是體育老師的自身素質要過硬，至少你要有喜歡體育的滿腔熱情。事實上卻讓人異常失望，來到懷化體育學院看到如此高規(guī)格高標準的運動場地，所有人都把它當成風景，看一看、欣賞一下就足夠了，身上那種對運動的原始的沖動顯然己不復存在，這是很可悲的，就連想去試一下的欲望都沒有，這種冷血不得不說是時代的悲哀！體育老師看到如此美妙的田徑場，竟然連一試身手的沖動都被怱怱歲月磨去了該有的棱角，怎不叫人深思呢？我們離彭教授的愿景還有十萬八千里，有點遙遠，但也并非沒有希望，因為也還是有一看到如此美妙的場地就興奮得一展身手的人存在！</p> <p class="ql-block"> 我恨不得一囗氣把所有的運動器械都過一遍，一是因為好奇，許多器械我壓根兒就沒看到過，怎么使用，鍛煉哪塊肌肉我都不清楚，作為體育老師，顯然大有一試的必要。是的，體育老師的示范性不容乎視，許多人看一遍就模仿著練習去了。舉個最實在的例子，在塘灣中學工作時，因為我經常去我們村的小學部打籃球，許多我不認識的孩子時常來湊熱鬧，我并沒有手把手教他們，但他們竟也漸漸的喜歡并愛上了打籃球，稍后我調到了實驗中學，那些孩子竟然在沒有老師帶的情況下，哦，我還經常說起和看NBA，這一點也無形中影響了他們，他們通過觀看NBA并模仿練習，一舉拿下了洪江市初中籃球賽冠軍！所以體育老師的一舉一動，言行舉扯勿必謹小慎微，稍不注意就會誤導人生！</p> <p class="ql-block"> 我還從來沒見過這么好的跑道，跑在上面真的很輕盈，一點都不費力。這么好的跑道如果僅用來比賽顯然過于奢侈，更多的時候都讓它成為一道風景，就像我們的奧運場館一樣，如果僅用來舉辦奧運比賽，不服務于民眾，那就是一種浪費。所以，我刻意早早的來到田徑場，空蕩的田徑場有些寂寥，見不到人影。這叫我徒生傷感，懷化師院這么多人，而且是培養(yǎng)體育專業(yè)教師的搖籃，竟然看不到一位鍛煉的人影，清風習習，朝陽耀眼，這么美妙的早上，就讓我赤足跑上個二十圈吧！我不知我揮汗如雨的身影是否成了別人眼中的風景，這我并不在乎，我只在乎明天有沒有人來跑步！如果有，我不經意的一試不正是體育人的美好愿景么！</p> <p class="ql-block"> 我希望自己能成為彭教授認可的體育人，我不惜一切組隊參加"隆平杯"比賽，在明知踢不贏的情況下依然虎山行，結果很重要，但我更希望過程更精彩。事實也的確如此，我們不需此行，對孩子們來說，真的需要這樣的失敗來錘煉他們幼小而又高傲的心靈，只有讓他們輸?shù)眯姆诜?，他們才會知道人外有人、天外有天。孩子們需要多踢這樣的正規(guī)比賽，足球規(guī)則和裁判執(zhí)法是約束孩子們肆意飄飛的思想的最有效的手段，而犯規(guī)和違例以及紅黃牌若如晴天一聲驚雷，足以喚醒孩子們！這才是我想要的，才是體育人應該做的！</p> 體育體育老師我們教授民眾他們運動洪江市體育教師參入