【人民至上】堅(jiān)守初心，潤(rùn)己澤人——淶源縣第二小學(xué)名師工作實(shí)錄(三)

淶源縣第二小學(xué)

【潤(rùn)澤師魂】習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的囑托和期望:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！?lt;/p> 教? 師? 簡(jiǎn)? 介 　　王秀峰，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，1998年6月畢業(yè)于保定師范學(xué)校，2009年9月調(diào)到淶源縣第二小學(xué)任教，現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)2班班主任及數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 “花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蓖趵蠋熅褪沁@片片綠葉中的一葉，自從教以來(lái)在陽(yáng)光下無(wú)私地付出，在校園里慷慨地給予，在講臺(tái)上忘我地犧牲，只為了培養(yǎng)出甜美的果實(shí)。 用愛(ài)澆灌? 方得始終 　　愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。 　　作為一名班主任，王老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尤其是關(guān)注學(xué)困生，她想盡一切辦法來(lái)幫助他們。 班里有一個(gè)小男生特別聰明，父母忙于工作，無(wú)暇照顧孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，作業(yè)也不能很好的完成，王老師就多次與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)與老師的配合下孩子的作業(yè)有了明顯進(jìn)步，上課回答問(wèn)題也比以前積極。在本學(xué)期期末考試前這個(gè)學(xué)生胸有成竹地問(wèn)：“老師，我要是考試進(jìn)步了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”王老師會(huì)心一笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，但是你這段時(shí)間的努力老師看到了，相信你期末考試一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)送給你?！?lt;/p> 而對(duì)于那些性格孤僻、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，王老師總是在課上鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給他們來(lái)回答，增加他們的學(xué)習(xí)信心。 王老師利用課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)差補(bǔ)缺，幫助學(xué)困生找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常在節(jié)假日去家訪，了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況。正是王老師用心、用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子，她所帶的班級(jí)曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。 　　作為一名新時(shí)代的教師，王老師把愛(ài)傳遞到每一個(gè)孩子身上，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈，用愛(ài)伴隨著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定會(huì)有收獲！ 不忘初心? 扎根一線 　　王秀峰老師任教以來(lái)，一直是默默奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，她積極向前輩教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W科名師探求授課技巧，力爭(zhēng)做到精益求精。 在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，高年級(jí)學(xué)生容易產(chǎn)生畏難心理，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性會(huì)降低，王老師在課上就告訴孩子們：其實(shí)數(shù)學(xué)并不難，它不就是0到9這幾個(gè)數(shù)字組成的嗎？數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就如我們爬山，越到高處我們才能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受。給學(xué)生一種簡(jiǎn)單的方式，讓其進(jìn)行深入的思考。也正因如此，王老師的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。 一分耕耘? ?一分收獲 　　教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的成果。 　　2013年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。2008年9月-2021年9月，先后四次被中共淶源縣委、淶源縣政府授予“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 　　2010年-2013年，獲縣政府“嘉獎(jiǎng)”兩次。2020年-2022年，獲淶源縣人力資源和社會(huì)保障局“嘉獎(jiǎng)”三次。 　　2013年淶源縣政府授予“師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)；2017年，由王老師指導(dǎo)的《我驕傲，我是中國(guó)人》在“互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；2020年，淶源縣中小學(xué)（幼兒園）師德征文榮獲一等獎(jiǎng)；2020年所帶班級(jí)被評(píng)為保定市市級(jí)先進(jìn)班集體，王老師獲得市級(jí)“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 　　2005--2006年間，撰寫(xiě)的《探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則方法個(gè)案分析》在保定市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《浮與沉》教學(xué)案例在保定市小學(xué)科學(xué)教案評(píng)優(yōu)中榮獲一等獎(jiǎng)；2005--2007年，兩次獲教育局舉辦的“教改實(shí)驗(yàn)課”大賽科學(xué)一等獎(jiǎng)；同期獲得優(yōu)秀青年教師說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)；同期獲得“淶源縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 　　2019--2022年，第3屆小學(xué)教師“五項(xiàng)全能”獲得數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)；“國(guó)培計(jì)劃河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)淶源縣研修成果優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)；小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課評(píng)選所作課《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)。2021年，在保定市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量大比武活動(dòng)中，制作的課件《認(rèn)識(shí)時(shí)間》榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)課件一等獎(jiǎng)。 　　王秀峰老師在榮譽(yù)和成績(jī)面前，始終如一的堅(jiān)守在教學(xué)一線，為學(xué)生的發(fā)展而付出；為學(xué)生的進(jìn)步而努力；為學(xué)生的優(yōu)秀而驕傲。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了“潛心教書(shū)，靜心育人”的人生信條。 　　“春暉遍澤桃李樹(shù)，碩果滿(mǎn)掛瓊瑤枝?！笔菍?duì)淶源縣第二小學(xué)教師的真實(shí)寫(xiě)照：他們立于三尺講臺(tái)，用一支粉筆，書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔人生；他們用實(shí)際行動(dòng)，踐行著“潤(rùn)己澤人”的校園文化；他們不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，默默無(wú)聞地為淶源縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春和熱情。 編輯：趙小娟楊智慧資料：王秀峰審核：張偉杰