<p class="ql-block"> 【隸書(shū)篇】2021年12月，在完成長(zhǎng)達(dá)一年之久的篆書(shū)習(xí)練后，我班終于開(kāi)啟了隸書(shū)的學(xué)習(xí)旅程。如果說(shuō)篆書(shū)對(duì)我而言是完全陌生、懵懂的，那么隸書(shū)卻是一直向往、期待的。在我的認(rèn)知范圍內(nèi)隸書(shū)是柔美而飄逸的，代表作《曹全碑》中一筆一劃如翩翩舞姿躍然紙上，但在陳老師的講解下，我才明白，隸書(shū)的學(xué)問(wèn)竟如此博大精深，“柔”反而并不是它最突出、最吸引人的特征，方圓兼?zhèn)?、一波三折、靈動(dòng)參差、瀟灑不羈、質(zhì)樸高古才為上品，例如《張遷碑》、《封龍山頌》等用筆、結(jié)構(gòu)我認(rèn)為都到了很夸張的地步。初次接觸這些高古的字體，多數(shù)人可能不被吸引，會(huì)排斥、會(huì)抵觸，但隨著學(xué)習(xí)的深入，很難不被古人的智慧和精妙之處折服。好在，我班選中了《禮器碑》進(jìn)行臨摹?????！抖Y器碑》既不那么“柔”也不那么“剛”，反而兩者兼?zhèn)?，碑?yáng)部分字體規(guī)整、大氣；碑陰及碑側(cè)部分字體略小，可靈動(dòng)、飄逸、灑脫感更甚碑陽(yáng)，況且既可以站姿寫(xiě)大字，也可以坐姿寫(xiě)小字，其被推為“漢碑極則”，更因?yàn)槌鯇W(xué)此碑，有利于我們提升筆法和結(jié)構(gòu)能力。當(dāng)字帖拿到手后，大家無(wú)不歡喜、躍躍欲試?？墒恰?.理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻piapia打臉……。第一節(jié)課后，就被“橫、撇、捺”折磨崩潰了????……為達(dá)到“粗細(xì)對(duì)比”、“起伏跌宕”效果，手控制不住的抖動(dòng)，該提的提不起來(lái)、該按的又按不下去；想出方頭出圓頭、想要燕尾卻成了兔尾；該留白的緊縮、該緊縮的又距離太遠(yuǎn)…….一篇字寫(xiě)下來(lái)，大冬天累出一身汗。不過(guò)，在老師的鼓勵(lì)和日日練習(xí)下，兩個(gè)星期后，手抖的問(wèn)題已經(jīng)被克服，勉強(qiáng)可以流暢地完成作業(yè)了。直至過(guò)年期間，我還寫(xiě)了自家的對(duì)聯(lián)，被老公和兒子一頓彩虹鼓勵(lì)??。</p> <p class="ql-block"> 今年6月11日結(jié)課作業(yè)，我還是比較滿(mǎn)意的，也算是給自己這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)交代。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，陳老師對(duì)我的作業(yè)平時(shí)批評(píng)較多，經(jīng)反思，認(rèn)為一方面練習(xí)時(shí)間不夠、不刻苦，讀貼臨帖不認(rèn)真或不得章法，最主要原因還是同班學(xué)習(xí)的妹妹太太太…優(yōu)秀啦！有她這么個(gè)標(biāo)桿，我的確亞歷山大。小小的心得：隸書(shū)的讀帖、臨帖，為我打開(kāi)了書(shū)法的新天地。一直認(rèn)為寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)就是站立、懸肘方為正確；字體規(guī)整、精致方為正道；程式嚴(yán)謹(jǐn)、技巧嫻熟方為上品。其實(shí)不然，學(xué)了隸書(shū)以后才懂得，毛筆字可以坐著寫(xiě)、握筆姿勢(shì)可以隨意、字不用橫平豎直，可以拙可以方圓兼并，要有神韻、靈動(dòng)、生機(jī)勃勃；一個(gè)字帖可以寫(xiě)大字也可以寫(xiě)小字…變化多端、學(xué)問(wèn)頗深！慶幸自己遇到這樣的老師，讓我領(lǐng)略到中國(guó)文字之美；慶幸自己的堅(jiān)持，書(shū)法充實(shí)了我的生活；慶幸學(xué)習(xí)路上班里的好同學(xué)、好伙伴，不斷鞭策我要更加努力才不會(huì)掉隊(duì)??。</p> <p class="ql-block"> 【楷書(shū)篇】終于，學(xué)到楷書(shū)了?。∠泊笃毡迹?！為什么這么高興呢，是因?yàn)榭瑫?shū)是應(yīng)用最廣、最為大家接受和熟知的，也是真真切切可以落實(shí)在日常工作的。在沒(méi)跟陳老師學(xué)習(xí)書(shū)法之前，我就很喜歡小楷，同事曾經(jīng)送了一本書(shū)，我還把里面人物線捋了一遍，現(xiàn)在看真是稚嫩。????</p> <p class="ql-block"> 6月18日，我班正式進(jìn)入小楷學(xué)習(xí)階段。陳老師告知，這學(xué)期小楷的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為：二王、魏碑、歐體或顏體；學(xué)習(xí)順序?yàn)樾】?、中楷、大楷。僅聽(tīng)這些名字就足以令人期待、沉醉不已！況且，老師的教學(xué)方式也讓人出其不意、驚喜連連！再不埋頭苦練，既對(duì)不起老師這番煞費(fèi)苦心，也浪費(fèi)了大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。王羲之的《樂(lè)毅論》其真跡早已不存，目前廣泛流傳版本乃褚遂良臨摹。據(jù)老師講解，此楷書(shū)呈橫向取勢(shì)，說(shuō)明仍存有隸書(shū)痕跡，另外王羲之的字并不像歐體那么外放，也不像顏體那么棱角分明，是內(nèi)斂而緊湊的、錯(cuò)落而呼應(yīng)的，并且整體看來(lái)較圓潤(rùn)，略顯頭重腳輕，仔細(xì)讀帖你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和用筆都有其精彩絕倫之處，比如“樂(lè)”可看出錯(cuò)落、“毅”可看得出穿插、“論”可看得出避讓、“以”可看出呼應(yīng)……其中絕妙之處令人贊嘆！</p> <p class="ql-block"> 不多說(shuō)了，看看經(jīng)過(guò)四個(gè)星期我的練習(xí)成果吧。</p> <p class="ql-block"> 這學(xué)期即將結(jié)束，期待下一學(xué)期同學(xué)們共同進(jìn)步????。</p>