<p class="ql-block"> 為進一步落實信息技術(shù)應用能力提升2.0工程的學習情況，2022年7月16日，海原縣40名繼續(xù)參加中衛(wèi)市管理團隊信息化領導力提升培訓的第三天。在吉林長春的林業(yè)賓館二樓千松居會議室參加培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 早上由吉林省教育學院基礎教育網(wǎng)絡信息中心副主任、吉林省能力提升工程執(zhí)行辦公室副主任鄭世忠教授主講:“校本應用考核指南解讀與實施指導”對學校整校推進校本應用考核相關內(nèi)容做了講解，并圍繞案例做了實踐指導。</p> <p class="ql-block"> 教師準確抓住能力提升工程2.0的關鍵詞：以校為本、應用驅(qū)動、精準測評、基于課堂、注重創(chuàng)新。以關鍵詞為立足點，開展今后的教育教學工作。不斷提高教師信息素養(yǎng)，教師信息化教學能力，構(gòu)建教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。同時明確教師的測評維度，在能力方面對學情分析、教學設計、教法的測評。在素養(yǎng)方面對信息意識、信息知識、信息應用、信息倫理與安全、專業(yè)發(fā)展的測評。</p> <p class="ql-block"> 本次專家線上指導活動，幫助各校解決了整校推進工作中的疑難問題，明確了校本應用考核的工作要點。信息技術(shù)2.0工程的穩(wěn)步推進離不開各單位的鼎力支持、專家的傾情指導和教師的樂思勤學。</p> <p class="ql-block"> 下午由長春汽開區(qū)第十二小學副校長毛鴻娟主講“以小見大 漸入新境——基于能力點的校本研修活動實踐案例分享”按照信息技術(shù)能力提升2.0工程線上培訓的要求，結(jié)合自己的課例，詳細闡述了一節(jié)課中多媒體技術(shù)的使用情況及作用。</p> <p class="ql-block"> 學前分析是課堂教學的起點，一般包括對學生的學習經(jīng)驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析。信息技術(shù)可以擴大學情分析范圍、豐富學情分析形式、提升學情分析效率。</p> <p class="ql-block"> 在信息技術(shù)提升工程2.0的推進過程，所有新建人將帶著使命繼續(xù)深耕不輟、砥礪前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">眼里有光，心中有愛，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教育應科技而美好??</b></p> <p class="ql-block"> 相信這樣的理念，考核細則不是一節(jié)課就聽的明白透徹的，只有在認真研讀，分析后才能有效的學以致用。</p> <p class="ql-block"> 以與時俱進的學習態(tài)度，珍惜縣教育局、進修校為我們教師創(chuàng)造的契機，多學習、多思考，適應時代所需，將信息技術(shù)中的校本應用融合于教學之中，發(fā)揮它應有的作用！</p> <p class="ql-block"> 此次學習為老師們指明了方向，理清了思路。在測評信息化教學能力時一定要強調(diào)細微精準，注重實踐能力。在今后的工作中圍繞考核內(nèi)容，提升教師的信息化教學能力。堅信在我們教育者的共同努力下，教育事業(yè)會更上一層樓。</p> <p class="ql-block">制作 :海原縣2021年"國培計劃"學校管理團隊信息化領導力提升培訓 第三組</p>