<p class="ql-block"> 在“雙減”政策背景下，為促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)骨干教師均衡配置。優(yōu)化業(yè)務(wù)交流，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，激勵工作熱情，提高學(xué)校間的凝聚力。我校在區(qū)教育局號召指引下，于7月14日起展開了為期兩天的送教實踐活動。本次活動由副校長于海波，校辦主任于聯(lián)歡帶隊深入?yún)^(qū)第二中學(xué)進行送教實踐交流，我校分別派出了數(shù)學(xué)、語文、外語、物理、道德與法治、歷史、生物、美術(shù)八門學(xué)科教師，共計14節(jié)展示交流課。</p> <p class="ql-block"> 劉翠蘭老師講授的是八年級第一節(jié)起始課《三角形的邊》，重點是學(xué)習(xí)三角形的定義和分類以及三邊關(guān)系。難點是利用三邊關(guān)系解決問題。課的開始課件展示圖片引入課題，然后層層遞進的設(shè)置問題，一步步突破重點和難點，師生、生生互動，在輕松愉悅的氛圍中出色的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們都感嘆“這節(jié)課這么快結(jié)束了”。</p> <p class="ql-block"> 侯兆君老師的授課的題目是《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》，在教學(xué)設(shè)計中她應(yīng)用到了信息技術(shù)2.0制作課件，生動活潑地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在課堂上鼓勵學(xué)生“猜想”，再通過活動證明“猜想”是正誤，及時應(yīng)用和鞏固得到的結(jié)論，當堂檢測，做到了堂堂清。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言，都認為信息技術(shù)的應(yīng)用節(jié)省了時間，安排合理，提高了教學(xué)效率，兩節(jié)課設(shè)計的很精煉，給予高度評價。</p> <p class="ql-block"> 丁桂珍老師的授課題目為《短文兩篇》，區(qū)二中的孩子們課上積極回答問題，并沒有因為不熟悉老師受到任何影響，他們的表現(xiàn)帶給丁老師滿滿的感動。特別是在延伸拓展這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用托物言志的手法寫一個片段，班上的一名同學(xué)寫到：蠟燭燃燒自己，用它發(fā)出的微光給人帶來光明和溫暖，就像默默為我們付出的老師一樣。多么好的孩子啊，樸實的話語里流露出的是對老師的感恩之情。有這樣的學(xué)生在，老師們定將無悔于這份職業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 趙麗霞老師授課題目為《我三十萬大軍勝利渡過長江》。因為戰(zhàn)爭時代離學(xué)生們的生活比較久遠，這對于同學(xué)們來說是一個難點，所以趙麗霞老師就借助資料、課件給學(xué)生以形象感，猶如身臨其境，化難為易。整個過程分為四個活動：活動一是認識作者，了解背景，讀準字音；活動二是讀課文，結(jié)合旁批學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)，特點，要素等相關(guān)知識；活動三賞析，理解句子，增強學(xué)生的愛國情感，加強朗讀訓(xùn)練；活動四課堂檢測，包括知識點的檢測和片段寫作檢測。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、重點突出、以自學(xué)為主，老師引導(dǎo)為輔，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識、提高能力。最重要的是受到教師們思想的感染，從中也受到了愛國教育。PPT課件貫穿教學(xué)始終，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 于洪偉老師授課題目為《熱機》。本節(jié)課的亮點主要有：1、引入方式抓住了學(xué)生的眼球、大腦。讓他們立即看到問題，想到問題，從而立即就融入了物理情境中來。2、九年級這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，并且可以分析一些簡單直觀的現(xiàn)象，教師的主要任務(wù)是做好引導(dǎo)本節(jié)課內(nèi)容中的汽油機工作過程，利用動畫展示，這樣比較直觀形象，既彌補了學(xué)生空間想象的不足，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。3、通過對熱機發(fā)展史、汽油機的結(jié)構(gòu)以及工作過程的學(xué)習(xí)，感受到人類對美好事物的孜孜不倦的追求，逐步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。4、了解生活中各種常見的熱機工作時的利弊，喚起學(xué)生節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識。</p> <p class="ql-block"> 在評課中，首先于洪偉老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了自評，然后于聯(lián)歡老師針對在中考批卷過程中學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤和各位物理教師進行了分析交流總結(jié)。大家一致認為在授課中應(yīng)該把過去過分強調(diào)知識傳承的傾向，轉(zhuǎn)向讓學(xué)生經(jīng)歷知識探索的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 王桂英老師授課的題目為《隋唐時期：繁榮與開放的時代》復(fù)習(xí)課。她將5課內(nèi)容整合成5個板塊，在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生理解、掌握。利用多媒體課件，將知識點與練習(xí)有效融合。提高學(xué)生注意力，有效記憶。在一個新環(huán)境下王桂英老師能快速與學(xué)生融為一體，讓學(xué)生接受自己，師生課堂配合默契。</p><p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)中，她將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的分享給各位老師，并虛心學(xué)習(xí)聽課老師的教學(xué)經(jīng)驗，達到資源共享。</p> <p class="ql-block"> 王慶波老師授課題目為《創(chuàng)新永無止境》，本節(jié)課的設(shè)計思路是：教育——人才——科技創(chuàng)新——綜合國力。本課的亮點有：一是導(dǎo)入新課新穎，用新的四大發(fā)明來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時也為講授新課做了鋪墊。二是所用案例新，“神舟十四號”視頻、近兩年取得的科技成就圖片、華為總裁任正非2020年去四所大學(xué)的內(nèi)容、2020年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的金句等。</p><p class="ql-block"> 評課時老師們對學(xué)生中考答題規(guī)范、講課過程中運用的時事等問題交換了意見。</p> <p class="ql-block"> 朱洪波老師授課的題目是《短跑中的蹲踞式起跑、中長跑中的站立式起跑》。學(xué)生對這個內(nèi)容并不陌生接受起來很容易，練習(xí)很認真，動作要領(lǐng)掌握非常準確。課堂中朱老師加入力量性練習(xí)，“深蹲、行進間高抬腿、行進間后踢腿跑”，來增加學(xué)生的運動量。為了調(diào)節(jié)課堂氣氛朱老師設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)【找數(shù)字】。學(xué)生們積極性很高，歡呼聲此起彼伏，烘托了整個課堂氣氛。并且做錯的同學(xué)積極主動的做俯臥撐和仰臥起坐。整堂課師生配合也相當融洽，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 韓成銘授課題目為《隊列、隊形、接力跑》，韓老師認為，本節(jié)課雖然達成了教學(xué)目標，但也有些許不足之處，同行的鼓勵、學(xué)生們的互動，收到了一定的鍛煉效果。同學(xué)們熱情高，渴望知識的傳播，也給教師們提了醒，一是現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性，二是傳統(tǒng)教學(xué)不能丟。新的教學(xué)理念，教學(xué)手段要更加突出，這就要求我們每一位體育老師走出去，多交流，多體驗，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，爭取在今后的教學(xué)實踐中發(fā)揮出更大的作用。</p> <p class="ql-block"> 王曉東老師授課題目為《快速跑及體能練習(xí)》，王老師在課堂感受到，這是一批有著良好身體素質(zhì)和體育熱情的優(yōu)秀學(xué)生。通過輪崗實踐讓他有了一個全新嘗試教學(xué)的平臺。同時對未來教學(xué)有了一些新的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，也做了一些教學(xué)設(shè)計優(yōu)化，收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 體育老師間的交流討論。</p> <p class="ql-block"> 丁麗艷老師授課題目為《 I think that mooncakes are delicious!》，在送教之前,丁老師做了充分的準備，并針對具體的教學(xué)進度，做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計， 整個課堂環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，通過輪崗交流丁老師告訴自己在今后的工作中要繼續(xù)認真鉆研教材，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把優(yōu)秀教師的課做為一面鏡子和自己對照，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 王桂花授課內(nèi)容為復(fù)習(xí)《三大時態(tài)即一般現(xiàn)在時，一般過去時和現(xiàn)在進行時》容量相當之大，包括了三大時態(tài)的定義，謂語結(jié)構(gòu)，時間狀語以及句型之間的轉(zhuǎn)換。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課按照總分總的體系，以“如何判斷一個句子的時態(tài)”來設(shè)置問題，通過對三大時態(tài)的定義，謂語結(jié)構(gòu)，時間狀語，句式轉(zhuǎn)換進行比較復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生樹立時態(tài)意識，提高學(xué)生識別時態(tài)，表達時態(tài)的能力。讓學(xué)生先整體感知，再細化到每個章節(jié)，每個知識點，最后再進行總結(jié)。在每一個小知識點的講解時也能詳略得當，張馳有度。另外，講解與練相結(jié)合，精講精練。在題目的設(shè)置上能考慮到全方位的題型，使學(xué)生都有所接觸。最后的分層作業(yè)及思維導(dǎo)圖的板書設(shè)計更是起到畫龍點睛的作用，為學(xué)生對教材及三大時態(tài)的復(fù)習(xí)起到很大幫助。</p> <p class="ql-block"> 大家對兩節(jié)課英語課給予了充分的肯定，稱這是兩節(jié)高效實用的展示交流課。</p> <p class="ql-block"> 李永雙老師交流了《制作面具——表演》一課，重點強調(diào)面具在人們生活中起到重要的營造氛圍、點綴裝飾的作用,它在烘托氣氛的同時可以表達文化和審美情趣。面具課同時也是我們的校本課程，學(xué)生對它的興趣濃厚。因為相對于傳統(tǒng)寫實繪畫，面具創(chuàng)作難度較高、畫面以立體造型為主，又可使用剪、貼、粘等創(chuàng)意性手法進行創(chuàng)作，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了同學(xué)們的喜愛。</p><p class="ql-block"> 本課亮點：</p><p class="ql-block"> 一是面具作品的及時展示能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,從而使他們形成持久的創(chuàng)作興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，求知欲望強烈。</p><p class="ql-block"> 二是有效延伸課堂,培養(yǎng)學(xué)生生活情趣、提高審美趣味,讓學(xué)生更多地體會紙漿面具的樂趣,并能在生活中學(xué)以致用,從而保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在崔文校長的盛情邀請下，在二中工作人員陪同下，教師們分批次來到二中冰壺館參觀體驗，了解了區(qū)二中特色冰壺的發(fā)展歷程，并學(xué)習(xí)了寶貴的冰上活動實踐經(jīng)驗，有效促進了兩校素質(zhì)教育融合。</p> <p class="ql-block"> 盛夏的風(fēng)送來綠色的濃蔭，也帶來離別的不舍。攜一抹夏意，看天際之云卷云舒；捧一顆初心，探教育之曲徑通幽。教師送教交流活動促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，不僅為教師們提供了全面發(fā)展的平臺，也為校際之間增添了新的辦學(xué)活力。感謝區(qū)第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的陪同和支持，并把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗進行交流共享。相信，所有的一中教育人一定會賡續(xù)教育初心，擔當育人使命，為辦好人民滿意的教育而不斷努力！</p>