游戲伴我成長——澄邁縣金江中心第二幼兒園2022年春季游戲分享評比活動簡訊

南開中心幼兒園-葉子

高爾基曾說：游戲它是兒童認識世界的途徑，他們活在這個世界里，并負有改造它的使命。為了進一步推動幼兒自主游戲的發(fā)展，充分發(fā)揮自主游戲“隱性課程”的作用，在園務領導的帶領下，我園于，2022年7月7日開展了自主游戲分享活動比賽。 大一班吳麗娟老師分享《冰激淋小店》，通過游戲，讓幼兒了解到游戲的的內(nèi)容可以源于生活，遇到問題可以與小伙伴共同思考，找到尋求幫助的好辦法。 大一班的陳老師分享了游戲《多米諾骨牌》，引導學會探究以及合作精神。 大一班毛婷分享《給樹寶寶捉蟲》，引導孩子們有著一顆質(zhì)樸的童心?？吹綐鋵殞毶砩嫌性S多小蟲子時，還主動的要幫樹寶寶捉蟲。孩子們的善良行為，作為教師要充分肯定，激勵著孩子們成長。 中一班李老師分享游戲《建構(gòu)區(qū)的奇思妙想》，引導幼兒學會合作，懂得平鋪、架高，連接、鏤空等構(gòu)建技巧，并能夠在游戲中學會大膽與同伴分享自己的想法，打開幼兒更多的搭建思路。 中一班王老師分享游戲《我們的橋》。 中二班李老師分享游戲《老北京火鍋》 中二班吳老師分享游戲《美麗的海洋》引導與伙伴合作一起建設美麗的海洋，制作章魚，海星等海洋生物。體現(xiàn)了幼兒通過學習獲得的知識，運用到游戲中，一起分享了知識，愛護海洋的情感。 小一班王老師分享游戲《獨木橋》 小一班曾老師分享了游戲《城堡》，引導孩子們能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，自己組織游戲，愿意參加集體活動，并感受集體活動帶來的樂趣。當然孩子們自己的事情老師要盡量放手讓他們自己做，即使做得不夠好，也應該鼓勵井給予一定的指導，讓他們在做事情中樹立自尊和自信。 小二班王老師分享了游戲《飛機大炮》引導孩子們能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，自己組織游戲，但當他出現(xiàn)困難時候不要太急于給它幫助，讓他思考解決方法，適時的積極指示，給予他們足夠的時間、空間和支持，便會有更驚奇的發(fā)現(xiàn)。 小二班的黃老師分享了游戲《舒適的沙發(fā)》引導孩子在搭建過程中出現(xiàn)問題時，與其他同伴通過討論，共同尋找解決問題的途徑和方法，從而推動幼兒游戲的發(fā)展。 小三班何老師游戲分享了《買菜咯》引導孩子們自由自主的玩游戲，通過游戲孩子運用到了“以物代物”還和實際的生活經(jīng)驗聯(lián)系到一起，完成了一場去銀行取錢，到市場買菜的一個有趣的游戲。 小三班的潘老師分享游戲《老鷹抓小雞》，老鷹抓小雞是幼兒最喜愛的游戲之一,孩子在游戲中要根據(jù)對手的動向做出快速反應,改變動作方式、方向和速度。因而能促進他們思維和身體靈敏性及動作反應速度的發(fā)展。 小四班曾健老師分享游戲《美容院》 小四班陸老師分享游戲《快遞公司》 游戲分享結(jié)束后，李虹老師對本次的游戲分享進行了小結(jié):(一)在本次游戲分享中存在的不足:1.個別老師的游戲分享的點不夠明確，照片的畫面不夠突出游戲的特點。2.游戲分享過程中有些老師表達的比較多，有些類似于授課。3.個別老師把游戲分享成了學習故事的形式，游戲分享面對的是孩子，學習故事分享對面的是老師。(二)建議1.在游戲分享時要確立好分享點，分享點的內(nèi)容要符合幼兒的的年齡特點評論，于分享點的確立可以從班級里存在的共性問題確立。 2.老師設計的關鍵性提問要圍繞分亨點確立，同時問題的設計要能引發(fā)幼兒的思考，能讓幼兒在“聊天”的氛圍中思考。而且，分享的人主要是游戲中的主人翁，才更有發(fā)言權(quán)。3.在關鍵性提問的過程中，老師要注意幫助幼兒梳理、整合孩子的經(jīng)驗，對幼兒的語言表達及時的進行小結(jié)。教師的小結(jié)能幫助幼兒把零散的經(jīng)驗整合起來，從而提升幼兒的游戲經(jīng)驗。 最后，王琳園長對本次自主游戲分享評比獲獎老師進行頒獎。 在孩子的世界里老師努力成為一名追隨者 追隨孩子的目光追隨孩子的喜好追隨孩子探索的腳步然后和孩子一起創(chuàng)造著體驗著、幸福著、成長著放手游戲，兒童發(fā)現(xiàn)世界，教師發(fā)現(xiàn)兒童。放手把游戲的權(quán)利還給孩子，讓兒童有機會真玩，在真游戲中盡情地展現(xiàn)自己的天性。