<p class="ql-block"> 綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘，又是一年暑假時(shí)。</p><p class="ql-block"> 為著力提升全市教師專(zhuān)業(yè)水平，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)教師在“雙減”背景下,切實(shí)做到“立德樹(shù)人，減量增效”，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。2022年7月9日起，北流市全體高中教師將參加為期三天的繼續(xù)教育全員集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)充電，蓄能啟航。</p> <p class="ql-block"> 據(jù)了解，此次培訓(xùn)分為校長(zhǎng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、科任教師培訓(xùn)3個(gè)專(zhuān)場(chǎng)進(jìn)行。內(nèi)容包含師德師風(fēng)、中小學(xué)教師心理健康、學(xué)生心理健康、班級(jí)管理、中小學(xué)教師和各學(xué)段學(xué)生心理健康常見(jiàn)問(wèn)題案例分析，中小學(xué)教師和各學(xué)段學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)、應(yīng)急教育心理預(yù)警知識(shí)、中小學(xué)教師科學(xué)教育意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)等。</p> <p class="ql-block"> 今天是繼續(xù)教育全員集中培訓(xùn)的第一天，繼續(xù)教育培訓(xùn)9班的學(xué)員教師們一大早就來(lái)到了北流中學(xué)的教室等待學(xué)習(xí)。</p> MORNING <p class="ql-block"> 上午，由北流市教育局教研室的李如霞老師主講，主題為《新時(shí)代背景下師德規(guī)范與踐行策略、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》。</p><p class="ql-block"> 李老師的理論功底深厚，高屋建瓴地對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。她的講座主要分為兩部分，第一部分，新時(shí)代背景下師德規(guī)范。第二部分，踐行策略、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第一部分，新時(shí)代背景下師德規(guī)范與踐行策略。李老師首先解釋了師德是什么以及講解師德的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，她引經(jīng)據(jù)典地講解教師的行為規(guī)范。李老師給學(xué)員們一一羅列了教師的行為規(guī)范，讓學(xué)員們做到心中明確。</p> <p class="ql-block"> 李老師還展示了違反師德師風(fēng)的十種典型現(xiàn)象，警鐘長(zhǎng)鳴。她在講解“師德的踐行策略”時(shí)，讓學(xué)員們分組討論兩個(gè)問(wèn)題：（1）師德，是否就是奉獻(xiàn)、責(zé)任和愛(ài)心？（2）你認(rèn)為要怎樣踐行師德？學(xué)員們進(jìn)行熱烈討論并踴躍發(fā)言。李老師肯定了學(xué)員們的回答后，對(duì)師德的踐行策略進(jìn)行了詳細(xì)耐心講解，她還播放了小視頻，讓學(xué)員們感動(dòng)之余更加堅(jiān)定了踐行師德的信念。</p> <p class="ql-block"> 第二部分，職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。李老師先用優(yōu)秀教師與普通教師的顯著區(qū)別來(lái)引入，接著展示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的七個(gè)路徑。</p> <p class="ql-block"> 李老師認(rèn)為，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展很重要的一點(diǎn)是要善于學(xué)習(xí)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書(shū)籍學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 她給學(xué)員們展示了在職教師研修目標(biāo)地圖，給學(xué)員們指明了行動(dòng)方向。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于教師應(yīng)該如何經(jīng)營(yíng)好自己的課堂、如何進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)反思的內(nèi)容要點(diǎn)、課堂觀察技巧，李老師都給出了很實(shí)用的建議。</p> <p class="ql-block"> 李老師認(rèn)為，教學(xué)還應(yīng)該上升為理論高度，用課題促進(jìn)教學(xué)。她給出了做教學(xué)研究的六步驟循環(huán)法以及開(kāi)展課題研究的方法。</p> AFTERNOON <p class="ql-block"> 下午，由玉林師范學(xué)院的潘麗芬老師給我們主講主題為《新時(shí)期教師的職業(yè)壓力與情緒管理》的講座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 潘老師先從用一個(gè)小游戲引入，學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣立刻被激發(fā)了，很快進(jìn)入很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，她展示了講座的目錄：認(rèn)識(shí)壓力、新時(shí)期教師的壓力、教師職業(yè)壓力的影響、教師的壓力管理與心理調(diào)適四個(gè)部分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 潘老師很善于使用新聞熱點(diǎn)和古今中外的故事來(lái)吸引學(xué)員、激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。在第一部分，認(rèn)識(shí)壓力。潘老師就引用新聞速遞中的“重慶市31歲男教師墜河身亡”的新聞事件、“看病的故事”讓學(xué)員們真正理解了“什么是壓力”。</p> <p class="ql-block"> 潘老師還注重與學(xué)員的交流，讓學(xué)員主動(dòng)思考學(xué)習(xí)。她列出“現(xiàn)代十大壓力排行榜”、“壓力測(cè)試”，讓學(xué)員們討論。</p> <p class="ql-block"> 她還注重引導(dǎo)學(xué)員思考，比如她拋出問(wèn)題“壓力真的是百害而無(wú)一益嗎？”讓學(xué)員思考，接下來(lái)又用“減肥的故事”深入淺出地講解。</p> <p class="ql-block"> 第二部分，新時(shí)期教師的壓力。潘老師先從教師壓力調(diào)查結(jié)果引入，接著分析了我國(guó)教師心理壓力的狀況、中小學(xué)教師教學(xué)的工作壓力源及群體差異。</p> <p class="ql-block"> 第三部分，教師職業(yè)壓力的影響。潘老師主要分為壓力對(duì)個(gè)體的影響和職業(yè)壓力對(duì)教師的影響兩個(gè)方面來(lái)講解。</p> <p class="ql-block"> 最后，潘老師著重講了第四部分“教師的壓力管理與心理調(diào)適”。潘老師認(rèn)為，主要應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行壓力管理和心理調(diào)適，（一）尋找壓力源是實(shí)施壓力管理的前提；（二）面對(duì)壓力關(guān)鍵在于人的態(tài)度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 潘老師給出了很多建議，比如塑造陽(yáng)光心態(tài)、塑造積極心態(tài)、塑造共贏心態(tài)、塑造感恩心態(tài)，多進(jìn)行積極的心理暗示，保證充足睡眠等。潘老師的這些緩解心理壓力的建議既全面又實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 潘老師的講座故事性和趣味性都很強(qiáng)，學(xué)員們聽(tīng)得津津有味，一個(gè)下午的不知不覺(jué)就溜走了，學(xué)員們還余味無(wú)窮呢。</p><p class="ql-block"> 今天學(xué)員教師們非常認(rèn)真聆聽(tīng)，深入思考，專(zhuān)心鉆研，以身示范，踐行了活到老，學(xué)到老的理念。</p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)，都是進(jìn)步的開(kāi)始。</p><p class="ql-block"> 每一次充電，都是為未來(lái)蓄能。</p>