<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">宣莊中心幼兒園</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了更好地提升我園教師觀察、指導(dǎo)幼兒游戲的能力和水平，更好地解讀幼兒在自主游戲中的行為和表現(xiàn)，推進(jìn)游戲質(zhì)量的提升，支持和促進(jìn)幼兒在游戲中的深度學(xué)習(xí)和發(fā)展，我園分別于2022年6月28日和7月5日組織教師線上觀看《聚焦游戲 發(fā)現(xiàn)兒童——濱州市自主游戲觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》，教師在這種“靈動(dòng)”的直播方式中汲取經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議圍繞“鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)幼兒園自主游戲現(xiàn)場(chǎng)、線上觀摩”“案例分享”“專家講座”“山東省學(xué)前教育中心領(lǐng)導(dǎo)講話”四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。</p> 觀摩探索 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們跟隨鏡頭，以直播云游的方式，參觀鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外游戲區(qū)，觀摩幼兒自主游戲，老師們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，為今后我園自主游戲提供了豐富經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄒平市自主游戲?qū)嵺`與探索經(jīng)驗(yàn)分享:游戲中，孩子們?cè)陂_(kāi)放的環(huán)境、豐富的材料支持下，自主結(jié)伴，自主選擇游戲材料與場(chǎng)地，在積木區(qū)、螺母區(qū)、綜合區(qū)、滾筒區(qū)、沙水區(qū)、小山坡、涂鴉區(qū)、小果園、小樹(shù)林自主游戲，自主建構(gòu)場(chǎng)景，在與材料、環(huán)境、同伴的互動(dòng)中，獲得了快樂(lè)的戶外游戲體驗(yàn)。</p> 交流分享 <p class="ql-block ql-indent-1">成翠萍主任在分享《行政教研一體化 自主游戲雙引擎》中指出：各類問(wèn)題歸根結(jié)底，還是兒童觀、教育觀、課程觀的問(wèn)題?，F(xiàn)在我們正處于“放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童”階段，教師務(wù)必要做到“閉住嘴、管住手，睜大眼、豎起耳”，拋開(kāi)成人預(yù)期，關(guān)注過(guò)程，靜心觀察、耐心傾聽(tīng)兒童在游戲中的行為與想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張寶星園長(zhǎng)就《聚焦自主游戲 打造雅趣樂(lè)園 》進(jìn)行分享：從一日活動(dòng)皆課程的深入理解到自主游戲開(kāi)展的摸索經(jīng)驗(yàn)；從“和融共進(jìn)、志在超越”的園所精神到“稚愛(ài)天然，雅趣童年”的核心理念，立足園所真問(wèn)題，聚焦幼兒真需求。把游戲的權(quán)利還給孩子，多種舉措促進(jìn)幼兒自主游戲有效開(kāi)展，讓孩子們?cè)谧灾饔螒蛑畜w驗(yàn)童年的快樂(lè)，促進(jìn)個(gè)性的多元發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">案例分享：《爬出滾筒》、《積木變身記》，老師們用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的圖片，形象地再現(xiàn)了孩子們?cè)谟螒驎r(shí)的投入、喜悅、挑戰(zhàn)、思考、交流、互動(dòng)，以及教師在孩子們游戲過(guò)程中的觀察、回應(yīng)和支持。開(kāi)展游戲的同時(shí)探索各種玩法 ，幼兒游戲過(guò)程中回歸自然，勇于挑戰(zhàn)自己，讓幼兒擁有游戲的自主權(quán)、成為游戲的主人、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，保證游戲的本性，更有效的促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，逐步助推幼兒的游戲發(fā)展。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">華教授深刻闡述了安吉游戲的本質(zhì)內(nèi)涵，即對(duì)“真游戲”、“真兒童”的追求。教師把游戲的權(quán)利還給孩子，管理者把課程的權(quán)利還給老師，從而實(shí)現(xiàn)真游戲的革命。最后，華教授進(jìn)一步解析“安吉游戲”由真游戲引發(fā)的師幼關(guān)系的新變革，結(jié)合經(jīng)典的案例分享“安吉游戲”促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)在邏輯，建構(gòu)教與學(xué)的關(guān)系，進(jìn)而解析“安吉游戲”中教師的發(fā)展路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩結(jié)束后，老師們認(rèn)真聽(tīng)取了鄒平市教體局學(xué)前辦陳主任、鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)幼兒園張園長(zhǎng)、鄒平市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉紅梅老師以及鄒平市街道幼兒園張老師關(guān)于幼兒自主游戲?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研訓(xùn)活動(dòng)，不僅為教師搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，還在潛移默化中深化教師以兒童視角去看兒童世界的正確兒童觀。并從理論到實(shí)踐多方面引領(lǐng)老師們更新自己的游戲理念，提高教師游戲的觀察與指導(dǎo)，組織與實(shí)施能力，讓老師們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)兒童，理解兒童，發(fā)展兒童。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)會(huì)放手，把游戲還給幼兒；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">給予時(shí)間，讓幼兒自由探索；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">認(rèn)真觀察，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提升自身教育水平及觀念，在孩子的世界里，努力成為一名追隨者，追隨著孩子探索的一切，然后和孩子一起創(chuàng)造著、體驗(yàn)著、幸福著、成長(zhǎng)著！</p>