<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，教師是幼兒獲取知識的源泉，只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高，才能把更好、專業(yè)的知識傳遞給孩子們。隨著暑假的到來，小朋友們都已放假回家，但武漢市洪山區(qū)鐵機路幼兒園的老師們卻還沒有停止學習，2022年7月6日至8日，我園組織開展了教職工期末系列培訓會，為老師們提供學習分享的平臺。</p> <p class="ql-block"> 教科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效支撐，課題研究是幼兒園教科研的一個重要方面，有效開展課題研究，可以促進教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的提升。為了強化課題意識，提高教師對課題研究的認知水平，立足幼兒園教育教學實際，武漢市洪山區(qū)鐵機路幼兒園于7月6日上午特邀湖北第二師范學院伍香平博士開展了《如何做好科研課題研究》專題講座，拉開了期末系列培訓序幕。</p><p class="ql-block"> 本次活動線上線下同步進行，線下鐵機路幼兒園全體教師參加了此次專題培訓，并通過騰訊會議形式進行直播分享書院世家幼兒園、鐵機路片區(qū)幼兒園、新疆博樂第七幼兒園同步學習。</p> 專家介紹 <p class="ql-block"> 伍香平——博士，副教授、碩士生導師?，F(xiàn)為湖北第二師范學院學前教育專業(yè)教師。中共湖北省委宣傳部思想文化智庫建設首席專家，中國學前教育研究會會員，中國幼教行業(yè)協(xié)會特聘專家，湖北省學前教育研究會學術委員，湖北省學前教育國培專家，湖北省幼兒園園長資格培訓專家，湖北省人事考試院特聘專家。</p><p class="ql-block"> 主持并完成國家社科基金后期資助項目、湖北省哲學社會科學規(guī)劃基金項目、湖北省科技廳、湖北省教育廳等項科研課題。</p><p class="ql-block"> 在《華中師范大學學報》、《學前教育研究》、《教育研究與實驗》、《光明日報》、《中國教育報》等期刊報紙發(fā)表論文20多篇，被高校文科學校學報觀點摘錄。</p> 主要內(nèi)容 <p class="ql-block"> 講座中，伍香平博士站在理論的高度，重點講解了課題研究的基本流程，從課題選擇、課題開題、課題實施研究到成果總結與鑒定、成果應用和推廣等分別進行了以下五個方面的細致闡述:</p><p class="ql-block"> 一、教師科研的意義</p><p class="ql-block"> 二、科研課題的類型</p><p class="ql-block"> 三、課題申請的方法</p><p class="ql-block"> 四、報告撰寫的要求</p><p class="ql-block"> 五、申報案例的研析</p> 教師科研的意義 科研課題的類型 課題申請的方法 報告撰寫的要求 <p class="ql-block"> 伍博士結合我園園所實際，就立足實際選題、制定題目三要素、課題研究中各類表格、報告的規(guī)范撰寫做了詳盡解說；同時將重點及注意的事項以實際案例掰開了揉碎了與老師們進行交流，最后更是以自己的省級優(yōu)秀課題為例，分享整個研究過程，讓老師們受益匪淺，切實感受到了課題研究就是實實在在的解決我們自己教學中的“難題”，扎扎實實的研究態(tài)度讓課題的難不再難。</p> <p class="ql-block"> 培訓最后，我園教師積極與伍博士進行互動交流。闕曉利老師提出困惑：如何進行教育家思想提煉的精確性；陳曦和陳小泉兩位老師針對自己申報的課題提出的關于幼兒審美情感培養(yǎng)方式的疑問；舒雅老師提出：如何更加有效的進行文獻及相關課題資料的搜索。伍博士針對老師們的困惑與問題一一做了具體細致的解答，并向大家推薦了許多優(yōu)秀的幼兒文獻和書籍，伍博士說一線教師想要做優(yōu)秀的課題，就要多讀專業(yè)書和閱讀文獻，思考問題從而撰寫論文，不僅能解決實踐問題，提高教學效率，更能提升教育質(zhì)量和促進自身成長。</p> <p class="ql-block"> 整個學習過程中，老師們帶著熱情，帶著求知的欲望認真的聆聽記錄。</p> <p class="ql-block"> 此次講座，老師們感受頗深，紛紛表示伍博士的指導非常貼合實際，讓老師們明白:問題就是課題，實踐就是研究，發(fā)展(師幼共同成長)就是成果，為我園教師開展科研課題指明了方向，提高了教師對科研課題工作的認知和理解，為今后的課題申報和研究工作奠定了基礎，同時對提升幼兒園教科研工作水平產(chǎn)生積極的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓，教師對課題的選題、立項工作有了新的認識，為今后的課題申報和研究工作奠定了基礎。</p><p class="ql-block"> 教育科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效支撐，課題研究是幼兒園教科研的一個重要方面。有效開展課題研究，可以促進教師專業(yè)素養(yǎng)和工作能力的提升。為了我們的幼教事業(yè)，讓我們乘著幼兒教育科研的帆船啟航，劃向美好的明天。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p>