<p class="ql-block">所有照片是張煜老師攝影作品</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">眷戀往昔師生情，情懷斯今天地詠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">作者：李自立</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">2020年寫過《四張烙餅》，當(dāng)時是回憶初中高中時代的同窗友情，其他同學(xué)自從有了微信都聯(lián)系上了。唯獨那個送我烙餅吃的人沒聯(lián)系上，一則感恩與于情，二則懷念美好時光。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">偶然打開文字再去審視自己文字的不足時，卻發(fā)現(xiàn)《四張烙餅》在寫同學(xué)情誼過程中，文字卻突然提到我的兩位恩師，其中一位是張煜老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">張煜，祖籍陜西彬州，1946年生，老家彬州市水口鎮(zhèn)張家堡村人。曾經(jīng)的教育工作者，長期從事中學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)退休在家。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">上初中是1981年至1984年。從初一至初三的音樂課，從初二到初三的代數(shù)和解析幾何課，都是張煜老師代課，張煜老師不僅代課，還給我當(dāng)了一段時間班主任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">記憶中好幾個畫面，至今在腦海里揮之不去。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">底店中學(xué)校舍，東西兩排房子，兩排校舍中間，上一層中有個大花園靠南，下一層中靠北中間是操場。這兩排房子的東排，南北走向有三排房子，西邊南北走向三排，西三排是教職工校舍辦公區(qū)域，那時老師辦公住宿每人一間，磚木結(jié)構(gòu)的房子大約二十平方米。東三排是教室和器材室。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">在東西兩排房子的每座房子側(cè)墻上，有一個黑板報。這個黑板報每周一期，各年級學(xué)生和老師共同創(chuàng)刊，內(nèi)容更替及時。這是表現(xiàn)老師和同學(xué)才華和精神面貌的一個校園小刊物原地。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">剛上初二，班里同學(xué)，雖然會寫字，也學(xué)會辦板報了，可是在整塊黑板上，用抓筆一手揮就四個或者八個大字，而且這些字，要求要能體現(xiàn)出書法藝術(shù)的魅力，體現(xiàn)出書法的用筆虛實和飛白手法，還要彰顯蒼勁有力。還要整張排版布局，還要營造節(jié)日的藝術(shù)氛圍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">這件事有三個人在校園干過，一個是胡志誠老師，胡老師在我村住過一段，1982年全家回彬州市了。胡老師兩個兒子胡衛(wèi)東和胡曉東都是我的當(dāng)年發(fā)小。一位是劉安漢老師，安漢老師的兒子劉永彬和我是同班同學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">還有一位就是張煜老師。這三位老師別看都是教數(shù)學(xué)的，可是他們都是五項全能。記得第一面見張煜老師，是我還在讀初一的某個下午。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">五一節(jié)前后，各班主任和同學(xué)們，都在緊張地布置黑板報，當(dāng)時張老師其實并不認(rèn)識我。花園旁邊的塄坎上，不遠(yuǎn)的地方，站著一排學(xué)生在觀看，他們在看著自己的老師展現(xiàn)書法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">身穿黑色中山裝呢子上衣，手里握著短促而蘸飽墨汁的抓筆，這位老師背影十分高大，他寫字的動作，十分瀟灑自如。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">字的結(jié)構(gòu)栩栩如生，字的筆畫圓潤灑脫，當(dāng)時的我，確實無可挑剔，中鋒運筆，記憶幽深。疏密有度，避讓及時，處理恰如其分。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">只是記憶更加準(zhǔn)確的，四十厘米左右大小的八個大字“慶祝五一，歡度節(jié)日”剎那揮就在那個瞬間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">濃郁華山牌墨汁的墨香，頓時熠熠生輝。把那個久不刷墨汁的黑板，忽然增添了幾分色彩，同時班上的同學(xué)們，用彩色粉筆勾勒出字的邊緣線，形成陰文格式，張老師當(dāng)時，就深深地吸引了我的內(nèi)心世界，他寫進了我的靈魂，對老師的敬佩之情，忽然在此時，感同身受，老師，就像一面旗幟，在內(nèi)心里冉冉升起。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">還有個場面，就是每周的音樂課，音樂課是李曉天老師代課，記得李曉天老師好像是西留村人吧，是不是西留城門同祖？李老師調(diào)動去了水口中學(xué)后，音樂課就由張煜老師代課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">音樂課一般安排在下午，教室的門口，課余同學(xué)們抬來一臺咖啡色的風(fēng)琴，風(fēng)琴前面坐著一位音樂老師。上音樂課最讓人舒心，老師特別有耐心，三遍五遍不厭其煩，不但能聽到心聲飛揚的歌曲。而且能進行師生感情交流，這是兩代人的藝術(shù)靈魂的碰撞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">底店街道的趕集人，周圍村莊的大爺大媽，田里莊稼麥苗，南河里的流水，遠(yuǎn)處嵐煙中，綿延起伏的永壽梁。都在隨著音符在跳動。他們都能聽得到，我們和張老師的歌聲飄蕩，“媽媽的吻，甜蜜的吻，讓我思念到如今……讓我們蕩起雙槳……”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">那些熟悉的身影，那些童稚未變的臉龐，那些對未來美好憧憬的面孔，那些婉轉(zhuǎn)如畫眉的嗓音，還有老師的期盼的眼神……我沒有忘記，老同學(xué)你還能想起嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">還有一個場面，就是初三快要畢業(yè)，晚自習(xí)時同桌吳自立突然拿出一道數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題，讓我給他說說，我整了半天自己也不會，然后兩個人又拿著問題去請教張老師，我們和張煜老師師生三人解一道題整整一個晚自習(xí)，仍然沒有結(jié)果，張老師突然說，你們倆回教室吧，我們都讓腦子休息一下，完了我們再一起去解決這個問題。其實離開張老師辦公室，走進教室夠的我們同桌倆，根本就沒再去琢磨那道題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">第二天清晨上數(shù)學(xué)課，張老師走進課堂，滿臉微笑地對同學(xué)們講道：“同學(xué)們，今天我們不講新內(nèi)容，我專門給大家講一道幾何課本里邊181頁，總復(fù)習(xí)題的第18題。請大家把書翻到181頁。昨天我們班二位同學(xué)，二位自立同桌倆人，把我給考住了。昨夜老師吃了茍家灘的虧咧?！贝藭r教室里，朗朗笑聲去海嘯，掌聲如雷鳴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">此時的張煜老師，笑容滿面，講解細(xì)膩，一團和氣，全班師生，樂意融融，美好回憶，至今微風(fēng)習(xí)習(xí)。那時候我們師生之間，怎么那么融洽，感情怎么那么綿長，讓我至今仍然在回望。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">幾十年沒見過老師，去年在抖音里，忽然看見一位抖友給我點贊，然后去翻他的視頻內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)此人好面熟，安撇不住自己的想法，于是私信抖友，眼睛從來不辜負(fù)自己的心，果然就是恩師，科技網(wǎng)絡(luò)的強大，令人不得不佩服。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">當(dāng)時倆人急匆匆加了微信，和恩師互相詢問幾十年的身體健康狀況，詢問家庭情況和最近的愛好狀況。通過聊天得知老師雖然退休在家，然而寶刀未老，他仍然在給市老年大學(xué)授課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">張老師在我的記憶中，他的琴棋書畫，樣樣精通，無所不能。會寫毛筆字書法、會風(fēng)琴和手風(fēng)琴，會笛子葫蘆絲，會板胡二胡、他會繪畫攝影，他動音樂。更精通于數(shù)學(xué)教學(xué)。他是我的恩師里為數(shù)不多的其中一位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">自去冬聯(lián)系上老師至今半年了，周末清晨，騎著電動車，行車于寬敞的彬州大街上，不多會功夫，就到了張煜老師的家門口，恩師正好在門口和鄰居聊天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">老師仍然是幾十年前，干凈整齊利落地打扮，面容仍然是那種不緊不慌，微笑慈祥的恬淡，頭發(fā)比原來是銀白了許多，眼睛仍然好使，耳朵沒啥問題，這讓我的心情突然放松了許多。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">踏進老師大門，又發(fā)現(xiàn)許多奇跡，恩師除過以上那些個手藝，他養(yǎng)的文竹竟然有三米高，這是我見過最高的文竹，他養(yǎng)的花，滿園馨香，朵朵嬌艷欲滴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">屋子客廳立里，全是音樂樂器、曲譜、客廳的墻上古樸的書畫作品，筆筆蒼勁，古拙典雅。裝框的，全是老師的攝影獲獎?wù)掌＠蠋熑穗m然上了年紀(jì)，可他整天忙著講課，指導(dǎo)文藝愛好者，學(xué)習(xí)琴棋書畫。恩師晚年幸福生活特別充實，人生的歲月讓老師打扮得有模有樣，日子的情調(diào)，顯得特別的風(fēng)韻雅致。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">彬州人情彬州花，彬州故園有咱家。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">古城街道好風(fēng)景，豳山夕陽映晚霞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">過去在校時光，老師也曾經(jīng)特別關(guān)心我的家庭，關(guān)心我的成長歷程。他對我的期待，這次遇見后，他高興得有點小激動了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">眷戀往昔師生情，情懷斯今天地詠。人生陪伴家人，陪伴親人，陪伴恩師，往昔的美好，今天的幸福，時光荏苒，誰說這不是人生的幸福呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">歲月苦短，過好每一天。在此，我真誠的祝福我的恩師和師母，福如涇河長流水，壽比紫薇不老松。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">2022年7月5日于名仕花園</span></p>