<p class="ql-block"> 2018年5月，在重慶市文物保護志愿者服務(wù)總隊南岸巡查分隊（簡稱南巡隊）培訓會上，有幸結(jié)識陶靈老師。志愿者前輩介紹陶靈老師是熟悉川江的專家，寫有大量關(guān)于川江風土人情的文章，有“川江之子”的美稱。當時陶靈老師對我而言就是一個初次見面的陌生人，這些介紹和稱謂于我并沒什么概念。</p><p class="ql-block"> 成為南巡隊隊友后，有了微信、電話等聯(lián)系方式，大家常相約一起去巡查文物，文保巡查路上，逐漸熟悉了解，由隊（街）友變成好友。</p><p class="ql-block"> 微信朋友圈總能第一時間欣賞到陶老師發(fā)表于報刊、雜志的新作。</p> <p class="ql-block"> 陶靈老師的文章，文如其人，鮮有泛華之詞與假、大、空的套話，簡潔質(zhì)樸的語言平鋪直述，方言俚語濃烈，文中普通百姓的生活點滴，趣味生動，酸甜苦辣躍然其間；人物的過往似鄰家大叔、大嬸、大哥、大姐般漸次閃現(xiàn)，親切、鮮活，引人共鳴，讓人遐思。 </p><p class="ql-block"> 我常將陶靈老師的文章分享給朋友，嬴得朋友們的頗多贊譽。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月26日，在重慶市圖書館《川江詞典》新書發(fā)布會上，曾獲陶靈老師簽名贈書。</p> <p class="ql-block"> 2022年6月21日下午，接到陶老師信息，受邀參加其2022年7月2日（周六）晚上19：30--21：30，重慶市文物保護志愿者服務(wù)總隊，在南濱路文化產(chǎn)業(yè)園舉辦的《川江詞典》公益讀書會的邀約后，想著在讀書會上可以將自己喜歡的文章誦讀分享給大家就滿心期待。閑暇之余打開陶老師贈送的《川江詞典》，不斷挑選比較著用普通話和重慶方言誦讀的效果。反復試讀多篇后，感覺方言誦讀，言詞間蘊藏的意韻易在誦讀中舒展開來，更適合表達出陶老師所著《川江詞典》中文章的韻味。</p> <p class="ql-block"> 7月2日晚，《川江詞典》公益讀書會在主持人吳元冰老師的簡短推薦中開啟。接著陶靈老師打開精心準備的PPT，從不同維度對作品予以解讀。</p><p class="ql-block"> 陶老師的精彩講析，讓我受益匪淺。雖自覺悟性有限，也有了一絲想分享的沖動，或許稱作學習筆記更妥：</p> <p class="ql-block">一、長江與川江和三峽概念。</p><p class="ql-block"> 作為開篇，陶老師用名詞解說和示意圖的方式讓大家對長江、川江和三峽有直觀的了解。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)問過陶靈老師，作為一名工程師，為什么他的文章基本取材自川江？陶老師回復：因為祖輩、父輩和自己都生在川江，長在川江，對川江有深深的眷戀與不舍之情。 </p><p class="ql-block"> 讀書會上陶老師多次提及祖輩、父輩、家中長輩、朋友等他們的川江情，以及這種情懷對他的影響與滲透，這些在陶老師的文章中都有描述。如“川江號子”、“水貓子與水老鴉”、“走蛟”、“水打棒”、“活水（筧水）”等。 </p><p class="ql-block"> 陶靈老師把他對川江的深情厚愛通過文字呈現(xiàn)出來，傳達給世人，不愧“川江之子”的美稱。</p> <p class="ql-block"> 二、川江生態(tài)</p><p class="ql-block"> 陶老師重點導讀了“臘子魚”。文中寫到：“川江魚多，種類也多，我叫得出名字的有鯉魚、鯽魚……胭脂魚，以及一億多年就出現(xiàn)了的鱘魚。 </p><p class="ql-block"> 鱘魚有很多種，川江上主要是白鱘（俗稱劍魚、象魚）和中華鱘?！迥┑臅r候，很多來川江的外國人記載，川江末端河段白鱘多，漁民大量捕撈，宜昌河街到處都在賣，價格便宜。有個英國人說，這魚很大，幾十上百斤，吃起來像牛肉一樣粗糙?！疑L在川江邊，打從記事起，至今沒見過白鱘。”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 川江臘子魚是俗名，學名中華鱘，生活在近海，每年從長江口洄游到川江與金沙江交匯一帶產(chǎn)卵，第二年再帶著幼魚順江而下，到海里生活?！怯捎谶@種千里尋根，對故鄉(xiāng)懷著眷戀之情的習性，魚類學家伍獻文先生深性地給他們?nèi)∶腥A鱘’。20世紀80年代初，葛洲壩截流后好幾年，壩下面經(jīng)常可以看到中華鱘的尸體，都是為了去上游產(chǎn)卵而撞上大壩致死的?！?lt;/p><p class="ql-block"> “中華鱘產(chǎn)卵一帶，過去每年寒露至霜降時節(jié)，有漁民用滾鉤專門捕撈臘子魚。我實在不忍心說‘中華鱘’這個名字?！?lt;/p><p class="ql-block"> 過度捕撈和生態(tài)環(huán)境的改變，導致川江白鱘滅絕，中華鱘也成為稀缺的保護魚類。陶老師希望通過他的文章，引起公眾對自然生態(tài)的關(guān)注與重視，自覺踐行對自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與保護。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)與陶老師擺龍門陣，說我認識的一個鄰居喜歡釣魚，經(jīng)常去長江邊釣魚，一天釣了一條我叫不出名字，魚鱗泛紅色的大魚，有十多二十斤重，非常開心，把家里的親戚都請來，圍坐一起的三、四十人都沒吃完。陶老師當時就說，為什么不勸他放生或向漁政反映，我喃喃自語的回：那樣鄰居就做不成了。陶老師直接回懟我：“是我，鄰居不做也要救下那條大魚”。</p><p class="ql-block"> 對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與保護，我們不僅需要更多的學習，更應做好知行合一。</p> <p class="ql-block">三、川江人文關(guān)懷</p><p class="ql-block"> 陶老師重點導讀了“川江號子”、“打?qū)趴琛焙汀八虬簟钡葞灼恼隆＿@幾篇文章從不同視覺描寫了靠川江謀生的“橈夫（胡）子”的苦難與艱辛，以及在川江討生活的人對生命的悲憫與敬畏。</p><p class="ql-block"> 讀書會上，陶老師用新、舊對比照，批評了現(xiàn)在擺拍炒作、歪曲史實的風氣，真實地還原了川江“橈夫子”的生活常態(tài)。</p><p class="ql-block"> “打?qū)趴琛敝袑懙溃骸按ń敬系拇そy(tǒng)稱“橈夫子”（或“橈胡子”），一些支流小河里也叫船拐子、船板凳兒、扯船子。……</p><p class="ql-block"> 一提起橈胡子，很多人腦海里馬上出現(xiàn)這樣的情景:不管寒冬酷暑，全身赤裸，身子匍匐著背負長長的纖藤，在嘿喲、嘿喲的號子聲中艱難前行?！?lt;/p><p class="ql-block"> 其實不然，橈胡子也怕冷，也怕羞。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 支流澎溪河上有一句民謠，也是說橈胡子怕羞的:“船板凳兒不穿褲，當門搭塊遮羞布?！?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 巴東縣官渡口鎮(zhèn)的譚邦武，八歲時開始在川江學弄船，十三歲當駕長，二十歲時已是上重慶下武漢的老江湖了，一輩子沒出過事。后來木帆船被淘汰，他六十歲學開機動船，九十歲時還動手做了一條木船。2014 年，一百零一歲時去世，被稱為川江上的“活化石”。對于裸體橈胡子，他十分肯定地說:川江上是沒有的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 巴東一帶的老橈胡子說，四川人穿長衫，里頭連窯褲兒(短內(nèi)褲)都不穿。他們編了一個順口溜:“四川人，本愛假，穿長衫，打?qū)趴?。四川佬，生得確，穿長衫，打赤腳，腰里系根麻索索?！?lt;/p><p class="ql-block"> 四川橈胡子穿的長衫叫衲坨，短的過膝，長的到腳跟?！?lt;/p><p class="ql-block"> 為什么橈胡子怕冷怕羞？為什么有著川東“活化石”之稱的譚邦武老人肯定地說川江上沒有裸體橈胡子？為什么四川橈胡子穿的長衫叫衲坨？什么叫打?qū)趴?？預知詳情請大家打開《川江詞典》尋找答案。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中國人自古以來就敬畏生命，有“死者為大”之說?！八虬簟币晃脑忈屃藢ι淖鹬嘏c悲憫。</p><p class="ql-block"> 文章開篇即對“水打棒”一詞進行定義與解讀：川江里死了的人，大概三四天后被泡脹了，浮起來，肢體僵直，像木棒一樣飄在水面，從上游沖來，土話說“水打起來的”，因此稱“水打棒”。 也有人喊“水大胖”，意思是被泡脹了。</p><p class="ql-block"> 接下來的描述，作者希望大家敬畏自然，尊惜生命。</p><p class="ql-block"> “每到夏天，大人都要恐嚇自家的細娃兒:“莫下河去洗澡喲，謹防水打棒把你拖去了!”我姑媽更是說得有鼻子有眼:“這幾天吹的河風里，我都聞到一股血腥味兒。</p><p class="ql-block"> 然而每個夏天，真會有那么一兩個細娃兒被水打棒拖走。20世紀70年代末，我初中時的一個暑假里，班主任陳老師的大兒子就被水打捧拖去了。他家人當天就找打魚的人用滾鉤在江里撈，第二天才從下游幾十米遠的地方撈了起來。我和同學跑去看，陳老師坐在江邊的沙灘上哭得昏天黑地，這時，她兒子的鼻孔里突然流出一絲血來。曾聽大人們說，淹死的人打撈起來后，遇到親人，鼻孔里會流血。原來真有這么回事。這么詭異的事情竟被我親眼所見，至今令我悚然”。</p><p class="ql-block"> 而后，作者以撈水打棒求衣食的熊老匠作為貫穿全文的主線，講述入行的都是衣食無著落的窮苦人家，以及這一行幫的經(jīng)驗、行規(guī)、和一些佚聞趣事：如撈水打棒一般都是在回水沱的地方，撈回的水打棒先淺埋沙坑消去腫脹，盡量恢復人的正常模樣，以期減輕親人認領(lǐng)時的悲傷和人體的重量；夏天，撈起的水打棒容易腐爛發(fā)臭，用苦蒿葉搓出汁后塞進鼻孔，可暫時聞不到尸臭。撈起的水打棒要經(jīng)地方政府專門安排的人查驗、編號、登記后，才能領(lǐng)取政府的賞錢，沒人認領(lǐng)的水打棒還需由打撈者抬到指定的荒坡掩埋；死因存疑的水打棒要報案等等。</p><p class="ql-block"> 最后文中祥細地介紹了中國官府設(shè)置的紅船機構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 為什么稱“紅船”？川江上最早的“紅船”由來？“紅船”的職責是什么？外國友人對它有什么樣的評價？江上討生活的人用什么方式表達自己對亡靈的敬畏等？請你打開《川江詞典》，答案自然揭曉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 成為非遺的川江號子，現(xiàn)也只是舞臺表演般的存在，與橈夫子的川江號子基本不搭界。橈夫子的川江號子，是勞動中的產(chǎn)物，張口就來，歌詞鮮活、生動，生活氣息濃郁，曲調(diào)抑揚頓挫，粗獷、清脆、高亢。</p><p class="ql-block"> 川江號子的作用：一是減緩勞作中的疲乏；二是勞作時動作的協(xié)調(diào)一致；三是路況播報；四是避免勞作憋氣用勁時受內(nèi)傷。</p><p class="ql-block"> 陶靈老師九歲那年的寒假，第一次跟外公乘坐川江木帆船去城上游三十多公里的外公家，第一次聽到川江號子，從此，川江號子就印在了老師心中。這些陶老師在“川江號子”一文中有非常直觀的描述：</p><p class="ql-block"> “客艙前的中間豎著一根高而直的樹干，我知道是桅桿，桿頂?shù)踔净喓妥乩K掛船帆用?！粋€缺了顆門牙的老頭和兩個年輕船工使勁兒拉著桅桿上的繩索，……缺牙老頭邊拉邊高喚，脖子上青筋凸現(xiàn):“喔啰啰啰……”年輕船工齊呼:“莫在坡上轉(zhuǎn)!”缺老頭又喊:“喔啰啰啰……”年輕船工再應答:“河下有人盼呀……”一會兒，船揚帆上行了。</p><p class="ql-block"> 眼前的這一切完全遠離我的世界，新奇而陌生，我簡直看呆了。外公見我有興趣，便介紹:“缺牙老頭是船上的二篙(船工工種之一),他們扯布條喊的是呼風號子。”因“帆”與“翻”同音，忌說，過去船帆稱布條。</p><p class="ql-block"> 我不解:“為什么要喊號子呢?”</p><p class="ql-block"> “做活路才不覺得累呀!”外公回答著，輕聲給我哼了幾句:“挨姐坐來對姐說呵一嗬，沒得鞋穿打赤呵腳呵，姐姐吔--”第一次聽到外公清脆的歌聲，曲調(diào)抑揚，歌詞新穎，和我們平時熟悉的歌曲完全兩樣。</p><p class="ql-block"> “好!”背后一直在扳舵的張家長叫了一聲，說:“燒火佬兒，今天來一段川江號子嘛。”外公回答:“那是封資修的東西，不敢唱!”張家長又說:“我們不對外說，別個又不曉得。今天逗你外孫耍一下，沒得關(guān)系?！贝摾锏拇迕褚哺胶椭?“李老頭，唱一段嘛!”“李老伯，我們都想聽，從來沒聽過……”</p><p class="ql-block"> 這時木船正來到二郎灘下，雖已揚帆，但風力不大，要靠拉纖才能上灘?！夤苍S是很久沒喊過川江號子了，也可能見我興趣濃，經(jīng)不住鼓動:“那就唱一回吧!”他站在船頭，張口就來:</p><p class="ql-block">爹娘生兒一尺五，</p><p class="ql-block">還沒長大就送我去讀書，</p><p class="ql-block">讀書又怕挨屁股，</p><p class="ql-block">收拾一個包包走江湖!</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 我眼里的外公一直是個瘦弱、矮小而不善言辭的老頭，一年四季好像都穿著舅舅給他的勞動布工作服，肩寬袖長，從沒合身過。這一刻，他卻精神抖擻，聲音高亢洪亮，旋律中交織著一種悠遠與述說，我完全被震撼了，全身的血液快速地流淌……從此，外公和他的川江號子永遠留在了我九歲的那個寒假里?！?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 川江號子每一段都是有名頭的，喊號子前一般先來段書頭子，算是一個前奏，也有不唱的；接著就是開船的退擋號子、呼風號子、起橈號子、招架號子、幺二三號子、小斑鳩號子、數(shù)板號子、報路號子、抓抓號子、么尾號子等等。每段號子作用不同，韻味不同，喊什么號子是根據(jù)航程需求而定，無固定程序。如果你想欣賞原汁原味的川江號子，請打開《川江詞典》慢慢品味。</p> <p class="ql-block"> 輕松愉悅的氛圍中時光轉(zhuǎn)瞬即逝，更多好文章己來不及分享，直接略過。川江美食，陶老師也僅用圖片將“霉皮子”、“小火鍋”簡短一帶而過。</p><p class="ql-block"> 書友們被陶老師的精彩解讀，和川外播音系三位學生的精典誦讀多次打動，報以熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"> 由于時間的關(guān)系，我未能在讀書會上分享誦讀事先準備好的文章。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 以下為讀書會花絮</p> <p class="ql-block"> 三峽大壩蓄水前美麗的三峽石</p> <p class="ql-block"> 讀書會前，川外播音系三位學生向陶靈老師請教文章誦讀注意事項。</p> <p class="ql-block"> 讀書會上陶靈老師每講解一段，就會邀請三位川外播音系大三的學生誦讀原文，他們就用標準的普通話開始精典朗誦，悅耳動聽。本以為陶老師的文章用方言誦讀才能表達其精髓；聽了他們在讀書會現(xiàn)場的專業(yè)朗誦，才明白，好的文章用什么語言誦讀都精彩絕倫[強][強][強][強]。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 川外學生正在誦讀“川江號子”</p> <p class="ql-block"> 讀書會結(jié)束后，有書友給陶靈老師送花，感謝陶靈老師的精彩分享。陶粉們則拿著書排隊簽名、排隊拍照留影。</p> <p class="ql-block"> 陶老師提前劇透新書出版信息。</p> <p class="ql-block"> 《川江詞典》，一本記錄川江百姓史實的好書[強][強][強][強]。</p><p class="ql-block"> 好書強烈推薦給大家。</p> <p class="ql-block"> 感謝重慶市文物保護志愿者服務(wù)總隊組織承辦的南濱時光公益讀書會[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]期待更多好活動[愉快][愉快]</p><p class="ql-block"> 文中部分圖片取自讀書會群友們（代鼠、三顆子彈等）的分享，在此致以衷心的感謝??！</p><p class="ql-block">?</p>