<p class="ql-block">習總書記的期望：中國人要有歷史自信。中國共產(chǎn)黨人的歷史自信，既是對奮斗成就的自信，也是對奮斗精神的自信。</p> <p class="ql-block">愛國主義是中華民族精神的核心。愛國主義精神深深植根于中華民族心中，是中華民族的精神基因，維系著華夏大地上各個民族的團結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。</p> <p class="ql-block">學史明理，學史崇德，學史增信，學史力行，中國今天的強大，離不開先輩的努力與艱辛探索，有君足壯海軍威的鄧世昌，以死明志，有心殺賊，天力回天的譚嗣同，悲憤的感慨：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。同學們了解他們嗎，了解他們對國家，對民族，對人民熾熱的感情嗎？了解自嘲清政府裱糊漿李鴻章的無奈、悲憤與掙扎嗎？了解西方列強的強盜嘴臉與晚清政府的腐朽無能嗎？記得身邊的小鬧鐘-日本狼子野心？，兩次中斷了中國的近代化之路， 第一次甲午中日戰(zhàn)爭，第二次三十年代的全面侵華戰(zhàn)爭。今天的同學們，有辛生于今天的盛世，走近歷史，感悟歷史，反思歷史，最終銘記歷史，增強四個四信，以夢為馬，不負韶華，把聰明才智和對人民、國家、民族的忠誠寫在未來奮斗的路上！</p> <p class="ql-block">百年前爆發(fā)的戊戌變法是一場愛國救亡的政治運動，力圖挽救中華民族于危難之間:這是一次思想啟蒙運動，它傳播了資產(chǎn)階級新文化、新思想，它批判了封建主義舊文化、舊思想;這也是一-次進步的政治改良運動，它企圖通過改良方式，發(fā)展資本主義。當西方列強掀起一場瓜分中國狂潮之時，頑強的中國人繼續(xù)探索著救國救民的道路，他們能挽救中華民族的危機嗎?他們的主張能在半殖民地半封建的中國實現(xiàn)嗎?</p> <p class="ql-block">“三名工程”的提出，是民樂一中教研處更一步落實新理念、新課改的具體方案。老師是導演，是設計師，精心進行教學設計，深刻挖掘教材，領悟時代精神與使命，引導學生按照預設的生成，充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體地位，按照新課改歷史五大核心素養(yǎng)的指引，把教學任務完美的落實。</p><p class="ql-block">課堂上，老師是表演家，聲情并茂的講述，引人入勝的講解，有條不紊的提問，抑揚頓挫的陳情，引領學生走進那遙遠的歷史，感悟歷史。</p><p class="ql-block">老師是大先生，讀史崇德，前世不忘，后世之師。讀史明理，引導學生增強四個自信，高揚愛國主義旗幟，做到”風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！卑蚜⒌聵淙说囊舐涞綄嵦?。</p> <p class="ql-block">單元設計，角色扮演，合作探究，重點概念辨析，分組討論，視頻引入，史料解讀，情景創(chuàng)設，核心素養(yǎng)的滲透，總書記的殷切希望，精彩紛呈，爭奇斗艷。</p> <p class="ql-block">同學們:假如我們生活在19世紀末那個社會動蕩的年代，面對民族危亡，山河破碎，你能袖手旁觀，無動于衷嗎?今天我們已經(jīng)在黨的領導下站起來、富起來、強起來了，這是無數(shù)的先烈奮斗的結(jié)果?，F(xiàn)在中國已經(jīng)開啟第二個百年奮斗目標的新征程，作為新時代青年我們理應繼承先輩遺志，主動擔起中華民族的偉大復興的重擔，建功新時代，奮斗正當時。</p> <p class="ql-block">張鳴志老師上課精彩瞬間！</p> <p class="ql-block">張瑤老師上課精彩瞬間！</p> <p class="ql-block">曹紅德老師上課精彩瞬間！</p> <p class="ql-block">王志丹老師講課精彩瞬間</p> <p class="ql-block">樊有杲老師講課精彩瞬間</p> <p class="ql-block">豆春平老師講課精彩瞬間</p> <p class="ql-block">王紅老師上課精彩瞬間。</p> <p class="ql-block">史登偉老師上課精彩瞬間</p> <p class="ql-block">勇躍回答問題的同學們與認真聽課的評委們！</p> <p class="ql-block">參賽選手精心設計的教案</p> <p class="ql-block">家祭無忘告乃翁！</p> <p class="ql-block">習近平總書記對青年的殷切希望！</p>