<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> ——少年有詩(shī)不言愁補(bǔ)零</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Поднимайтесь на вершину горы утром.Солнце встает.Я сталкиваюсь с утренним солнцем.Расширить движение китайских боевых искусств.Один,два,три,четыре,пять шесть,семи,восемь.Восьмое, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.Один,два,три,четыре,пять,шесть,семи,восемь.Восьмое, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.</p><p class="ql-block"> 這是我寫的第一首也是唯一一首未完成的俄文“詩(shī)”。為何寫這首“詩(shī)”呢?說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1963年9月初,我考入吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。通過(guò)校長(zhǎng)的介紹,我們才知道,全國(guó)一共有68所實(shí)驗(yàn)中學(xué),是根據(jù)中共中央有關(guān)文件規(guī)定,試驗(yàn)把現(xiàn)行的中小學(xué)十二年的學(xué)制縮短到十年左右,并且把教育的程度提高到大約相當(dāng)于當(dāng)時(shí)大學(xué)一年級(jí)的水平……實(shí)驗(yàn)中學(xué)選拔的教師也堪稱一流。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我覺得,我們的老師都教得不錯(cuò),我也很喜歡他們。我最喜歡的,是俄語(yǔ)老師,也最喜歡上她的俄語(yǔ)課。</p><p class="ql-block"> 她叫喬潤(rùn)華,是從中央俄文翻譯局下放到我們學(xué)校擔(dān)任俄語(yǔ)教師的。她長(zhǎng)得有些像我的啟蒙老師蔡地,不同的是,喬老師戴著一副眼鏡,眼神、鼻子和皮膚特別像歐羅巴人,頭發(fā)顯現(xiàn)出棕黃色,下頜骨有點(diǎn)凸出。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 記得在老校舍讀一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,為了準(zhǔn)確發(fā)出俄語(yǔ)“P”的音,每天放學(xué)后,我不忙著回家,都要在校園領(lǐng)操臺(tái)上,練習(xí)十五分鐘左右發(fā)音;回家后,也經(jīng)常練習(xí)彈舌頭發(fā)顫音。功夫不負(fù)有心人,用了一周左右的時(shí)間,我就成為最早通過(guò)“P”發(fā)音者之一。</p><p class="ql-block"> 1963年12月,吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校舍三層大樓竣工,我們開始到新校舍繼續(xù)上課。期末考試,我的俄語(yǔ)成績(jī)是100分,也是所有主課成績(jī)中的唯一一個(gè)100分。</p><p class="ql-block"> 下學(xué)期開始,我看著喬老師給我們上課,有時(shí)就想起蔡老師。有一次,我眼睛看著喬老師,心里卻想著蔡老師給我們上課的情景。喬老師對(duì)著我大聲說(shuō)話,說(shuō)了兩遍,我才從聯(lián)想中醒悟過(guò)來(lái),確定喬老師是在提問我。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們看著我發(fā)懵的樣子,禁不住笑了起來(lái)。喬老師制止了他們的笑,再次問我:“課文最后兩行用漢語(yǔ)應(yīng)該怎樣說(shuō)?”</p><p class="ql-block"> 我連忙站起來(lái),仔細(xì)看了一下課文最后兩行:</p><p class="ql-block"> “Один,два,три,четыре,пять шесть,семи,восемь.</p><p class="ql-block"> Восьмое, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.”</p><p class="ql-block"> 看完了即回答:“一二三四五六七八,八七六五四三二一?!?lt;/p><p class="ql-block"> 喬老師又問:“你這是直譯,你再看看上文,想一想,意譯一下。”</p><p class="ql-block"> 我看了一下上面兩行俄語(yǔ),是在說(shuō)做早操,我又大聲回答:“一二三四五六七八,二二三四五六七八,三二三四五六七八,四二三四五六七八!”</p><p class="ql-block"> 喬老師聽了,禁不住問同學(xué)們:“俄文本來(lái)只有兩行,應(yīng)該意譯成`一二三四五六七八,二二三四五六七八’,他譯成了四八呼的體操口令,對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們齊聲回答:“對(duì)!”</p><p class="ql-block"> 喬老師看著我,微笑著對(duì)我說(shuō):“Пожалуйста сядьте?。ㄕ?qǐng)坐下)”</p><p class="ql-block"> 課后,喬老師問我為什么發(fā)呆,我說(shuō)我想起了我的小學(xué)老師蔡地。經(jīng)過(guò)交談,喬老師對(duì)我有了進(jìn)一步的了解。我也就逐漸地引起了喬老師的注意。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)上學(xué)期開學(xué)以后,我在那篇課文的基礎(chǔ)上,嘗試著修改成了一首“散文詩(shī)”:</p><p class="ql-block"> Поднимайтесь на вершину горы утром. Солнце встает.Я сталкиваюсь с утренним солнцем.Расширить движение китайских боевых искусств.Один,два,три,четыре,пять шесть,семи,восемь.Восьмое, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.”</p><p class="ql-block"> ( 清晨登上山頂</p><p class="ql-block"> 太陽(yáng)冉冉升起</p><p class="ql-block"> 我迎著晨光</p><p class="ql-block"> 來(lái)進(jìn)行武術(shù)熱身</p><p class="ql-block"> 一二三四五六七八</p><p class="ql-block"> 二二三四五六七八)</p><p class="ql-block"> 我寫在一張信紙上,想拿給喬老師看一看,又怕拿不出手。終于在期末考試以后,我把詩(shī)稿交給了喬老師,請(qǐng)她給我看一看。</p><p class="ql-block"> 喬老師接過(guò)詩(shī)稿,看了一下。就說(shuō),她要拿回家去,仔細(xì)看看。誰(shuí)知,直到放假了,也沒有見到喬老師,更不用說(shuō)詩(shī)稿了。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)下學(xué)期開學(xué),喬老師找到了我。她問我:“為什么要寫俄文詩(shī)?”我說(shuō):“練習(xí)平平仄仄仄平平慣了,學(xué)了俄語(yǔ),就想學(xué)學(xué)俄文詩(shī)。”</p><p class="ql-block"> 喬老師說(shuō),俄文詩(shī)雖然沒有中國(guó)唐詩(shī)宋詞那么復(fù)雜,但是沒有相當(dāng)?shù)亩砦幕A(chǔ),是很難把握的。比如,俄文詩(shī)也講韻腳,抑揚(yáng)頓挫,朗讀起來(lái)最后一個(gè)韻腳詞的倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)要重讀。這些,你目前還做不到。</p><p class="ql-block"> 我就問她俄文詩(shī)韻腳是怎樣要求的,她說(shuō)就是諧音,與中國(guó)詩(shī)差不多。</p><p class="ql-block"> 1965年5月一個(gè)周日的上午,我和幾個(gè)伙伴練罷了武術(shù),走下山來(lái),在荷花湖那里遇到了喬老師。我給喬老師敬了個(gè)隊(duì)禮,喬老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她說(shuō)她看到了我在玉皇閣雙塔那里習(xí)武,還不錯(cuò)。我禁不住問:“老師,你是怎樣找到我們那里的?”喬老師笑著對(duì)我說(shuō):“你既然寫了早晨習(xí)武的詩(shī),我就想看看你怎樣習(xí)武。事先問了你的同學(xué),找到你不就容易了嗎?” </p><p class="ql-block"> 周一俄語(yǔ)課后,喬老師抓緊時(shí)間對(duì)我說(shuō)了幾句,唐詩(shī)宋詞講究的是真情實(shí)感,意像表達(dá);俄文詩(shī)也是一樣,沒有真情實(shí)感是寫不出來(lái)好詩(shī)的。你是在生活感受的基礎(chǔ)上改課文,這僅僅是第一步。還要努力。 </p><p class="ql-block"> 于是,我努力學(xué)習(xí)俄語(yǔ),力爭(zhēng)在讀完三年級(jí)之前,就把這首詩(shī)完成。</p><p class="ql-block"> 1966年4月,我們參加了選拔考試。通過(guò)考試和考核,要淘汰100個(gè)左右學(xué)生,通過(guò)考試和考核的200個(gè)左右的學(xué)生再重新組成四個(gè)班。我通過(guò)了考試和考核,升入四年級(jí)學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生就位后不久,我們就到市郊金珠公社幫助農(nóng)民插秧去了。</p><p class="ql-block"> 插秧回來(lái),我想起了詩(shī)稿,就在原稿后面重復(fù)寫上了兩行體操口令,覺得最后四行,一三兩行的最后一詞一樣,二四兩行的最后一詞一樣,不就算韻腳了嗎?</p><p class="ql-block"> 我再把開頭那些俄文湊夠了,就寫在信紙上,找個(gè)機(jī)會(huì)交給了喬老師。喬老師也答應(yīng)給我好好看看,修改好了,再讓我自己品味。</p><p class="ql-block"> 同時(shí),我還把喬老師幫助我校正妥當(dāng)?shù)摹赌箍平纪獾耐砩稀范碚Z(yǔ)歌詞連帶歌譜,比較流暢地寫了一份,交給了喬老師。準(zhǔn)備找時(shí)間向喬老師學(xué)唱,并且唱出俄羅斯民族的風(fēng)味來(lái)。</p><p class="ql-block"> 就在這時(shí)候,轟轟烈烈的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命運(yùn)動(dòng)開始了,我就沒有見到喬老師。后來(lái)才知道,喬老師的丈夫是個(gè)右派。文化大革命運(yùn)動(dòng),右派肯定是少不了的專政對(duì)象,喬老師也沒有躲過(guò)陪斗。 </p><p class="ql-block"> 我的相當(dāng)多的同學(xué)都參加了斗老師、斗校長(zhǎng)的活動(dòng),后來(lái)還參加了武斗。我和一些同學(xué)卻覺得我們的老師多么的好呀,我們?yōu)槭裁匆ザ匪麄兡??可是,面?duì)著無(wú)比強(qiáng)大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命造反派,我們又顯得是多么的無(wú)能為力! </p><p class="ql-block"> 十年動(dòng)亂結(jié)束以后,我調(diào)到了武當(dāng)山區(qū)總后下屬單位工作。1984年,我回到吉林市探親,沒有忘記到實(shí)驗(yàn)中學(xué)看望我的老師們。但是,只見到了教政治的吳桂茹老師。問起我的各位老師,吳老師說(shuō):“除了我,其余老師都調(diào)到各個(gè)學(xué)院或者大學(xué)任教去了?!? </p><p class="ql-block"> 問起喬老師時(shí),她告訴我,喬老師曾經(jīng)留下一紙俄文詩(shī)修改稿,說(shuō)是留給我的,再三說(shuō)我一定會(huì)來(lái)拿的。我來(lái)拿稿時(shí),要告訴我,她丈夫說(shuō)我年紀(jì)小,還沒有俄文基礎(chǔ),寫什么俄文詩(shī)呀,把俄語(yǔ)學(xué)好了就行了。她就和丈夫爭(zhēng)吵起來(lái),耽誤了我…… </p><p class="ql-block"> 老師一個(gè)一個(gè)地調(diào)走了,俄文詩(shī)稿也就不知道被誰(shuí)拿走了。我問喬老師現(xiàn)在何處,吳老師說(shuō):“喬老師的丈夫獲得平反昭雪,調(diào)回北京工作。后來(lái)又聽說(shuō)去了上海,喬老師也跟著到了上海?!眴柶饐汤蠋煹穆?lián)系方式,吳老師說(shuō)不清楚。對(duì)于其他老師,她說(shuō)她也沒有什么聯(lián)系。在進(jìn)一步的談話中,明顯地聽出來(lái)吳老師對(duì)于自己仍然在實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任政治老師感到的遺憾。 </p><p class="ql-block"> 受到了吳桂茹老師的影響,我懷著既為吳老師遺憾、又為自己不能得到那份經(jīng)過(guò)喬老師修改的詩(shī)稿而遺憾的心情,回到了武當(dāng)山。后來(lái),我調(diào)到武漢,又到了嶺南。 </p><p class="ql-block"> 我和我的同學(xué)們各在一方,工作都比較繁忙,沒有多少時(shí)間來(lái)進(jìn)行有關(guān)聯(lián)系。如今,我們都成了老年人,活在世上者,最小的也滿72歲了,卻一直都沒有得到喬老師的消息。我想,喬老師教我們的時(shí)候近三十歲,現(xiàn)在應(yīng)該有八十九歲了吧? </p><p class="ql-block"> 在進(jìn)行詩(shī)記摘要整理時(shí),我把我的第一首也是唯一一首未完成的俄文“詩(shī)”,記錄在我的詩(shī)記摘要里,作為我一生的紀(jì)念。</p>