<p class="ql-block"> 2022年6月25日，我隨山東理工大學原黨委書記都光珍一行5人，來到了位于濱州市無棣縣的山東魯北企業(yè)集團總公司，看望任集團總公司董事長的校友呂天寶。</p><p class="ql-block"> 在公司大樓前，呂天寶和幾位在無棣縣工作的校友熱情迎接我們。到公司后，先是在呂天寶的帶領下參觀公司概況展覽、實訓室和部分車間，后是座談。</p> <h3 style="text-align: center">▲<i>呂天寶（左）都光珍（右）</i></h3> <div style="text-align: center;">▲<i>校友合影，左起：杜新軍（80級）、王好臣（80級）、</i></div><div style="text-align: center;"><i>王寶勝（78級）、孟維華（77級）、都光珍（77級）、</i></div><div style="text-align: center;"><i>王興南、龐玉殿（76級）、呂天寶（80級）、尚志強（80級）、梁國棟（2002級）</i></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div> <p class="ql-block"> 我是第一次到魯北企業(yè)集團，通過參觀和座談，使我感到無比振憾和無比高興！</p><p class="ql-block"> 我振憾的是，在魯北最偏僻的渤海岸邊，在昔日的鹽堿荒灘上，竟然崛起了一個擁有6000名員工，近200億元資產，年銷售收入120億元，橫跨化工、建材、電力、輕工、有色金屬等行業(yè)，位列中國制造業(yè)企業(yè)500強的魯北企業(yè)集團。它實現了初級鹵水養(yǎng)殖、海水冷卻、中級鹵水提溴、溴開發(fā)醫(yī)藥中間體、溴系染顏料中間體、溴系阻燃劑等產品；飽和鹵水鹽堿聯產，原鹽達到百萬噸生產規(guī)模，廢渣鹽石膏制硫酸和水泥。形成了一水多用，讓硫酸、化肥、水泥、鋁、鈦、水、熱等產業(yè)產能全面鏈接互通、科學合理的循環(huán)經濟產業(yè)鏈條。成為全國唯一一家企業(yè)類型“國家級生態(tài)示范園區(qū)”。</p> <h3 style="text-align: center">▲<i>魯北企業(yè)集團</i></h3> 我高興的是，這個集團的掌舵人呂天寶，曾經是我教過的學生，使我這個老師感到無比欣慰！<br> 關于魯北企業(yè)集團董事長呂天寶的事跡，包括央視在內的多家新聞媒體，曾以“逆境坎坷鑄就堅韌精神，巧妙革新打造企業(yè)新標桿”、“讓中國石膏制酸技術領先國際的拓荒者”、“初心與堅守”、“打造生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，開創(chuàng)循環(huán)經濟新天地”等標題多次報道，這里不再重復。<br> 本文寫的不是作為企業(yè)家和董事長的呂天寶，而是作為原山東農業(yè)機械化學院的學生，現在的山東理工大學校友的呂天寶。重點不是寫他的事跡，而是他大學畢業(yè)后的成長歷程。這些內容也許能對現在的在校生們有所啟發(fā)。 <h3 style="text-align: center"><b>畢業(yè)后無奈到了無棣縣硫酸廠</b></h3> 1980年9月，家在山東沾化縣農村的呂天寶，穿著簡樸的布衣，提著簡單的行李，拿著高校錄取通知書，興奮地來到了山東農業(yè)機械化學院學習。 <h3 style="text-align: center">▲<i>剛入校的呂天寶，臉上帶著質樸和純真</i></h3> <h3 style="text-align: center">▲<i>呂天寶（中）與同學們在校門前合影</i></h3> 1984年7月，在山東農機學院學習了四年的呂天寶，照完了全班畢業(yè)合影，拿到了畢業(yè)證書，終于畢業(yè)了。 <h3 style="text-align: center">▲<i>農機專業(yè)1980級二班畢業(yè)合影，前排左三是呂天寶</i></h3> 7月12日，當他把本宿舍同學送走后，帶著一個柳條箱和一個書包，懷揣到惠民地區(qū)（現在的濱州市）的派遣證，離開母校乘長途汽車來到惠民地區(qū)駐地北鎮(zhèn)（現在的濱州市政府所在地）東方紅旅社報到。報到后，管畢業(yè)生分配的同志讓他填了個人分配意向表，他當時填的一是北鎮(zhèn)；二是回老家沾化縣。<br> 第二天，大部分學生都去了分配的單位報到，但唯有他沒有接到通知，當時他身上只剩下不到5元錢，所以很著急，就找管分配的一位女同志，她告訴他，他填的地方不行，需要去別的地方。他就隨便說了句：“去哪里都行?！钡谌欤屯ㄖo棣縣教育局報到，為了買去無棣縣的車票，他向在建行工作的劉富軍同學借了20元錢，就乘長途汽車到無棣縣教育局（縣二次分配處）報到。開始說分配他到縣農機局，后又改為到縣經委。他到縣經委后，經委主任說讓他去縣硫酸廠工作。<br> 縣硫酸廠廠長馮怡生派了輛吉普車，接他到縣城以北3公里硫酸廠的磷肥車間住下，在廠長的宿舍吃的晚飯，飯后馮廠長與他聊了2個多小時，由于他當時懵懵懂懂，也沒記住廠長說的什么。幾天后，廠長又用一輛面包車把他帶到離縣城40公里外的硫酸廠，這時他才明白，這里便是等待他來工作地方！<br> 這是個什么地方啊？他看到的是望不到邊的鹽堿灘涂，沒有一棵樹，草也不多見，連海風都是咸的，時值三伏天，站在這廣闊的鹽堿地上，太陽曬的好像針扎，連個蔭涼地也找不到。喝苦咸水，每天僅中午有一頓清湯疏菜，早晚都是吃窩窩頭就咸菜，生活條件和在學校真是無法相比。<br> 這是個什么工廠?。靠諘绲能囬g，幾排低矮的磚瓦房。近百名工人中多數是臨時工，生產試驗條件更差，人工上料、配料，設備是從外地調劑來的，也不配套，試驗運行十幾天就停，靠人工清理高溫物料、檢修設備，沒有星期天。和自己想象中的工廠真是相差太遠。<br> 想想同學們都分配在大城市，起碼也在縣城工作，他卻到了這鹽堿荒灘，生活生產條件又這么差，恐怕在這里連個媳婦也找不上。心灰意冷，但也沒別的辦法。<br> 工作三個月后的秋季，他畢業(yè)后才第一次回農村老家。當家中的爺爺、父母們看到他這個寄托著全家希望的大學畢業(yè)生回家時非常高興，但當知道他工作的條件是這么差時，都心疼地不住抹淚，爺爺說，不行咱還是回家種地吧，說的他也哭了。在家呆了3天后，他帶上母親做的秋冬衣服，不得已又回廠上班了。<br> 有一個問題他一直想不通，為什么把他分配到無棣縣？到縣里后開始把他分配到專業(yè)對口的縣農機局，后來為什么又分配他去專業(yè)不對口的縣硫酸廠？<br> 后來他才知道真相：原來他畢業(yè)的1984年，無棣縣做為當時的全國農業(yè)機械化示范縣，農機局長到地區(qū)爭取到了一名學農機的本科大學生名額，這個名額就是呂天寶。當時無棣縣硫酸廠做為國家“六五”攻關項目的試驗廠，更是求賢若渴，廠長馮怡生找縣長，找縣委書記，說他急需技術人員，專業(yè)不對口也行，愣是把他從縣農機局挖了來。<br> 網上有篇報道說：“呂天寶1984年大學畢業(yè)時，原本分配到無棣縣農機局工作。但作為當時全縣難得一見的全日制本科生，他卻主動放棄良好的工作生活條件，響應組織號召，投身硫酸廠?！?lt;br> 這篇報道是不實的，應該說，呂天寶是出于無奈才來到縣硫酸廠工作。 <h3 style="text-align: center"><b>有志者事竟成</b></h3> 呂天寶從家回到廠里后，逐漸了解到硫酸廠的歷史，了解到廠長馮怡生本人的情況，使他那不安心的思想有了轉變。<br> 硫酸是重要的基本化工原料之一。二十世紀七八十年代，我國工農業(yè)生產和國防工業(yè)急需硫酸，但國內制作硫酸的原料奇缺。于是“鹽石膏制酸聯產水泥技術”被列入國家“六五”計劃。1977年，廠長馮怡生帶領8個人來到這鹽堿荒灘，搭起幾間黃席棚，用政府撥給的40萬元科研經費開始了石膏制硫酸聯產水泥的技術工業(yè)性試驗。由于無棣縣地處渤海海邊，曾經7次遭遇洪水侵襲，洪水沖倒了圍墻，浸泡了設備，面對當地老百姓的看笑話和政府官員的不信任，他們咬緊牙關，埋頭苦干，邊建設邊實驗邊改造，歷經2000多個晝夜，159次裝置改造，于1983年11月取得鹽石膏制硫酸副產水泥試驗成功，為中國硫酸工業(yè)生產開辟了一條新的原料路線。在試驗過程中，馮廠長深知技術人才的重要性，所以才千方百計將他這個本科生挖來。 <h3 style="text-align: center"><i>▲建廠初期工人們勞動情況</i></h3> 當他了解到這些情況后，不覺對硫酸廠的開拓者們和廠長馮怡生本人產生了深深的敬佩，對馮廠長這樣重視人才的舉動十分感動，對報到那天晚上馮廠長的諄諄教導沒聽進去感到很是懊悔。<br> 他想，別人能在這里干，我為什么不能？我是從農村長大的，難道還怕吃苦和受累嗎？這時，他想起了畢業(yè)時汪遵元老師寫給他的臨別贈言：“有志者事竟成！”他又想起我在課堂上曾經說過：“環(huán)境適于你是幸福的，如果你能盡快適應環(huán)境，那就更幸福了！”他決心今后要盡快適應環(huán)境，像廠里的開拓者們那樣，在這鹽堿荒灘上，扎下根，鋪下身，干下去，有志者事竟成！ <h3 style="text-align: center">▲<i>汪遵元老師寫給呂天寶的臨別贈言</i></h3> 思想一變，仿佛一切都在改變。喝的水也不覺那么苦了，環(huán)境也不覺那么荒涼了，工作也不覺那么累了。 <h3 style="text-align: center"><i>▲馮怡生廠長（左）和呂天寶（右）</i></h3> <h3 style="text-align: center"><i>▲1984年冬呂天寶（左二）和同事們在工廠合影</i></h3> 隨著企業(yè)從無棣縣硫酸廠，到山東魯北化工總廠，再到魯北企業(yè)集團的發(fā)展，呂天寶也從維修工、車間主任、分廠廠長、設計院長、副總工、副總、技術中心主任、總經理到董事長，從基層員工一步一步踏實走來，成長為魯北集團的掌舵人。 <h3 style="text-align: center"><b>干、學、鉆</b></h3> 我問呂天寶，你從維修工干到董事長靠的是什么？他回答我三個字：“干、學、鉆”。他說：<br> “因工廠員工整體技術素質較低，技術專業(yè)隊伍不強，我的特點是能吃苦、肯上進，我應該是這些技術人員中工作最努力、最能解決問題，事業(yè)有成，脫穎而出的人，以后來的許多專業(yè)對口的學生也很佩服我。<br> <b>干是什么都干</b>。因工廠不分干部工人，什么活都要去干，開始在機修車間時，修理拆裝設備、電氣焊我都干，如在維修設備時經常連軸轉，累的疲備不堪，養(yǎng)成了能在球磨機等80分貝噪音環(huán)境中安然入睡，現在也不怕噪聲干擾。后來到工藝試驗中心時，是邊學邊干，物料衡算、熱力衡算及化工單元，無論操作、處理故障、修理設備及電氣，都與工人及技術人員打成一片，一塊干。我體會，在干的過程中才能對工藝管理、設備構造明白透徹。<br> <b>學是認真學習</b>。向工人學，向來廠幫助的國內外專家學，向書本學。我買了許多專業(yè)書系統(tǒng)學習，并因承擔科研項目與有關大學、科研機構專家建立深度關系，學了不少專業(yè)知識。1990年因與四川大學陳文梅教授（上世紀五十年代留蘇學生，資深化工專家）合作完成一項化工部的攻關項目，她認可了我的知識和能力，讓我考取她的碩士研究生，我也想去深造，但因工廠離不開沒去，深感遺憾。 <h3 style="text-align: center"><i>▲呂天寶在學習中認真思考</i></h3> <h3 style="text-align: center">▲<i>呂天寶（右一）與陳文梅教授（右二）在現場研究攻關項目</i></h3> <h3 style="text-align: center">▲<i>呂天寶（右二）與烏克蘭研究鈦材料</i></h3><h3 style="text-align: center"><i>專家伊萬院士（右一）交談</i></h3> <b> 鉆是鉆研業(yè)務并創(chuàng)新</b>。學到知識用上后再創(chuàng)新，我搞了很多工藝及設備的革新和技改，我把這些總結后，申請專利、發(fā)表論文、岀版專著，逐漸成長為化工、電力、環(huán)保方面的專業(yè)人員。其中，《石膏制硫酸與水泥技術》由東南大學岀版社岀版，已出兩版，準備出第三版；《工業(yè)脫硫與綜合利用技術》由國防工業(yè)岀版社岀版，這兩本書也是我?guī)资昙夹g工作的總結，岀版后我第一時間郵寄贈送給母校圖書館?！? <h3 style="text-align: center">▲<i>呂天寶岀版的專著</i></h3> 幾年來，他依靠干、學、鉆，獲得40余項專利授權，多項獲美國、歐亞、印度和突尼斯發(fā)明專利；出版2部專著，在省部級以上科技刊物上發(fā)表論文40余篇；承擔完成包括國家科技支撐計劃、山東省重點研發(fā)計劃等重大科技項目8項，均達到了國際首創(chuàng)和領先水平；分別獲國家科技進步二等獎、中國專利獎銀獎、山東省科技進步一等獎、山東省科技工作者創(chuàng)新大賽一等獎、中國石油和化學工業(yè)聯合會科技一等獎、中國循環(huán)經濟協(xié)會科技一等獎等重大獎勵20余次。 <h3 style="text-align: center"><b>知識、精神、方法</b></h3> 我問他，你在大學里學到了什么，工作中用到了什么？他說：<br> “首先，學到了知識，包括實踐知識。我知道，到大學里主要任務就是學習知識，因此從基礎課到專業(yè)課我學的都比較扎實，為以后工作打下了基礎。我畢業(yè)后雖然工作專業(yè)不對口，但基礎知識如化學、高等數學、機械制圖、機械原理、液壓、力學、電工學等等都完全用的上?；S的最大問題是設備易損壞，包括電機、減速機、泵、風機，軸子、軸承、齒輪、葉輪易損壞腐蝕等，因我學的是機械專業(yè)且愛鉆研，許多設備壞了都由我修，經常深夜把我叫去，最典型的是擺線針輪減速機與容機呼吸泵，一直是我獨會而沒有其它人會修的，花費一年多時間才培養(yǎng)岀接班人。 <h3 style="text-align: center">▲<i>呂天寶在校時的部分成績冊</i></h3> 其次，學到了對工作一絲不茍的精神。我的畢業(yè)設計是汪遵元老師指導的“精密穴播機”設計，整個過程都是他嚴格要求、耐心指導完成的。設計圖完成后，樣機在校實習工廠加工組裝，由于在標注軸的尺寸公差時，我選的過盈配合較高，加工出的四根軸安裝不進去，我發(fā)現后偷偷在圖紙上改了過來，但工廠師傅不知道。汪老師對照圖紙檢查軸的加工尺寸時，發(fā)現軸的加工尺寸和圖紙標注尺寸不符，就批評工廠師傅說，為什么不按圖紙加工？實際上是我偷改圖紙而非師傅加工問題。我的畢業(yè)設計成績雖然得了“優(yōu)”，但這件事至今我仍很內疚，使我深刻認識到，工作中來不得半點馬虎，那怕是一絲一毫，更不能弄虛作假。使我在以后的工作中，都能做到認真負責，精益求精，一絲不茍。<br> 第三，學到了分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維方法?，F在看來，這些方法是無形的，是學校老師們通過各種教學環(huán)節(jié)滲透進來的。<br> 從方敦榮老師教的高等數學中，我學到了嚴密的邏輯思維；從農機專業(yè)課中，我學到了如何運用基礎知識解決實際問題的思路等。汪遵元老師曾給我們講過他研究“小麥精量播種機”的過程。開始他將適于大粒種子穴播排種器的穴孔變小，進行試驗。但由于小麥粒小、重量輕，不是充不進去，造成“空穴”，就是幾粒種子擠在一起達不到要求。以后他又想了很多方案，甚至在家里找來蒸饅頭用的“蓖子”等改進后進行試驗，都沒有什么突破。有一天他忽然想到，應該改變思路，所有穴播排種器都是在圓周外側充種，那么在內側充種不行嗎？就加工了一些用于內測充種的排種器試驗，效果較好。取名為“內側囊種”排種器。”這個轉變思維方式的故事對我啟發(fā)很大。<br> 我在工作中之所以能不斷解決問題，有些發(fā)明創(chuàng)造，無不與學到的這些方法有關?！? <h3 style="text-align: center"><b>學習是給自己學的，用到工作中才是為社會學的</b></h3> <p class="ql-block"> 當問到他對在校的學弟、學妹們有什么希望時，他說：</p><p class="ql-block"> “第一，明確學習和工作的關系。我認為，學習是給自己學的，用到工作中才是為社會學的。學到的能用上才算是你真正掌握了知識，才能算對社會有所貢獻。</p><p class="ql-block"> “第二，”基礎課一定學扎實?，F在學生畢業(yè)后工作普遍存在專業(yè)不對口問題，即使專業(yè)對口，所面臨的也是書本上沒有的新問題，因此，基礎課一定學扎實才能適應專業(yè)的轉換。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">▲<i>身為董事長的呂天寶（中）仍堅持到生產一線指導工作</i></p> <p class="ql-block"> 第三，學工的一定要十分重視實踐學習。我們公司每年來就職的各專業(yè)學生有幾十人，他們普遍不愿去生產一線，除怕苦怕累的原因外，就是他們在校時不重視實踐學習，不敢到生產一線。這對以后成長提高非常不利，不去生產一線，不接觸實踐，怎么能解決實際問題？怎么能提高自己的能力？科研也要到實踐中才能岀成果，研發(fā)機器人也要知道哪里用這類機器人才能研發(fā)。”</p> 我們從魯北集團回來的第二天晚上，呂天寶在微信上告訴我，他今天在濟南參加了首屆鋰電化學品新材料財富論壇，發(fā)言介紹魯北鋰電基地情況，并發(fā)來了他發(fā)言時的照片。 望著他又一次走上了科學論壇的那充滿堅毅、自信的照片，我不覺想起山東理工大學現任黨委書記呂傳毅的一句話：“校友在哪里，母校就在哪里；校友是什么，母校就是什么；校友有多高，母校就有多高”。祝愿他在創(chuàng)業(yè)和科研的道路上，腳踏實地地越走越遠！<br> 習近平總書記在中國共青團成立100周年大會上曾說：“團員青年把忠誠書寫在黨和人民的事業(yè)中，把青春播撒在民族復興的征程上，把光榮鐫刻在歷史行進的史冊里?！?lt;br> 我想，這不正是呂天寶所踐行的信念嗎？