<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮惠州市基礎(chǔ)教育“頭陣計(jì)劃”卓越教師1+N團(tuán)隊(duì)示范、引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)教師的教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，2022年6月30日，惠州市基礎(chǔ)教育“頭陣計(jì)劃”卓越教師1+N團(tuán)隊(duì)李秀莉團(tuán)隊(duì)在惠州市中建麥紹棠學(xué)校開展了“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事——培養(yǎng)初中生英語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐研究”專題研修活動(dòng)，惠州市中建麥紹棠學(xué)校教務(wù)副校長(zhǎng)黃女玲副校長(zhǎng)，惠州市中建麥紹棠學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)任秀華老師，惠州市中建麥紹棠學(xué)校英語(yǔ)科組課題組成員和1+N團(tuán)隊(duì)李秀莉團(tuán)隊(duì)全體成員參加了這次活動(dòng)。本次的活動(dòng)由惠州市中建麥紹棠學(xué)校英語(yǔ)科組長(zhǎng)任秀華老師主持。</p> 公開課觀摩 <p class="ql-block"> 本次的研修活動(dòng)主要由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。</p><p class="ql-block"> 首先由團(tuán)隊(duì)成員、惠州市中建麥紹棠學(xué)校英語(yǔ)老師余艷芳老師帶來(lái)的《ChineseMusic》主題課例，“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事——培養(yǎng)初中生英語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐研究”是近年來(lái)惠州市中建麥紹棠學(xué)校英語(yǔ)科組的研究主題，余老師先通過(guò)“聽-思”的教學(xué)方式激活學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)這個(gè)話題的思緒，緊接著又用“看-思”的教學(xué)方式進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)這個(gè)話題的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)入英語(yǔ)閱讀環(huán)節(jié)，通過(guò)不同角度的問(wèn)題和任務(wù)設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)生從關(guān)注文本閱讀的技巧到關(guān)注文章蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，可謂層層遞進(jìn)、點(diǎn)面兼顧。學(xué)生也在“聽、看、讀、寫、說(shuō)”等豐富的活動(dòng)中，深切地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課議課，參與活動(dòng)的全體老師從不同的角度暢談了對(duì)這節(jié)課的感悟，氣氛活躍且暖情滿溢。</p> <p class="ql-block"> 惠州市中建麥紹棠學(xué)校余艷芳老師先向大家介紹了選題的背景與她的用意設(shè)想，她希望通過(guò)教材內(nèi)的一話題引出課外的多個(gè)中國(guó)故事，意在擴(kuò)寬學(xué)生的視野和思維界域。</p> <p class="ql-block"> 惠東縣平山二中的熊凱琳老師關(guān)注的角度是教師課堂上的感染力和學(xué)生的體驗(yàn)感。</p> <p class="ql-block"> 惠州市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校的曾婷婷老師關(guān)注的導(dǎo)入和各環(huán)節(jié)設(shè)置目的的達(dá)成度。</p> <p class="ql-block"> 博羅縣平安中學(xué)的陳玲老師關(guān)注的是教師籌備的各類材料細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 惠東縣黃埠中學(xué)的蘇美洲老師關(guān)注的是學(xué)生答題技巧的點(diǎn)撥及小組活動(dòng)的組織和安排。</p><p class="ql-block"> 惠州市中建麥紹棠學(xué)校的陳梅香老師和王穎俏老師則關(guān)注學(xué)生的故事表述和評(píng)分表的使用效度。</p><p class="ql-block"> 最后，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，博羅縣楊村中學(xué)的李秀莉老師高度肯定了這節(jié)創(chuàng)新性強(qiáng)的主題課例及老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，李老師還和大家探討了閱讀選材的適度和話題的提煉等方面的問(wèn)題。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是李秀莉老師做了“《農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)施困境分析及解決策略研究》課題研究實(shí)踐分享”，她從課題研究背景、課題研究理論依據(jù)、課題研究方法、課題研究框架及研究規(guī)劃等方面一一例舉論述了課題研究的實(shí)施步驟，各成員感嘆，聽完后前方的路明朗清晰起來(lái)了。</p> 總結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，通過(guò)這次研修活動(dòng)，讓參與研修活動(dòng)的老師們不僅豐富了教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與智慧，更是點(diǎn)燃了老師們內(nèi)心一支攜手共進(jìn)的火把，相信前方的路一定很美！</p>