用愛播灑勤澆灌支教花開別樣紅 ——支教教師張芬芬工作總結(jié)

向陽花

“ 尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！睉阎瞰I(xiàn)愛心的教育夢(mèng)想，載著傳播知識(shí)播撒陽光的信念，帶著滿腔熱血的教育情懷，完成支教夢(mèng)。———題記 有一種生活只有經(jīng)歷過，才能感受到其中的艱辛，只有感受過艱辛才能品嘗到其中的幸福與快樂。“育人孜孜不倦，愛崗默默勤耕。”不知不覺中，一年的支教工作已接近了尾聲。一年來我深深地被北塬中心校孩子們求知的目光和真誠(chéng)的信任感染著，他們的淳樸善良感動(dòng)著我。我的支教夢(mèng)想在這片熱土上實(shí)現(xiàn)，希望的種子在這里發(fā)芽。 　　回顧自己一年來的工作和表現(xiàn)，能得到學(xué)生的喜愛，贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到同事們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，心中不僅充滿了喜悅，更讓我體現(xiàn)了自身的價(jià)值。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，支教是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵(lì)，促使了我快速成長(zhǎng)，中心校同事的熱情感動(dòng)了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。我感受著支教賦予我生命的精彩。 教學(xué)教研強(qiáng)能力 　　一年來我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作，作為一名支教老師，我并不因?yàn)樽约菏莵碇Ы痰木陀辛恕肮猸h(huán)”，從不把自己當(dāng)作一個(gè)“流水兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，做好本職工作。在思想上提高認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取，不搞特殊化，服從學(xué)校安排，遵守各項(xiàng)制度，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，根據(jù)學(xué)情上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面有不同程度的提高。 ? 精心準(zhǔn)備每一節(jié)示范課，積極參與教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，和同事們一起聽課、評(píng)課，探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與年輕教師進(jìn)行“幫扶引領(lǐng)結(jié)對(duì)子”，誠(chéng)懇地傳授自己的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互分析學(xué)情，探討教學(xué)方法，研讀新課標(biāo)，聽課后給予有效地指導(dǎo)。同時(shí)向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，勤反思及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)策略，提高教研教學(xué)水平。? 用心用愛育學(xué)生 　　教育需要一份教育情懷，一顆樂于奉獻(xiàn)的愛心。學(xué)校大多是留守兒童，住宿生比較多，他們?nèi)鄙俚氖菒?，除了知識(shí)的傳授，更需要心靈上的關(guān)愛。和孩子們以朋友身份相處，多關(guān)愛留守兒童，關(guān)心住宿生，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、了解生活狀況，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，課后多進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)，有空走進(jìn)宿舍聊聊天，談?wù)勑模_引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心！走進(jìn)家庭，架起家校溝通的橋梁。? 實(shí)踐活動(dòng)促成長(zhǎng) 　　面對(duì)孩子們見識(shí)少，知識(shí)面窄，除了進(jìn)行課本知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)著學(xué)生的興趣，樹立孩子的自信心，讓孩子們積極向上。 　　支教的日子雖然有點(diǎn)清苦，但收獲了快樂與感動(dòng)，離別時(shí)心中有萬分不舍，不舍同事的情誼，不舍孩子們的純樸和善良。支教生活是一次經(jīng)歷，是一次磨練，更是一次成長(zhǎng)。這段生活體驗(yàn)與經(jīng)歷，會(huì)讓我的生命更加豐富和精彩。真誠(chéng)的感謝北塬中心校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心與支持，感謝每一位老師對(duì)我的幫助與照顧。 感謝，緣聚北??；感恩，與你們相遇；感激，北小讓我進(jìn)步成長(zhǎng)。育人道路還在繼續(xù)，以后的日子我將不忘初心，砥礪前行！