<p class="ql-block"> 精彩來自細節(jié)，細節(jié)決定成敗。教育的成功體現(xiàn)在日常教學的每一個細節(jié)，只有做好教學常規(guī)工作才能做有質量的教育。</p> <p class="ql-block"> 為進一步加強數(shù)學教學常規(guī)管理，督促教師認真做好各項教育教學工作，平原縣文昌小學數(shù)學組于2022年6月29日下午，在肖凡副校長的帶領下開展了期末教學常規(guī)檢查活動?；顒娱_始，王素霞老師提出了新的評價標準以及檢查要求，全體數(shù)學老師認真聆聽要求，檢查活動有序進行。</p> <p class="ql-block"> 本次期末常規(guī)檢查主要包括以下內容:課時備，單元清備、復習備、作業(yè)批改、單元測試卷、題海拾貝及智慧擂臺。檢查情況小結如下：</p> 課時備課 <p class="ql-block">1.老師們都非常重視備課環(huán)節(jié)。教學內容精心設計，結構完整，詳略得當，目標明確具體，注重講練結合，符合新課標要求。 </p><p class="ql-block"> 2.所有教師二次備課認真，字跡整齊工整，詳細規(guī)范，教學過程結構完整，層次分明，設計合理。 </p><p class="ql-block">3.課后教學反思，能及時把本節(jié)課的優(yōu)缺點記錄下來，以此促進教學方法的改進，更好的服務教學，充分落實數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> 單元清備課 <p class="ql-block">1.老師們都能夠按照要求精心準備，認真書寫，重點突出，體現(xiàn)特點，富有針對性和實用性。</p><p class="ql-block">2.能夠根據學生的實際情況進行二次備課，并在教案的旁邊加以注明，選擇恰當?shù)慕虒W方法突出重點，突破難點。</p><p class="ql-block">3.老師們還有詳細的課后反思及具體的矯正措施，反思不僅及時而且具有反饋性。提高了學生整理與復習的能力，真正實現(xiàn)了本單元的鞏固與提高。</p> 復習備課 <p class="ql-block">1.老師們都能夠根據本學期所學內容和學生的實際學習情況做好復習計劃。</p><p class="ql-block">2.能根據本學期知識做綜合整理，系統(tǒng)歸類，縱橫溝通，尤其是六年級的林海霞老師、王素霞老師、李玉萍老師還找出知識的重難點和學生的易錯、易混之處，抓住學生最近發(fā)展區(qū)，幫助學生在復習時鞏固學習成果，提高學習效率。</p><p class="ql-block">3.四年級肖凡校長能根據上課情況做好課后反思，不僅達到了回顧與整理的目的，還收到了溝通與生長的效果。</p> 作業(yè)批改 <p class="ql-block">1.作業(yè)次數(shù)充足，布置適量。大多數(shù)教師能根據學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學同步，難易適中，作業(yè)適量符合要求。</p><p class="ql-block">2.作業(yè)批改認真。老師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業(yè)的再次批改，批改格式規(guī)范，有等級評價和批改日期。</p><p class="ql-block">3.學生訂正及時、認真。作業(yè)批改認真，復批及時。每一步運算、每一筆作圖，每一次思維都細致引導、強化訓練、嚴格要求。</p> 單元測試卷 <p class="ql-block">1.內容緊跟教材，練習難易度適中，對所學知識起到了鞏固和提升的作用。</p><p class="ql-block">2.批閱及時，評價語有針對性，提高了學生的學習興趣。</p><p class="ql-block">3.注重了學生的書寫，規(guī)范書寫從一筆一劃開始，賦分激勵學生認真書寫。</p><p class="ql-block">4.家長反饋及時，家校交流暢通無阻，及時將檢測試卷下發(fā)，家長第一時間掌握孩子的學習情況，做到積極配合。</p><p class="ql-block">5.學生的改錯情況，老師進行了及時有效的關注，達到了全員育人的目的。</p> 智慧擂臺 題海拾貝 <p class="ql-block">1.在試卷批閱方面，大多數(shù)教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批。</p><p class="ql-block"> 2.老師認真批閱試卷，有等級評價，引導學生用不同顏色的筆改錯題，并且老師能及時復批。</p><p class="ql-block"> 3.批改方式有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，寫出批語及鼓勵性語言或符號。</p> <p class="ql-block"> “備、 教、 批、 輔、 改”，教學常規(guī)的這五個環(huán)節(jié)，都需要我們用心、用情、用力。了解學情才能準備好“學”和“教”的設計，實現(xiàn)有的放矢?！罢J真就是水平，負責就是能力”，讓我們一起努力，把教學常規(guī)落到實處細處，讓每一堂課成為師生美好的遇見。</p> <p class="ql-block">策劃:肖凡</p><p class="ql-block">編輯:宋娜</p><p class="ql-block">審核:王素霞</p>