【改進作風提升質效】“書寫時光筆下生花”——回二三十小校區(qū)語文學科期末素養(yǎng)測評之書法檢測

興慶區(qū)實驗二小信息組

<h5> 時間悄然劃過，轉眼又到了學期末，經(jīng)過一學期師生及家長的全力默契配合，孩子們在歡聲笑語中收獲了很多，點滴進步浮現(xiàn)眼前……</h5> <h5> 為了檢驗學生學習成果的同時，也為了更好地激發(fā)學生對于語文學習的興趣及潛力、提高學生的語文基本核心素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣、培養(yǎng)學生全方位發(fā)展……回二教育集團語文學科組特此規(guī)劃了涵蓋書寫、朗讀、綜測，三種不同形式為一體的期末素養(yǎng)測評方案。</h5> <h5> 三十小校區(qū)于6月23日下午利用午讀時間，由教導處組織帶頭、各班語文老師全力積極配合，對本校四個年級組織開展了語文統(tǒng)一書寫測評活動。</h5> <h5> 各年級精心設計書寫用紙、確定書寫內容、確定評價標準進行測評與評價。認真負責的每位語文老師根據(jù)學生書寫紙張卷面的整潔度、美觀度；書寫內容的正確度、占格、行距、字距、用力度等為參考標準，為學生測評出優(yōu)秀、良好、合格、待提高四個等級，最后由教導處進行了班級整體書寫評比點評。</h5> <h5> 為什么校園會突然變得靜悄悄呢？原來是全校師生都在一齊完成期末語文學科書寫素養(yǎng)測評呢。在老師的偶爾的溫馨提示下，每個孩子都做到了身正、肩平、足安，看來日復一日的行為培養(yǎng)已經(jīng)使孩子們養(yǎng)成了非常棒的書寫習慣呀。</h5> <h5> 接下來就為大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴，讓我們一起來欣賞下小小“書法家”們書面整潔、字跡娟秀的書法測評成果吧~</h5> <h5> 期末素養(yǎng)檢測只是對一學期學習成果的檢驗，學年的結束也并不是學習的終點。學無止境，愿每位同學都能懷揣著對語文學習的無限熱情，永不停下努力前行的腳步，期待看到未來大家更大的進步喲！</h5> <h5 style="text-align: center;">審核：馬曉紅</h5> <h5 style="text-align: center;">文字供稿：石淼</h5> <h5 style="text-align: center;">圖片：各班班主任</h5> <h5 style="text-align: center;">排版制作：楊再兄</h5>