<p class="ql-block"> 綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng)，微雨連綿草木香，正是潛心靜習(xí)的好時(shí)機(jī)?！半p減”政策的出臺(tái)，旨在構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生的校內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。那么，音樂(lè)學(xué)科在“雙減”政策下如何調(diào)整課堂設(shè)置，更新教育理念，提高課堂效率呢？這些新命題都需要音樂(lè)老師在教學(xué)中研究與落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 在這陽(yáng)光燦爛的六月天，永康市進(jìn)修學(xué)校對(duì)中小學(xué)音樂(lè)骨干教師展開(kāi)了為期三天的音樂(lè)培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)分為線上“云端相聚”、線下“實(shí)踐學(xué)習(xí)”兩個(gè)板塊。</p> <p class="ql-block">線上“云端相聚”</p><p class="ql-block"> 本次線上培訓(xùn)，我們有幸邀請(qǐng)到了浙派名師朱毅毅，浙江省名師工作室學(xué)科帶頭人梅映。</p><p class="ql-block"> 朱毅毅老師指出了新課標(biāo)改革的熱點(diǎn)詞匯——“素養(yǎng)導(dǎo)向”。“雙減”背景下，深化教學(xué)改革圍繞堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐、推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)、落實(shí)因材施教這四個(gè)方面展開(kāi)。深化教學(xué)改革的“深”，“深”在了堅(jiān)持“素養(yǎng)導(dǎo)向”，我們應(yīng)該想專家一樣思考，教師也應(yīng)從“教知識(shí)”轉(zhuǎn)型到“教素養(yǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 梅映老師將音樂(lè)教學(xué)中戲歌與戲曲教學(xué)的有效融合，民歌與合唱教學(xué)的有效融合，戲曲與合唱教學(xué)的有效融合與我們做了精彩分享，闡述了<span style="font-size: 18px;">小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是多源亦多元化的藝術(shù)融合。</span></p> <p class="ql-block">線下“實(shí)踐學(xué)習(xí)”</p><p class="ql-block"> 葛家川老師是杭州師范大學(xué)聲樂(lè)副教授、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)流行音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員、浙江省音樂(lè)家協(xié)會(huì)聲樂(lè)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 葛教授說(shuō)：“要想彈好伴奏，首先要有一雙首調(diào)的耳朵?！?即興伴奏是融合了音樂(lè)的自由性、趣味性的藝術(shù)形式，它廣泛的應(yīng)用在音樂(lè)教學(xué)、歌唱排練和演出中,這種即興伴奏能力更能夠體現(xiàn)彈奏者的綜合音樂(lè)能力。葛教授憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)示范、講解、實(shí)踐等方式，快速傳授了老師們一套如何彈奏出優(yōu)秀的即興伴奏作品的“萬(wàn)能寶典”。</p> <p class="ql-block"> 浙江省教壇新秀林雅老師也提出了“立足素養(yǎng)，深度學(xué)習(xí)”。深層學(xué)習(xí)是理解性的學(xué)習(xí)，是批判性的學(xué)習(xí)。從淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程，也是素養(yǎng)提升的過(guò)程。深度學(xué)習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行精細(xì)化加工。深度理解后進(jìn)行知識(shí)構(gòu)成，將單一的音樂(lè)知識(shí)地聯(lián)系到一起，最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 林雅老師還通過(guò)課堂實(shí)例，老師們直觀感受課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)、感知音樂(lè)……課堂上，骨干老師搖身一變成了“高中生”，跟隨林老師一起走進(jìn)俄羅斯民族音樂(lè)，體驗(yàn)俄羅斯傳統(tǒng)舞蹈，了解俄羅斯文化。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)為骨干音樂(lè)教師提供了教學(xué)新思路、新方法。 學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)， 是當(dāng)下所有中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該重視的問(wèn)題。中小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)， 需要教師不斷完善自身專業(yè)水平、教學(xué)能力以及自我修養(yǎng)。相信此次培訓(xùn)必將促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式。愿老師們向下扎根，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，做一個(gè)心中有夢(mèng)想，眼中有光芒，腹中有詩(shī)書，手上有絕活的音樂(lè)教育者。</p> <p class="ql-block"> 圖：安 磊</p><p class="ql-block"> 文：金思思</p><p class="ql-block"> 審核：章 穎</p>