<p class="ql-block ql-indent-1">2022年6月 ，學(xué)思路幼兒園十位骨干教師利用休息時間參與了全國幼兒園游戲活動開展暨深度解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》線上研修活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)有所思</p><p class="ql-block ql-indent-1">總時長將近十一個多小時的培訓(xùn)，老師們認真參與學(xué)習(xí)、做好筆記，加深印象，深入思考。只有學(xué)有所思才能將習(xí)得的知識外化，更好的運用于教育實踐中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)有所享</p><p class="ql-block ql-indent-1">十位骨干教師兩兩結(jié)對，在6月20號的中午進行了交流分享活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳靜、徐蓉蓉老師的分享圍繞的是幼兒的游戲。游戲是幼兒的基本活動，是有益于幼兒身心各方面發(fā)展、適宜于幼兒身心發(fā)展特點的活動。在游戲中，幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，積極主動地與人交往，形成和發(fā)展著各方面的能力。講座中四川省成都市十六幼正高級教師余琳從幼兒園將“以游戲為基本活動”落到實處的內(nèi)涵、形態(tài)、路徑以及十六幼的多年游戲?qū)嵺`進行了較為清晰詳細地闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李玉、趙丹老師將《兒童視角下的觀察與支持》學(xué)習(xí)感悟與大家分享。兩位老師著重提到觀察策略的運用，如要有明確觀察目標、明確什么時候觀察可以獲得更多目標信息、選擇適宜的記錄方法、要客觀而具體的記錄，讓老師們茅塞頓開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇克拉、周圓老師則就周念麗老師對于《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的解讀和大家進行了分享?？茖W(xué)評估的重點是扭轉(zhuǎn)三個評估導(dǎo)向：輕結(jié)果重過程、輕硬件重內(nèi)涵、輕他評重自評。做好科學(xué)的評估工作，可以提高我們的工作效率及工作質(zhì)量。內(nèi)部評估可以完善自身的不足，并通過分享交流的形式相互促進；外部評價可以讓我們發(fā)現(xiàn)“死角”并進行改進。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水鑫、戴敏老師分享的是關(guān)于幼兒自主游戲+“STEAM”實踐與思考。創(chuàng)設(shè)充分自主、豐富、開放的游戲環(huán)境，提供語言、科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等，全面性的低結(jié)構(gòu)材料和多樣化的操作工具，鼓勵幼兒基于自己的意愿大膽規(guī)劃和設(shè)計，基于教師的充分賦權(quán)和放手，積極主動地開展體驗、思辨、合作、創(chuàng)造、挑戰(zhàn)性的游戲活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳云芳、張迎老師分享的則是關(guān)于幼兒園的項目活動。幼兒園項目活動是以幼兒的生活經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ),以真實的問題驅(qū)動為導(dǎo)向,以持續(xù)性探究為中心,以整合性學(xué)習(xí)為特點,以可展示的成果為旨歸的一種活動組織方式。具有問題驅(qū)動、持續(xù)研究、小組合作、整合學(xué)習(xí)、成果展示等特點，有討論、實地考察、表述、調(diào)查、展示等五個策略性特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家暢所欲言，各抒己見?；蚪Y(jié)合實例，或結(jié)合教學(xué)實際，一邊分享著講座核心內(nèi)容，一邊交流著自己的學(xué)習(xí)感悟，干貨滿滿，精華滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)有所思、學(xué)有所享、學(xué)有所研、學(xué)有所論，這樣的學(xué)習(xí)才是真是有效率的學(xué)習(xí)，有收獲的學(xué)習(xí)。深層次的價值觀念決定了外在行為，作為新時代教師的我們要深入學(xué)習(xí)國家頒發(fā)的政策法規(guī)，用理論知識武裝我們的思想，用心靈創(chuàng)造美好的教育，在教書育人的道路上，走向更高更遠。</p>