<p class="ql-block">書(shū)名:《不輸在家庭教育》</p><p class="ql-block">學(xué)校:西關(guān)小學(xué)二年級(jí)六班</p><p class="ql-block">參加者:第三小組</p><p class="ql-block">編輯人:魏佳晨媽媽</p><p class="ql-block">指導(dǎo)老師:張老師、陳老師</p> <p class="ql-block">發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人的自尊，就是對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己滿意的孩子，會(huì)有較高的自尊和自我價(jià)值感，而對(duì)自己不滿意的孩子，自尊和自我價(jià)值感都會(huì)比較低，不太喜歡自己。</p> <p class="ql-block">我真笨?！薄拔液?jiǎn)直是個(gè)白癡。”“我怎么會(huì)這么傻？”，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子會(huì)發(fā)出這樣的評(píng)論。家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子們長(zhǎng)期的自貶言論后，會(huì)感到非常的絕望。顯然孩子是陷入了一種“我什么都干不好”的惡性循環(huán)。面對(duì)這樣的情況，作為父母，我們?cè)撊绾翁峁椭兀?lt;/p> <p class="ql-block"> 1.可以跟孩子溝通，這是你看待事物的方式、方法不同而已。我很樂(lè)意分與你分享我的看法?？春⒆拥幕貞?yīng)，如果他不想聽(tīng)也不要強(qiáng)加分享。強(qiáng)加分享會(huì)讓他們固執(zhí)于自己的負(fù)面看法。</p><p class="ql-block"> 2.提醒孩子，你也經(jīng)歷過(guò)一些同樣的境遇。</p><p class="ql-block">“當(dāng)時(shí)我是這樣做的，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”</p><p class="ql-block"> 3.像他們最好的朋友一樣去支持他們自己?！皝?lái)吧，你能做到的，××”。采用第三人稱自我對(duì)話，要比用第一人稱自我對(duì)話要強(qiáng)大得多。</p> <p class="ql-block">我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中鼓勵(lì)教育是被倡導(dǎo)的，但同時(shí)也要記住，孩子具有天然的感受力，如果我們的鼓勵(lì)不是發(fā)自真心，也會(huì)被孩子感受到。孩子這么小就會(huì)說(shuō)出比較的語(yǔ)言，甚至拿比自己小的親屬來(lái)比較，我們是不是要考慮我們營(yíng)造過(guò)這樣的環(huán)境呢？</p> <p class="ql-block">最后我想說(shuō)的，自我貶低的應(yīng)對(duì)方式不只是鼓勵(lì)，而是要真實(shí)看到孩子背后真正的渴求和這套信念如何建立的，然后學(xué)會(huì)拆解，疏通她的情緒感受，改變她的認(rèn)知，孩子才會(huì)真正走向良性自我看待之路。</p>