<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生指出：“植物角”是常識(shí)教育任務(wù)的一部分，是促進(jìn)觀察力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)知識(shí)、豐富知識(shí)的途徑之一。植物角的季節(jié)之美，我們開(kāi)起了季節(jié)角的故事～</p> 春 ? 種 ?時(shí) ? 節(jié) <p class="ql-block"> 季節(jié)角的布置我們自己來(lái)設(shè)計(jì)，背景布，我們畫(huà)下了春天的印象～</p> <p class="ql-block"> 從上次豆子的趣事，孩子們就對(duì)植物的生長(zhǎng)充滿興趣。這次寶貝們收集了各種植物的種子，有紅豆、綠豆、黃豆、蠶豆、芹菜、香菜、黃瓜、玉米、瓜子、白菜、小麥、油菜、蘿卜等等好多從家?guī)?lái)的種子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在幼兒園吃水果的時(shí)候，有小朋友發(fā)現(xiàn)水果里也帶著種子呢！西瓜、哈密瓜、蘋(píng)果、橘子，真是善于觀察，留心生活的好孩子呀！收集起來(lái)吧??</p> 種 ?子 的 ?故 ? 事 <p class="ql-block"> 一天早上，賈昊霆小朋友進(jìn)門(mén)就高興得跟老師說(shuō)：“老師你看，我?guī)У姆N子藏在這里面！”</p><p class="ql-block"> “這是香瓜！”</p><p class="ql-block"> “我吃過(guò)，可甜了！”</p><p class="ql-block"> “我想跟小朋友們分享，吃完了種子就出來(lái)了！”</p> <p class="ql-block"> 孩子們開(kāi)心地分享著香瓜，吃著吃著，看見(jiàn)了種子，大家一起來(lái)觀察！</p> <p class="ql-block"> 觀察一會(huì)，孩子們把香瓜的種子收集起來(lái)，放到季節(jié)角的時(shí)候，有小朋友提出了疑問(wèn)。</p><p class="ql-block"> 武泓翰：“怎么名字里叫什么瓜的，種子長(zhǎng)得這么像，我都快分不出來(lái)了”。</p><p class="ql-block"> 陳瀅：“你看，不一樣！”</p> <p class="ql-block"> 放在一起對(duì)比發(fā)現(xiàn)：哈密瓜的種子大一些圓一些，香瓜的種子小一些尖一些。</p> <p class="ql-block"> 孩子們又對(duì)比了更多名字里有“瓜”的蔬菜水果，發(fā)現(xiàn)有些瓜種子長(zhǎng)得像比如黃瓜、哈密瓜、香瓜、南瓜，有些瓜的種子跟別的瓜長(zhǎng)得不像，比如木瓜、西瓜。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們紛紛畫(huà)下自己想種什么，真是腦洞大開(kāi)呀！有向日葵??、西瓜??、胡蘿卜??、草莓??這些聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的，????還有七彩花?、粽子樹(shù)??、兔子型西藍(lán)花??</p> <p class="ql-block"> 想種的可真多呀，可是就這么大地方，這么幾個(gè)花盆，到底種什么好呢？“那咱們投票吧”郭辰浩小朋友出來(lái)了個(gè)好主意，大家都同意，投票來(lái)決定種什么。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)投票，我們統(tǒng)計(jì)出來(lái)了大家最想種的植物！動(dòng)起來(lái)！說(shuō)種就種！??</p> <p class="ql-block"> 想種同一種植物的小朋友，種在同一個(gè)花盆里。??靜待發(fā)芽??</p> <p class="ql-block"> 每天來(lái)看一看，??澆澆水呀澆澆水，啦啦啦啦啦～??</p> <p class="ql-block"> ??我看到的記下來(lái)，畫(huà)個(gè)苗苗??記錄</p> 成 ? ?長(zhǎng) ?發(fā) ? ?現(xiàn) <p class="ql-block"> 我們同時(shí)種下了小白菜??和小麥??，一天一天地等待和觀察，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)小白菜種子和小麥種子的變化！</p> <p class="ql-block"> 有小朋友議論：“咱們一塊種的種子，有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)得矮”，有小朋友拿著旁邊的膠棒放旁邊一比，看！長(zhǎng)得比原來(lái)高好多！”“小麥長(zhǎng)得高，小白菜長(zhǎng)得矮！”</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)中的比較，長(zhǎng)短的概念，孩子們就這樣，在生活中，在實(shí)踐中，“玩”懂了。生活即教育，生動(dòng)的體現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> “我還能知道它們到底有多高呢！”趙景晨小朋友自信地說(shuō)，“可以用尺子量！”他找來(lái)尺子，比在小麥苗的旁邊，“看，尺子上的數(shù)字表示小麥苗有多高！”</p> <p class="ql-block"> 雖然孩子放尺子不是從零刻度一頭放的，但是懂得用尺子來(lái)丈量東西，記錄長(zhǎng)度，已經(jīng)有標(biāo)記數(shù)量的意識(shí)了。我們?cè)谮w景晨的演示下，一起學(xué)習(xí)了如何正確用尺子量長(zhǎng)度，用尺子的刻度數(shù)字表示物體的長(zhǎng)度和高度。</p> 轉(zhuǎn) ?角 ?之 ? 夏 <p class="ql-block"> 老師帶領(lǐng)孩子精心布置自己植物角小天地，有土培、水培植物，高低錯(cuò)落，有利于幼兒近距離的直觀的觀察、綠意盎然，一片生機(jī)勃勃的景象。屬于我們獨(dú)一無(wú)二的??小花園！</p> <p class="ql-block"> 夏天??悄然而至，我們的季節(jié)角也悄悄地變化著……</p> <p class="ql-block"> 季節(jié)角在綠化環(huán)境的同時(shí)還在美化我們的心靈。在這里孩子們學(xué)會(huì)了觀察和發(fā)現(xiàn)；學(xué)會(huì)了探究和思考；學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)……體會(huì)到了大自然的無(wú)窮奧妙。</p> <p class="ql-block"> ??夏天印象??</p><p class="ql-block"> 李治萱：夏天有蜜蜂??</p><p class="ql-block"> 禹槿涵：夏天熱熱的</p><p class="ql-block"> 孫怡潼：夏天有香香的味道</p><p class="ql-block"> 武泓翰：夏天是冰冰的，因?yàn)槲夷艹匝└?lt;/p><p class="ql-block"> 楊詩(shī)彤：夏天是甜甜的，四為我吃了大西瓜??</p><p class="ql-block"> 武伊珂：夏天很漂亮，有很多花??飄過(guò)</p><p class="ql-block"> 趙景晨：夏天是水靈靈的，我能去游泳</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 童聲描繪夏天的美妙，匯成一首清涼的詩(shī)～</p> <p class="ql-block"> 大家還帶來(lái)了小動(dòng)物：鴿子、泥鰍、小烏龜、小蝦、魚(yú)兒、小蝌蚪，怕小蝌蚪、小蝦、小魚(yú)認(rèn)生，動(dòng)手給他們“裝修”了房子，畫(huà)了水世界貼在它們住的瓶子外，為寶貝們的愛(ài)心??點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block"> 小蝌蚪長(zhǎng)出來(lái)后腿，過(guò)幾天又長(zhǎng)出來(lái)了前腿，大家都說(shuō)它們要變成青蛙了，我們一致商量——把小蝌蚪送回大自然，讓它們回家！人與自然的和諧，從娃娃開(kāi)始～</p> 探 ?秘 水 ?母 <p class="ql-block"> 丁嘉誠(chéng)小朋友從家里帶來(lái)了一個(gè)裝著水的小桶桶，“你帶水來(lái)干嘛？”，“這是什么呀？”，“水里有東西動(dòng)！”小朋友們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著。</p><p class="ql-block"> 丁嘉誠(chéng)說(shuō)：“這是水母，爸爸從網(wǎng)上給我買(mǎi)的?！?lt;/p><p class="ql-block"> “它是透明的哎！”</p><p class="ql-block"> “它游泳一開(kāi)一開(kāi)的，真好玩”</p><p class="ql-block"> “小水母真美”</p><p class="ql-block"> “水母有毒呢”</p><p class="ql-block"> “水母是生活在海水里的”</p><p class="ql-block"> “水母吃什么呀”我們帶著問(wèn)題開(kāi)始了大搜索??……</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們方便觀察，在深色背景墻下，給水母打了光，更容易觀察水母的樣子，我們還發(fā)現(xiàn)：水母有光照后變得很活躍，離開(kāi)光又會(huì)靜一會(huì)，重新照光又會(huì)活躍——原來(lái)小水母喜歡光呀，哈哈??</p> <p class="ql-block"> 我們調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：????早在六億五千萬(wàn)年前就存在，有的出現(xiàn)甚至比恐龍還早。????水母都是肉食性動(dòng)物，以浮游生物、小甲殼類、多毛類甚至小魚(yú)類為食。????水母一般都是具有毒性的，而且體積越大毒性也就越強(qiáng)。????他們的觸手有毒，一定要注意避免直接接觸，如果不小心被蜇到，也要采取相應(yīng)的處理方式。????水母身體里幾乎都是水，所以看起來(lái)很透明。</p> <p class="ql-block"> 我們將各種植物擺放錯(cuò)落有致，孩子們的作品穿插其中，小魚(yú)游來(lái)游去，仿佛成了一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色生態(tài)園，結(jié)合孩子喜愛(ài)觀察、樂(lè)于動(dòng)手操作的年齡特點(diǎn)，在照顧動(dòng)植物的過(guò)程中，孩子們可以發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘哦！</p> <p class="ql-block"> 在這塊小天地里，孩子們觀察植物的生長(zhǎng)，??關(guān)心、照顧花草小動(dòng)物。??細(xì)心觀察記錄種子發(fā)芽、生長(zhǎng)過(guò)程和自己的發(fā)現(xiàn)。留心植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程,積累關(guān)于植物生長(zhǎng)的初步經(jīng)驗(yàn)。豐富的??季節(jié)角??，不僅讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面的能力。</p><p class="ql-block"> 孩子們可以和動(dòng)植物交流，引發(fā)奇思妙想，碰撞出愛(ài)的火花，美妙的發(fā)現(xiàn)，神奇的故事。??</p><p class="ql-block"> 小小的季節(jié)角大大的開(kāi)闊了孩子的視野，在照料這些小生命的過(guò)程中，孩子們了解了動(dòng)植物的生長(zhǎng)、變化過(guò)程，促進(jìn)了孩子們認(rèn)知水平 的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了情感、藝術(shù)欣賞及創(chuàng)造能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> ??期待下一季的相遇～</p> <p class="ql-block">圖/文：中一班教師</p><p class="ql-block">審 核：鄒 慧</p>