夏，是遠(yuǎn)道而來的浪漫與熱情——記宜昌市小學(xué)語文郭玲名師工作室、秭歸縣小學(xué)語文屈瑛名師工作室聯(lián)合送教活動(dòng)緣起風(fēng)鈴 <p class="ql-block"> "獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)"。為了發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，2022年6月17日--18日，宜昌市小學(xué)語文郭玲名師工作室和秭歸縣小學(xué)語文屈瑛名師工作室，在郭玲校長(zhǎng)和屈瑛老師的帶領(lǐng)下，來到秭歸縣兩河口鎮(zhèn)兩河口小學(xué)，開展聯(lián)合送教活動(dòng)。</p> 等風(fēng)來不如追風(fēng)去 <p class="ql-block"> 夏日的晚風(fēng)，傍晚的落日，以及恰合時(shí)宜的你：初見，雖風(fēng)塵仆仆，依然難掩激情與活力。來不及整理安頓，17日晚7點(diǎn)，郭老師便帶著她題為《左手課堂，右手幸福》的講座走進(jìn)兩河口小學(xué)的會(huì)議室。幼時(shí)成長(zhǎng)的艱辛與努力，教師職業(yè)成長(zhǎng)的奮進(jìn)和不易，在濃濃的秭歸鄉(xiāng)音里，娓娓道來。將近兩個(gè)小時(shí)的交流講座，讓我們驚嘆“丑小鴨”一直在探索蛻變的道路，沿途有花有月，卻也有容易迷失的野外密林；不忘初心，撥開云霧，便能以天鵝之姿傲然在繁花似錦的春天。我們認(rèn)真聆聽：原來，堅(jiān)持不懈、銳意進(jìn)取，便是成長(zhǎng)直至成功的秘訣。</p> 心動(dòng)一下心動(dòng)一夏 <p class="ql-block"> 屈瑛名師工作室成員、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任王瓊老師首先奉上了精彩的《棉花姑娘》，愛穿裙子的她，像一只活潑的小燕子，帶著101班的小朋友們一起給棉花姑娘想辦法“捉蟲”，引導(dǎo)孩子們?cè)诙鄻拥淖R(shí)字方法里，在稚氣的朗讀聲中，在師生盼望的熱情里，一節(jié)高效課堂成功解鎖夏天。</p> <p class="ql-block"> 愛我所愛，夏日愉快?！堵嫷膯⑹尽防?，身為郭玲名師工作室、屈瑛名師工作室成員的王亞芝老師以漫畫“待業(yè)啄木鳥”展開課堂習(xí)作教學(xué)。從讀漫畫、深思考、寫啟示，一步一步，引領(lǐng)501班的孩子們?cè)诼嫷氖澜缋锾綄ぁ熬G色青山就是金山銀山”。我們愛夏日的綠樹成蔭，我們便要貢獻(xiàn)自己的一份力量，從我們筆尖下誕生的文字開始。</p> <p class="ql-block"> 輕柔的嗓音，優(yōu)雅的姿態(tài)，一節(jié)二年級(jí)的《大象的耳朵》，美不勝收?！爱?dāng)他讀shì的時(shí)候，很孤單，只能和‘的’做朋友”，孩子化的語言，一定印在了每個(gè)孩子的心上；“我要請(qǐng)一位離我最遠(yuǎn)的同學(xué)”，課堂上時(shí)刻不忘對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，一節(jié)課就已經(jīng)注定要永遠(yuǎn)住進(jìn)孩子的心里。想被夏天，卷進(jìn)溫柔的清風(fēng)里，柔軟的云朵里，還有縣第一實(shí)小張靜老師靈動(dòng)的課堂里。</p> <p class="ql-block"> 小艇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)。郭玲老師親身示范，和502班的孩子們一起，在威尼斯這個(gè)美麗的國(guó)度里，為所有的老師呈現(xiàn)了一堂精彩而高效的《威尼斯的小艇》。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，郭玲老師化身駕駛技術(shù)高超的小艇“船夫”，在課堂上得心應(yīng)手，收放自如。課堂中對(duì)孩子們的關(guān)注、愛護(hù)和鼓勵(lì)盡顯名師課堂的風(fēng)采。和孩子們一起直面“緊張”，幽默的話語，輕柔的肢體接觸，處處都是鼓勵(lì)；鼓勵(lì)大膽表達(dá)，鼓勵(lì)恰當(dāng)表達(dá)，鼓勵(lì)沉浸在文本畫面中美美的朗讀……在大師的引領(lǐng)下，在穩(wěn)中有序的課堂“小艇”里，孩子們時(shí)而領(lǐng)略異域風(fēng)光，時(shí)而隨小艇穿梭飛馳，手心微汗，一個(gè)小時(shí)很快過去，但依舊意趣盎然，如癡如醉…</p> 不是夏日限定，是來日方長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，所有參與活動(dòng)的老師們齊聚兩小會(huì)議室，開展本次活動(dòng)的教學(xué)研討。本次教學(xué)研討由兩河口小學(xué)語文教師，同時(shí)也是秭歸縣小學(xué)語文屈瑛名師工作室成員的梅嬌老師主持。研討開始之前，兩河口小學(xué)鄭之銳校長(zhǎng)致歡迎辭。鄭校長(zhǎng)對(duì)郭玲校長(zhǎng)、屈瑛老師帶領(lǐng)名師工作室的老師<span style="font-size: 18px;">來為兩小語文教師的成長(zhǎng)助力</span>表達(dá)衷心的感謝。同時(shí)鄭校長(zhǎng)也對(duì)我校教師提出了要求：正視自我與新時(shí)代要求的差距，不斷的學(xué)習(xí)，以挑山工的精神，努力的進(jìn)取，成為新時(shí)代下優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)研討中，郭玲校長(zhǎng)首先對(duì)三節(jié)課例表達(dá)了自己的看法。王瓊老師的課堂文雅睿智，王亞芝老師的課堂端莊大氣，張靜老師的課堂靈動(dòng)俏皮……寥寥數(shù)語，幾節(jié)課堂所長(zhǎng)所短在老師們的眼中清晰可見。在議課中，郭玲校長(zhǎng)也表達(dá)了自己對(duì)老師們的勸勉：不要害怕，成長(zhǎng)就在自己努力的爭(zhēng)取中！</p> <p class="ql-block"> 在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)中，老師們積極參與，踴躍發(fā)言，從多個(gè)角度，不同層面交流了自己的收獲和想法。秭歸縣小學(xué)語文屈瑛名師工作室成員周亭階老師、兩河口小學(xué)青年教師周曉蓮、鄭自豪分別各自發(fā)表了自己的見解。秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王勇和副校長(zhǎng)杜開平為示范課教師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> 最后，由秭歸縣小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)頭人屈瑛老師做總結(jié)性發(fā)言。屈瑛老師首先站立發(fā)言席，對(duì)所有參與此次活動(dòng)的老師表達(dá)感謝。接著對(duì)幾節(jié)展示課例給予高度的肯定，并鼓勵(lì)全體教師向優(yōu)秀教師看齊，不斷提升自我。最后，屈瑛老師以新課標(biāo)為契機(jī)，對(duì)新課標(biāo)時(shí)代的一線語文教師提出了要求：細(xì)致研讀新課標(biāo)，積極實(shí)踐新課標(biāo)，尊重課標(biāo)精神，為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展而努力。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。新的故事，會(huì)在夏天溫柔的晚風(fēng)中開始……</p> <p class="ql-block">文字：周鳳玲</p><p class="ql-block">圖片：宋婷媛</p><p class="ql-block">審核：許 科</p> 老師屈瑛名師課堂郭玲工作室語文小學(xué)秭歸縣兩河口