送教促交流互助共成長(zhǎng)———通遼市教育教研室與敖力布皋學(xué)校訂單教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

鄭立新

<h3>　　為促進(jìn)“雙減”工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，在新課標(biāo)背景下進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，結(jié)合通遼市教育教研室開(kāi)展的“訂單式”教研活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，為教師搭建展示與交流、研討與提升的平臺(tái)。經(jīng)敖力布皋學(xué)校邀請(qǐng)，6月15日上午通遼市教育教研室語(yǔ)文教研員石淑慧老師帶隊(duì)，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)學(xué)科幾位教研員及四位相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教師一行8人到我校開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。</h3> <h3>　　活動(dòng)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)呂萬(wàn)生主持，敖力布皋學(xué)校孫興賢校長(zhǎng)、交通小學(xué)主管業(yè)務(wù)工作張校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、學(xué)科主任及全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教師共計(jì)80余人全程參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</h3> <p class="ql-block">　　本次活動(dòng)以同課異構(gòu)形式進(jìn)行，即送課教師與我校教師上同一內(nèi)容的課。</p><p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科</p><p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李曉輝老師和敖力布皋學(xué)校東乜小學(xué)白冰老師合作完成五年級(jí)下冊(cè)第八單元《漫畫(huà)的啟示》習(xí)作指導(dǎo)、評(píng)改課。</p> <p class="ql-block">　　數(shù)學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)富力分校鄭春艷老師和敖力布皋學(xué)校張春杰老師共講三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角--搭配》。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)學(xué)科</p><p class="ql-block"> 開(kāi)發(fā)區(qū)遼河第三小學(xué)劉艷梅老師和敖力布皋學(xué)校東乜小學(xué)李淑麗老師共講三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課Unit6《PartA let's learn》。</p> <p class="ql-block">　　音樂(lè)學(xué)科</p><p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 建新學(xué)校吳菲菲老師和敖力布皋學(xué)校趙艷艷老師共講三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課《我是人民的小騎兵》。</p> <h3>　　講課后各學(xué)科進(jìn)行分組評(píng)議，作課教師說(shuō)課、相關(guān)學(xué)科教研員依據(jù)新課標(biāo)理念對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。</h3> <p class="ql-block">　　語(yǔ)文教研員石淑慧老師就語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)、評(píng)改課怎么上的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，第一課時(shí)用15至20分鐘教學(xué)生方法，讓學(xué)生能把習(xí)作按照要求寫(xiě)出來(lái);第二課時(shí)首先了解學(xué)生習(xí)作完成情況，制定習(xí)作星級(jí)評(píng)價(jià)表，教給學(xué)生評(píng)和改的方法，并進(jìn)行評(píng)改示范，讓學(xué)生能即時(shí)習(xí)作、當(dāng)堂評(píng)、當(dāng)堂改，學(xué)生親歷過(guò)程，習(xí)得方法，老師減輕一定的負(fù)擔(dān)。</p> <h3>　　數(shù)學(xué)教研員朱云滿老師鼓勵(lì)老師相互學(xué)習(xí)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式、方法，探索多途徑育人模式，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　英語(yǔ)教研員楊淑琴老師提出幾點(diǎn)建議：一是課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該是具有科學(xué)性合理性的，要層層遞進(jìn)，減少不必要的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言，包括達(dá)標(biāo)檢測(cè)中習(xí)題的選擇，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要緊扣目標(biāo)來(lái)完成，才能體現(xiàn)教-學(xué)-評(píng)一體的教學(xué)理念；二是新知呈現(xiàn)后，要有足夠的操練，只有足夠的輸入才能有正確的輸出;三是要允許學(xué)生犯錯(cuò)。</h3> <h3>　　音樂(lè)教研員白忠紅老師說(shuō)通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、舞蹈表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)和感悟音樂(lè)，用心表現(xiàn)音樂(lè)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情趣，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提升了學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，同時(shí)指出一名好老師是在教學(xué)反思中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。</h3> <h3>　　幾位教研員高屋建瓴，精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓我們受益匪淺，對(duì)敖力布皋學(xué)校今后的教學(xué)工作有了更科學(xué)、更高端的目標(biāo)化引領(lǐng)！</h3> <h3>　　接著，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)呂萬(wàn)生談了自己參與活動(dòng)的感受：即時(shí)習(xí)作，當(dāng)堂評(píng)改是一種新思路，既省時(shí)又高效，是“雙減”工作的真正落地。他還借此機(jī)會(huì)部署了學(xué)校的下一步工作。</h3> <h3>　　最后，孫興賢校長(zhǎng)做總結(jié)：一是感謝市教研室送課團(tuán)隊(duì)的辛勤付出；二是希望老師們珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)、反思，他強(qiáng)調(diào)送課、評(píng)課是一種導(dǎo)向，老師們要加以領(lǐng)會(huì)，教研就是不同的個(gè)性思維經(jīng)過(guò)碰撞產(chǎn)生智慧的火花。</h3> <h3>　　總之，感謝通遼市教育教研室以及幾位優(yōu)秀送課教師的大力支持，學(xué)無(wú)止境，教藝無(wú)涯，本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，這種相互學(xué)習(xí)，相互交流，使思維在不斷地碰撞中激發(fā)出創(chuàng)新的火花，開(kāi)闊了教師的視野，達(dá)成了最優(yōu)化的教學(xué)方法，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)踐能力，同時(shí)聽(tīng)課老師虛心好學(xué)、善于思考使得交流過(guò)程更加深入、交流氛圍更加融洽，達(dá)到了校際間教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的效果，有效促進(jìn)了一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。</h3> <h3>　　教研是一道美麗的風(fēng)景，沿途走下去會(huì)迎來(lái)一路花香！</h3> <p class="ql-block">編輯：鄭立新</p><p class="ql-block">校對(duì)：劉澤林</p><p class="ql-block">初審：林付</p><p class="ql-block">終審：呂萬(wàn)生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>