生命不息，學(xué)習(xí)不停，研究不止一一“國培計劃（2020）”慶陽市青年教師助力培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

Yang不起

研修對每一位老師而言，是一次涅槃塑新、感受新知的蛻變，是一次遠(yuǎn)離浮躁喧嘩、感受寧靜致遠(yuǎn)的經(jīng)歷，更是一次洗盡鉛華、迎接本我的過程。6月13日，慶陽市各校200多名中小學(xué)青年教師懷著無比期待的心情來到隴東學(xué)院參加“國培計劃(2020）”慶陽市青年教師助力培訓(xùn)項目。 用技術(shù)改變方法，用創(chuàng)新融合課堂 　　6月15日上午，借助網(wǎng)絡(luò)視頻，我們穿越時空學(xué)習(xí)了李鵬老師講授的《用技術(shù)改變方法，用創(chuàng)新融合課堂》。 　　李老師巧奪天工的開場白，瞬間點(diǎn)燃小伙伴們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們頓悟水平?jīng)Q定高度的真諦。作為人民教師，專業(yè)知識水平又何嘗不是決定著教育的高度呢？ 　　李老師用強(qiáng)有力的課程案例告訴我們：有一種正能量愛好叫學(xué)軟件。智慧課堂加上信息科學(xué)技術(shù)支撐，便會如虎添翼。 義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版） 6月15日下午，同樣借助網(wǎng)絡(luò)視頻，跨越地域?qū)W習(xí)了西北師范大學(xué)教育學(xué)院呂世虎教授為我們講授的《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）。讓我們了解到《課程標(biāo)準(zhǔn)》是國家頒布的課程文件，是教材編制、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、考試評價、課程管理的重要依據(jù)。 　　呂教授精準(zhǔn)對比《標(biāo)準(zhǔn)（2022年版》和《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的修訂變化，分析課程性質(zhì)的三個層次即定位、功能和作用，讓我們從學(xué)科、社會和學(xué)生三個方面去理解課程內(nèi)容，給予我們非常專業(yè)化的引領(lǐng)。 　　數(shù)學(xué)不僅是運(yùn)算和推理的工具，還是表達(dá)和交流的語言，數(shù)學(xué)承載著思想和文化，是人類文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)問題，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)情況。 中小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法分析 　　6月16日早上，隴東學(xué)院陳安寧教授就《中小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》為大家精心準(zhǔn)備了大量的特殊案例進(jìn)行了講解。通過化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、抽象思想、分類思想、歸納思想、模型思想、變中有不變思想、合情推理等方面一一做了分析與解析，徹底深化了我們對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識。 　對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)思想方法不同于一般的概念和技能，概念與技能可以通過短期的訓(xùn)練便能掌握，而數(shù)學(xué)思想方法則需要長期的滲透和影響才能形成。教師在教學(xué)過程中審時度勢地體現(xiàn)思想方法的教學(xué)方式，使學(xué)生在潛移默化中日積月累，通過提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)來達(dá)到學(xué)好數(shù)學(xué)的目的。 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展 　　6月16日下午，東方紅黨長樂老師為我們講述了《核心素養(yǎng)下中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展》。 　　黨老師從“當(dāng)老師從學(xué)生開始”、“成長從磨課開始”、“身邊時時有培訓(xùn)”、“閱讀是積極的偷懶”、“寫作是提升的捷徑”五個方面講解如何提高自身教學(xué)素養(yǎng)，為我們提升自身教學(xué)素養(yǎng)開辟了方向。 　　主持好一節(jié)課是每個教師必備的技能，黨老師分享了他的《雞兔同籠問題》、《平行四邊形的面積》等優(yōu)秀案例，使我們深刻的意識到教學(xué)也有捷徑——做一個有思想的教師。 　　本次國培計劃讓我們的心靈得到洗禮，再次感悟到教育的真諦。每位專家的講座都在為我們打開一扇窗，讓我們有了更新的教育理念。希望在今后的教育路上，我們懷著心中夢想為教育事業(yè)增光添彩。