四（10）篇 <h3>“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也?！闭b讀經(jīng)典，能汲取智慧、滋養(yǎng)心靈、塑造人格，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。</h3> <h3> 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化；華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。讀千古美文，同經(jīng)典相伴，讓我們一起走進(jìn)團(tuán)結(jié)小學(xué)四（10）班經(jīng)典誦讀現(xiàn)場……</h3> <h3> “養(yǎng)詩書之氣 ，修文明之身?！弊詮膶W(xué)校提倡建設(shè)特色班級以來，我們積極響應(yīng)，群策群力、確定主題、開展創(chuàng)建。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為孩子們帶來一片生機(jī)。</h3> <h3> 如果說冥想是一種聽不見的音振，唱誦就是聽得見的冥想。誦讀與唱誦融為一體，走進(jìn)古詩文的世界，感受偉大詩人的情懷。一聲“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的吶喊，亮出了詩仙李白的人生價(jià)值宣言。</h3> <h3> 一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲動(dòng)聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水、扶遍春風(fēng)、伴著康橋、去追尋夢中的她！</h3> <h3> 任四季匆匆變換，我依然處在溫暖舒適的四月，只因?yàn)橛心恪?lt;/h3> <h3> 一只只紙船，象征著思念祖國，思念母親的一顆心，象征著詩人純潔美好的心愿！</h3> <h3> 作為中國人，我們無比驕傲，悠久的歷史，燦爛的文化，這份驕傲和自豪已經(jīng)深深根治于每個(gè)人心中！</h3> <h3> 夢想是砥礪前行的奮斗的目標(biāo)，是孜孜以求的美好憧憬，有夢想就有目標(biāo)；有目標(biāo)就有希望。</h3> <h3> 《孝經(jīng)》——它恰若無聲的細(xì)雨，潺潺流入心田，緩緩潤潤靈魂?！狈蛐ⅲ熘?jīng)也，地之義也，人之行也。”孝是諸德之本，“人之行，莫大于孝”。</h3> <p class="ql-block"> “粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”我們相信，當(dāng)中華民族五千年的傳統(tǒng)經(jīng)典，融入學(xué)生的血脈，學(xué)生明確了立身之則、仁孝之道、察人之方，一定會更好的規(guī)范自己的行為，成為一個(gè)有理想，有信念，有素質(zhì)，有修養(yǎng)的人。</p><p class="ql-block"> 讓我們沐浴著古詩文的春風(fēng)，踏上四（9）班的詩歌之旅</p> 四（9）篇 <p class="ql-block"> 詩意盎然 書香縈繞</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我用纖細(xì)的筆墨勾勒你的樣子，當(dāng)我用蹩腳的方言讀出你的名字，當(dāng)一首首贊美的詩篇涌出我的筆端，我多想說，祖國，我愛您！</p> <h3>石敏彤《我愛祖國》</h3> <h3>陳珂妍《祖國在我心中》</h3> <p class="ql-block"> 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 緬懷歷史，走進(jìn)張堯同學(xué)朗誦的《念奴嬌 赤壁懷古》</p> <p class="ql-block"> 這世上有那么一種東西，需要我們用一生去讀懂，那就是經(jīng)典！四年級全體同學(xué)在這次“誦讀經(jīng)典”特色班級展示活動(dòng)中感受到了經(jīng)典的魅力，更感受到了中華文化的魅力！此次活動(dòng)不僅弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。詩書立品格，經(jīng)典潤人生，孩子們在誦讀經(jīng)典中傳承美德，滌蕩心靈，啟迪智慧，陶冶情操。希望每一位孩子在經(jīng)典的浸潤下養(yǎng)詩書氣，立君子行！</p>