<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">半夏時節(jié)花開有聲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">研究之途專家引領(lǐng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">幼教科研奮發(fā)圖強</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">道遠(yuǎn)且長自向遠(yuǎn)方</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">……</b></p> <p class="ql-block"> 6月14日下午,宿豫區(qū)幼教集團(tuán)兩項江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題論證會,在美麗的宿豫區(qū)玉泉山路幼兒園召開,宿遷市教育局中小學(xué)教研室兩位主任朱曉荔、馮鑫,宿豫區(qū)教師發(fā)展中心教科所兩位主任王邦強、徐家玉等四位專家作為本次開題評委出席活動。</p> <p class="ql-block"> 本次課題論證會由王邦強主任主持,共四項議程。第一項是介紹出席專家;第二項是玉泉山路幼兒園園長殷繼丹致辭;第三項是兩個課題組主持人分別進(jìn)行課題研究方案匯報;第四項是專家評議指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王主任介紹完各位評審專家后,玉泉山路幼兒園殷繼丹園長進(jìn)行致辭。她首先對各位專家的到來表示熱烈的歡迎,然后簡單介紹了幼兒園課題研究的基本情況,最后表達(dá)了對專家指導(dǎo)的殷切期待。</p> <p class="ql-block"> 中通名仕幼兒園園長王小蘭進(jìn)行了《指向兒童生活經(jīng)驗生長的場景式項目學(xué)習(xí)實踐研究》課題研究思路匯報,她圍繞兒童經(jīng)驗成長、項目學(xué)習(xí)、場景式項目學(xué)習(xí)等關(guān)鍵詞展開說明,充分介紹了課題組成員對課題的理解,并展示了九個班級實踐后的變化與存在的共性問題。</p> <p class="ql-block"> 宿豫區(qū)幼教集團(tuán)肖云從課題研究背景、已有研究述評、對課題的認(rèn)識和理解、研究的目標(biāo)與內(nèi)容以及研究計劃等五個方面,對集團(tuán)張華園長引領(lǐng)主持的《支持幼兒多元化學(xué)習(xí)的幼兒園開放性游戲場構(gòu)建研究》課題研究方案進(jìn)行了匯報。</p> <p class="ql-block"> 在評審交流中,市局兩位專家在認(rèn)可兩項課題研究的可行性的基礎(chǔ)上,對兩項課題研究進(jìn)行了細(xì)致而又專業(yè)的指導(dǎo),同時充分肯定了宿豫區(qū)學(xué)前教育近年來在課題研究上做出的努力和成果,鼓勵學(xué)前教育的教師們做有研究精神的教育者。</p> <p class="ql-block"> 朱曉荔主任對兩項課題進(jìn)行評議指導(dǎo),她認(rèn)可了兩項課題研究的選題和立意,要求對課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)一步做層次分明的梳理,要注意目標(biāo)和內(nèi)容之間的邏輯性和遞進(jìn)關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 馮鑫主任結(jié)合當(dāng)下學(xué)前教育發(fā)展提出評審建議,要求課題組要針對課題研究內(nèi)容,明確研究對象的發(fā)展特點,聚焦兒童游戲現(xiàn)場進(jìn)行持久、深入的實踐研究,同時要求課題組要圍繞課題核心概念,進(jìn)一步做深相關(guān)的文獻(xiàn)研究,對研究核心問題進(jìn)行更清晰的理解與梳理。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教育局兩位專家也對兩項課題提出相關(guān)指導(dǎo)建議,指導(dǎo)課題組在實踐層面做實問題研究和經(jīng)驗提升,讓課題研究更好的助推園所發(fā)展,同時表示將積極做好課題研究管理與服務(wù)工作。</p> <p class="ql-block"> 兩個課題組在市區(qū)級專家指導(dǎo)下,進(jìn)一步明晰了課題研究實施思路,并對研究目標(biāo)及研究內(nèi)容有了更加深刻的理解和思考,為后續(xù)做好課題研究的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>