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聚能量巨能量

李梅文(木子)

<p class="ql-block"><b>  2022年6月10日,澄江市委黨校,一群活力四射的講師從四面八方奔赴至此,不為別的,只為將自己九個(gè)月來(lái)的實(shí)踐與思考進(jìn)行分享,名為考核,實(shí)際上就是一次思想的梳理,工作的小結(jié)。</b></p> <p class="ql-block">  <b>本次考核由馬暉、吳承睿及化紅梅老師組成考核團(tuán),采用抽簽的方式確定答辯順序。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b>  在左所社區(qū)工作坊的答辯中本次考核拉開了序幕。</b></p> <p class="ql-block">  <b>完成最好的板塊同頻共鳴</b></p><p class="ql-block"><b> 育兒經(jīng)驗(yàn)的分享,照顧者較踴躍。</b></p> <p class="ql-block"><b>  主辯陳述完畢考核團(tuán)的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),居于不算短暫的實(shí)踐及充分的準(zhǔn)備,每個(gè)工作坊的講師們都是充滿自信、有條不紊地進(jìn)行論辯并總結(jié)陳詞。</b></p> <p class="ql-block">  <b>教師小區(qū)工作坊曲小鳳和郭蘭英老師對(duì)培訓(xùn)頗有心得:培訓(xùn)中群體參與,自己既當(dāng)先生也做學(xué)生,既要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,又要?jiǎng)?chuàng)造性地復(fù)制培訓(xùn)內(nèi)容,充分發(fā)揮組員特長(zhǎng)及助教的作用,靈活處理現(xiàn)場(chǎng)突遇的問(wèn)題,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通和交流,做好課上課下的引領(lǐng)交流。</b></p> <p class="ql-block"><b>  曲老師的陳述比較具有代表性,大家認(rèn)為最具挑戰(zhàn)的內(nèi)容是兒童觀和兒童成長(zhǎng)規(guī)律 ,因?yàn)槔碚摱?,有些枯燥。最大的收獲是深刻領(lǐng)悟的給予是最好的方法。</b></p><p class="ql-block"><b> 培訓(xùn)內(nèi)容貼近生活,課后反饋及時(shí),課前回顧,微信平臺(tái)交流作用不可低估,組員的積極態(tài)度會(huì)彼此感染。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 此外持之以恒地學(xué)習(xí)非常重要</b></p> <p class="ql-block"><b> 參與式方法非常適合親職教育,既避免了純理論的枯燥,又不缺發(fā)實(shí)操策略的指導(dǎo)與實(shí)踐。</b></p><p class="ql-block"><b> 對(duì)于照顧者來(lái)說(shuō)參與即說(shuō)明自己愿意去改變,</b></p> <p class="ql-block"><b>  培訓(xùn)中的困難</b></p><p class="ql-block"><b> 首先是活動(dòng)人員、能力的同質(zhì)性,其次是培訓(xùn)結(jié)束后的效果評(píng)估,然后是后續(xù)缺乏培訓(xùn)持續(xù)性與督促,另外招募學(xué)員也存在一定的難度。</b></p><p class="ql-block"><b> 師資力量薄弱,家長(zhǎng)對(duì)親職教育的重視不夠,部分家長(zhǎng)知識(shí)有限,能力不足。</b></p><p class="ql-block"><b> 部分社區(qū)由于條件有限,缺少合適的培訓(xùn)場(chǎng)地。照顧者需求問(wèn)題復(fù)雜,專業(yè)性要求較高。</b></p> <p class="ql-block"><b>  大多數(shù)講師都給出如下建議:</b></p><p class="ql-block"><b> 增加培訓(xùn)機(jī)會(huì),受眾面多多益善,讓培訓(xùn)接地氣,可以增加磨課環(huán)節(jié),小組間可以進(jìn)行回訪與反饋。</b></p><p class="ql-block"><b> 招募時(shí)需要擴(kuò)大宣傳力度,招募令能否做成大幅海報(bào),更醒目</b></p><p class="ql-block"><b> 可以組織主題沙龍。</b></p><p class="ql-block"><b> 加強(qiáng)親職教育的宣傳力度,可否針對(duì)不同年齡段問(wèn)題孩子的照顧者進(jìn)行定制化指導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><b> 一位學(xué)校老師和一位社區(qū)工作者組建工作坊是最佳搭配。招募中關(guān)注問(wèn)題孩子家庭的照顧者,進(jìn)行學(xué)校和社區(qū)聯(lián)動(dòng)從而有的放矢進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><b> 馬紅芳老師建議通過(guò)12355熱線連接照顧者予以支持。合理利用本地資源進(jìn)行分案指導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><b> 作為培訓(xùn)講師我們自己能做的努力去做,不能做的可以嘗試幫助照顧者打通轉(zhuǎn)接通道,獲取外界的支持與幫助。</b></p><p class="ql-block"> <b>適當(dāng)延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間,較為合理的培訓(xùn)次數(shù)是六次左右。</b></p><p class="ql-block"><b> 后續(xù)要利用好工作坊微信平臺(tái)進(jìn)一步普及家庭教育知識(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 可以在社區(qū)成立照顧者互助團(tuán)隊(duì),定期定時(shí)地開展育兒沙龍。持續(xù)輸入提升專業(yè)知識(shí)并廣為傳播。</b></p><p class="ql-block"><b> 有長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)并付諸實(shí)踐。</b></p> <p class="ql-block"><b>  馬暉老師:</b></p><p class="ql-block"><b> 對(duì)課程架構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)要解析與指導(dǎo),課程是階梯式的,前面內(nèi)容是基礎(chǔ),后面是提升,每一部分都非常重要,比如兒童觀和兒童權(quán)利這一部分略顯枯燥,但我們不能把它舍去,而是要與照顧者建立有效鏈接,貼近生活實(shí)際案例,展示兒童差異,從而讓照顧者意識(shí)到每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)特的唯一,必須了解孩子,才能建立有效鏈接,而后進(jìn)行有效溝通。</b></p><p class="ql-block"><b> 可以對(duì)課程進(jìn)行創(chuàng)新,但不能在短時(shí)間甚至是一天內(nèi)上完。一定要在課程的框架下進(jìn)行。</b></p><p class="ql-block"><b> 社區(qū)家庭教育是個(gè)長(zhǎng)久的事,一定要讓自己開心。</b></p><p class="ql-block"><b> 幸福著去做一份事業(yè),不鼓勵(lì)做內(nèi)卷,注意可持續(xù)的良性發(fā)展。要建立一個(gè)團(tuán)隊(duì),利用集體的智慧和力量。</b></p><p class="ql-block"><b> 如果每一位照顧者或講師的心路歷程如下:</b></p><p class="ql-block"><b> 我想學(xué) 我喜歡 我愿意</b></p><p class="ql-block"><b> 那必定是值得欣喜的長(zhǎng)進(jìn)。</b></p><p class="ql-block"> <b>搭檔組合如果有社工,有教師,有社區(qū)工作人員是最利于開展工作的。</b></p> <p class="ql-block"><b>  武老師建議完整錄一堂課對(duì)標(biāo)分析,再梳理困難,研究對(duì)策或改進(jìn)措施。</b></p><p class="ql-block"><b> 利用多方資源,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤反饋及培訓(xùn)的持續(xù)性。</b></p><p class="ql-block"><b> 最了解孩子的是父母,最負(fù)責(zé)任的也是父母,最有權(quán)利的還是父母。所以具體怎么做還得靠父母。所以我們要培養(yǎng)家長(zhǎng)人格和眼界。</b></p> <p class="ql-block">  <b>對(duì)于招募大家也很有心得</b></p><p class="ql-block"><b> 利用社區(qū)組干部及工作群的陣地優(yōu)勢(shì),用好宣傳平臺(tái),適時(shí)與書記或主任溝通,獲取基層主要領(lǐng)導(dǎo)支持。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b>  或許我們都是不專業(yè)的分享者,但分享中我們會(huì)收獲到來(lái)自照顧者及指導(dǎo)老師的良好經(jīng)驗(yàn)。</b></p><p class="ql-block"><b> 收獲的是家長(zhǎng)的向好改變,家長(zhǎng)改變帶給孩子的快樂(lè)心情。</b></p> <p class="ql-block"><b>  實(shí)踐中精誠(chéng)合作,相互互配合,再靦腆、膽小的也會(huì)通過(guò)彼此供能變得自信樂(lè)觀起來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b>  每一位家長(zhǎng)都有成為家庭教育大師的潛力。</b></p><p class="ql-block"><b> 家庭教育我們要先做好榜樣。榜樣的力量不可低估。環(huán)境的熏陶也很重要,適度的獎(jiǎng)懲與說(shuō)服教育相結(jié)合,實(shí)際鍛煉,試錯(cuò)也不可少。</b></p><p class="ql-block"><b> 孫老師如是說(shuō)。</b></p> <p class="ql-block"><b>  招募學(xué)員從幼兒園教師開始,更利于火種傳播。最美幼教園長(zhǎng)充分利用資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)學(xué)校家庭教育合力,傳播家庭教育知識(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 成立管理小組,進(jìn)行責(zé)任分工。</b></p><p class="ql-block"><b> 一起努力,不計(jì)個(gè)人得失。</b></p><p class="ql-block"><b> 今后還會(huì)持續(xù)進(jìn)行父母課堂,讀書,沙龍等將親職教育進(jìn)行到底。</b></p><p class="ql-block"><b> 先讓一部分先知先覺的紅蘋果父母參加培訓(xùn),獲得成長(zhǎng),再去帶動(dòng)更多的青蘋果父母加入學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 優(yōu)秀的培訓(xùn)師一直在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路上。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>  山里的家長(zhǎng)并不比城里的差。用最接地氣的方言授課。</b></p> <p class="ql-block"><b>  親職培訓(xùn)我們是嚴(yán)謹(jǐn)而有組織計(jì)劃的:從招募到開班到后續(xù)的推進(jìn),我們?cè)阶鲈接行判模桨l(fā)有激情、有底氣。</b></p><p class="ql-block"><b>親職教育是利己利他的實(shí)事好事值得在社區(qū)推廣。</b></p> <p class="ql-block"><b>  最后馬暉老師做了答辯及分享總結(jié):</b></p><p class="ql-block"><b> 親職教育整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程包括</b></p><p class="ql-block"><b>招募:推介會(huì),尋求社區(qū)支持,前期接觸,了解需求。</b></p><p class="ql-block"><b>準(zhǔn)備:團(tuán)隊(duì)協(xié)作,合理分工,有助教,相互支持。</b></p><p class="ql-block"><b>授課:明了課程體系,利用好框架導(dǎo)圖,抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)制,又能接地氣,內(nèi)容貼合生活,早到場(chǎng)與家長(zhǎng)聯(lián)結(jié),課前回顧,照顧者學(xué)習(xí)反饋,回歸焦點(diǎn),留好家庭作業(yè),</b></p><p class="ql-block"><b>方法:采用參與式方法,情景劇,講故事,站立場(chǎng)等,也可頒發(fā)優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)狀激勵(lì),線上線下雙線并軌。適當(dāng)延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行追蹤回訪。</b></p><p class="ql-block"><b> 關(guān)鍵是親職教育的可持續(xù)發(fā)展,將自我學(xué)習(xí),持續(xù)培訓(xùn),以案例入手,定期交流,現(xiàn)場(chǎng)分享,重視親職教育的社群建設(shè),利用沙龍或組建家長(zhǎng)互助團(tuán)隊(duì),擴(kuò)大宣傳面</b></p><p class="ql-block"><b> 聚焦童成長(zhǎng)定位,傳播育兒理念,給家長(zhǎng)信心,建立項(xiàng)目支持。多部門聯(lián)動(dòng),讓自己的團(tuán)隊(duì)能獲得項(xiàng)目申請(qǐng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 可以利用教材進(jìn)行再加工創(chuàng)新,但有版權(quán)限制,需注明出處。</b></p><p class="ql-block"><b> 希望每一位講師都能從我想要 到我喜歡,再到我愿意,盡心竭力為親職教育服務(wù)。</b></p> <p class="ql-block">  <b>化老師給大家分享了自己的考評(píng)感受:</b></p><p class="ql-block"><b> 一路走來(lái),照亮了別人,溫暖了周邊,大家都獲得了成長(zhǎng),為此感到非常欣慰。</b></p><p class="ql-block"><b> 最好的搭配就是社區(qū)工作人員,社工和教師組合。</b></p><p class="ql-block"><b> 隨后化老師給大家宣布了一個(gè)好消息:澄江市將開展第二批親職教育師資培訓(xùn),將對(duì)所有的師資進(jìn)行規(guī)范管理。</b></p><p class="ql-block"><b> 將在澄江區(qū)域內(nèi)拍攝一部小專題片,展示講師及照顧者的成長(zhǎng)印跡。</b></p><p class="ql-block"><b> 親職教育手冊(cè)已經(jīng)進(jìn)行了進(jìn)一步的修訂,今后使用起來(lái)會(huì)更得心應(yīng)手。</b></p><p class="ql-block"><b> 最后化老師給大家描述了鼓舞人心的愿景:</b></p><p class="ql-block"><b> 組建澄江市親職教育團(tuán)隊(duì),通過(guò)項(xiàng)目購(gòu)買實(shí)現(xiàn)小班或一對(duì)一培訓(xùn)。</b></p><p class="ql-block"><b> 各社會(huì)組織可以成立多行業(yè)成員組成的團(tuán)隊(duì),進(jìn)行有償培訓(xùn),但要注明出處。</b></p><p class="ql-block"><b> 齊心協(xié)力,推動(dòng)多部門聯(lián)動(dòng),推進(jìn)兒童保護(hù)工作。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>  值得一提的是澄江市婦聯(lián)郭主席從玉溪趕至現(xiàn)場(chǎng),對(duì)順利結(jié)業(yè)的各位培訓(xùn)師給以熱烈祝賀,同時(shí)提出了殷切希望:持續(xù)學(xué)習(xí),盡心盡力做好后續(xù)的親職教育工作。</b></p> <p class="ql-block"><b>  活動(dòng)結(jié)束負(fù)責(zé)親職教育講師培訓(xùn)專家老師和市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)給大家頒發(fā)了“結(jié)業(yè)證書”。</b></p><p class="ql-block"><b> 今天的活動(dòng)與其說(shuō)是考核不如說(shuō)是一次聚集超能量的機(jī)會(huì),如此巨能量對(duì)于澄江市今后親職教育的持續(xù)開展,那就像是為大船出海提供充足動(dòng)能,揚(yáng)帆駛向更遼闊的海洋。</b></p><p class="ql-block"><b> 讓我們用生命影響生命,親職教育點(diǎn)燃未來(lái)!</b></p>

親職教育

培訓(xùn)

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家長(zhǎng)

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