素質(zhì)提升話成長(zhǎng) 強(qiáng)師賦能促發(fā)展 ---巴彥縣興隆林業(yè)中學(xué)教師能力素質(zhì)提升工作迎檢紀(jì)實(shí)

興隆林業(yè)中學(xué)

為全面了解興隆林業(yè)中學(xué)基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升暨新時(shí)代教師基本功修煉活動(dòng)推進(jìn)及落實(shí)情況，2022年6月9日，巴彥縣教師進(jìn)修學(xué)校孫彥濤校長(zhǎng)攜電教部宋鳳梅主任、中教部刑德昌主任、語文教研員趙馨丹老師、化學(xué)教研員趙玉玉老師蒞臨我校對(duì)教師能力素質(zhì)提升工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。 　　檢查組領(lǐng)導(dǎo)通過聽校長(zhǎng)匯報(bào)、隨堂聽課、查閱材料等形式對(duì)我校本年度教師能力素質(zhì)提升工作進(jìn)行全面檢查和指導(dǎo)。 ??查閱材料?? 按照《巴彥縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃考核辦法》，對(duì)照《考核量化評(píng)分表》，檢查組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教師能力素質(zhì)提升工作的計(jì)劃方案、組織檔案、教師參與、學(xué)?？己?、校本培訓(xùn)等各項(xiàng)工作完成度進(jìn)行逐項(xiàng)檢查、打分。 ??課堂教學(xué)?? 進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員們走進(jìn)課堂，進(jìn)行隨機(jī)聽課。與學(xué)生共上一堂課，旨在深入了解課堂教學(xué)的基本情況，掌握一線教育動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生聽課狀態(tài)。課后，各科教研員們分別針對(duì)所聽的課進(jìn)行一對(duì)一的細(xì)致點(diǎn)評(píng)，提出中肯的意見和建議，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力。 　王洋老師展示了一節(jié)中考專題復(fù)習(xí)課《物質(zhì)的推斷》。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，王老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，立足于學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生共同梳理了推斷題中涉及到的常見的知識(shí)點(diǎn)，理清了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系，總結(jié)了常見的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自始至終都能積極的參與到教學(xué)過程中。本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重知識(shí)積累，教師把零散的知識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，由深入淺，由表及里。 　張鳳杰老師講授人教版八下語文第五單元的《登勃朗峰》。本節(jié)課為閱讀課，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)是多重對(duì)話，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程。張老師做為師生平等對(duì)話中的“首席”，在對(duì)話的過程中，注意把握住教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的閱讀心理過程，為學(xué)生傾注濃濃的人文關(guān)懷。 　　趙玉英老師展示了八年級(jí)道德與法治《自由平等的追求》。教師采用漫畫形式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。教學(xué)過程采用故事續(xù)編的情景教學(xué)方式，設(shè)置不同問題引導(dǎo)學(xué)生探究。為了充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，采用自學(xué)匯報(bào)的方法培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，最后采用男女分組比賽的形式讓學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，氣氛活躍，教學(xué)效果很好。 ??校長(zhǎng)匯報(bào)?? 　　孟憲明校長(zhǎng)匯報(bào)了本年度教師能力素質(zhì)提升工作開展情況，繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化今后工作推進(jìn)措施，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)開展每項(xiàng)活動(dòng)，確保教師能力素質(zhì)提升工作得到實(shí)效。 ??檢查反饋與交流?? 　檢查組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教師能力素質(zhì)提升工作扎實(shí)開展和課堂教學(xué)給予了充分肯定，教師能力素質(zhì)提升工作從籌備到實(shí)施組織嚴(yán)密有實(shí)效；檔案齊全、內(nèi)容詳實(shí)規(guī)范、歸檔及時(shí)，同時(shí)也為下一步工作的開展提出建設(shè)性意見和更高的希望。 　　積土而成山，積水而成海。教師能力素質(zhì)提升工作還在繼續(xù)，路上風(fēng)景正好，亦教亦研，且行且思，提升素質(zhì)、賦能強(qiáng)師。 撰稿:王宏波制作:鄧秀春審核:陳春玲