于海燕，畢業(yè)于五常師范學(xué)校，進修于哈爾濱師范大學(xué)，自2001年參加工作以來，先后參加了教師資格認證，繼續(xù)教育、普通話培訓(xùn)及信息技術(shù)培訓(xùn)測試，歷經(jīng)23年的艱苦奮斗，理想的追求，事業(yè)的熱愛，她逐漸成為具有著豐富經(jīng)驗的教師，桃李滿天下。多年的教育工作，她用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，學(xué)校的每一個角落都留下了她為教育事業(yè)努力拼搏的足跡。一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)！在這個平凡的崗位上她默默工作了二十多年。二十多年的艱辛磨礪，憑著她執(zhí)著的追求，成為了一名教育戰(zhàn)線上的排頭兵。在她的心里，一直有個教師夢。這也是她選擇這一行的原因，也正是為這一夢想，讓她把全部的精力都投入到了學(xué)生身上。剛剛畢業(yè)的她，響應(yīng)學(xué)校號召：“到最艱苦的山區(qū)去，到最需要你的小學(xué)去”。她來到了向陽鎮(zhèn)致富小學(xué)，一頭扎在山村，從事教育工作，在這里她深深的感受到了為人師的快樂與責(zé)任，她把她教育事業(yè)中最美麗的年華奉獻給了這個小山村的孩子們，看著他們天真的笑臉與對知識渴望的眼睛，她覺得她所做的一切是那么偉大。她用她的行動表達著她對教育的熱愛，對孩子的熱愛，用青春與熱情描繪著教育的色彩紛呈。<br> 那份工作的熱情不僅燃燒著她，也燃燒著那三尺講臺，每天從天蒙蒙亮開始，她就開始工作，一直到滿天星斗，萬家燈火她才讓孩子們放學(xué)，由于孩子們一直沒有什么老師，所以基礎(chǔ)比較差，她就利用節(jié)假日給他們補課，從一年級的知識一直補到五年級的。諸多汗水難以言表，卻從未感覺到辛苦，看到孩子們的成績，她倍感欣慰。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦莻€小山村承載著她對教育事業(yè)的熱衷，留下她堅苦奮斗的足跡；一個個榮譽證書見證了她一路走過來的艱辛！ 在長期艱苦的工作中，她懂得了要想成為一名合格教師，它的成功無一例外是來自長期扎實的實踐。因此，在承擔(dān)繁重的工作的同時，她也從中歷練了自己?？嘀腥罚坏┳呱先咧v臺，看到一張張稚嫩而可愛的臉，就融入了孩子們的世界，全身心的投入到教育教學(xué)中。在多年的教育教學(xué)中，經(jīng)驗告訴她，一定要不斷地提高自她，不斷提升自己文化知識水平的同時，也積極地提高自己的教育教學(xué)能力，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生。在教學(xué)中她注重讓學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從乏味的學(xué)習(xí)中解脫出來，也因此收到了很好的效果。 工作中，她處處用教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局，勇挑重但，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，贏得了學(xué)生的愛戴，家長的信賴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。在教育教學(xué)中，她始終把對孩子的教育放在第一位，積極做好學(xué)生的思想工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，力爭群鳥齊飛，使得全班的學(xué)習(xí)成績不斷地提高，在這期間，她曾因為工作需要——當(dāng)時新課改，一時無法找到新教材的任課老師，她忍痛把一個從一年一直帶到四年的優(yōu)秀班級讓給別的教師，而自己又接手了一個基礎(chǔ)薄弱，思想素質(zhì)較差的班級，這個班級的學(xué)生比較特殊，其中有一個學(xué)生曾經(jīng)患腦出血，留下了后遺癥，說話比較困難；還有一個學(xué)生是學(xué)困生，一連留了幾次級，其中還有少數(shù)民族兩個，在這個偏遠的小山村，一個班只有7個學(xué)生，卻有一半學(xué)習(xí)困難，任何老師看了都搖頭，當(dāng)她看見孩子們那求知的眼神和天真的笑臉時，她毅然接手了這個班級，因為一些原因，學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，一個知識點要反復(fù)練習(xí)才能領(lǐng)悟，面對這些困難，她沒有退縮，開展了一些適合于她們的教學(xué)方法，對于每一節(jié)課，她的教案改了又改，很多時候都是已經(jīng)睡著了，忽然又醒了，想著怎樣才能把她們教會，然后起來趕快把想法寫下來，之后才可以安穩(wěn)的睡覺，她還仔細研讀兒童心理學(xué)，通過不同的學(xué)生采取不同的教育方法，挖掘?qū)W生的閃光點，增強她們學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動學(xué)生的積極性，做到因材施教。功夫不負有心，經(jīng)過幾個學(xué)期的努力在她們的四年級期末測試中，取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績，看到孩子們學(xué)有所成，她遠比拿到名次更開心，也倍感欣慰。取得成績的同時她積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，她覺得這是最珍貴的。 她將課題研究真正落到實處，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學(xué)生們更自信了，更熱愛閱讀了，更懂得思考了。在孩子們的求學(xué)和成長之路上，她一直用心陪伴，用愛護航。靜待花開，守望學(xué)生們的成長。同時也將自己的教學(xué)經(jīng)驗在區(qū)域內(nèi)予以分享。在教學(xué)中她尊重學(xué)生的主體地位，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向課堂上要效率，課后，她認真批改作業(yè)，每周讓學(xué)生寫一篇觀察日記，認真批改，使學(xué)生的寫作水平得以鍛煉，別人都很頭疼的作文的問題，就在這小小的日記中得以解決。對個別學(xué)困生，她悉心輔導(dǎo)，找出知識的薄弱點，及時進行補漏，有針對性做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。真正做到不落下一個學(xué)生，在她的努力下，學(xué)生思想端正，互相學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，形成相互促進你追她趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過不懈的努力，她所帶的班級，多次被評為文明班級，優(yōu)秀班級。她的工作受到了家長、社會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 師愛是師德的靈魂，師愛是開啟兒童心靈的鑰匙，對學(xué)生的愛是每個教師的天職。它可以激勵學(xué)生上進，使每一個孩子得到賞識，增強學(xué)生的自信心，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。這一直是她23年以來從教追求的目標，把握的原則。從參加工作開始，她就一直工作在教學(xué)第一線，時刻注意一切工作從“愛”出發(fā) 。她是這樣想的：心中有愛，才能善待學(xué)生的過錯、寬容學(xué)生的無知、理解學(xué)生的心情。在她所教的班級里，她希望每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自她，感受成功！她像保護荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛著每一個學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，都不帶任何功利的色彩。對于學(xué)困生從不嫌棄，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團結(jié)他們，使他們不孤單，把學(xué)生分成“三人行”學(xué)習(xí)小組，讓他們互相幫助。用期待的心態(tài)等待他們的每一點進步；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。<br> 捧著一顆心來，不帶半根草去。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是于海燕同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的寫照。23年的風(fēng)雨滄桑，她不忘初心，砥礪前行，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲平凡而卓越的樂章。