<p class="ql-block">教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線。龍?zhí)吨行膶W(xué)校為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、為了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，為了切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的能力。根據(jù)實(shí)際，在龍?zhí)吨行膶W(xué)校黨支部引領(lǐng)下于2021一2022學(xué)年春季學(xué)期開展了教研活動(dòng)。教研中通過聽一聽、 看一看、 學(xué)一學(xué)， 然后再反思反思， 融入自己的教學(xué)中去， 并在教學(xué)實(shí)踐中去改進(jìn)自己的教學(xué)，讓自己反照自己的不足， 提升自己的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">2022年3月15日王欣梅老師授課《十幾減8》。王老師借助教材13頁(yè)例2作為《十幾減８》的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并以對(duì)話交流的形式展示了多種算法。在最后小結(jié)時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“破十”的方法，實(shí)現(xiàn)算法多樣化基礎(chǔ)上的優(yōu)化，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。</p> <p class="ql-block">王欣梅老師從教材、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法等多個(gè)方面進(jìn)行說課，對(duì)課堂中存在的問題進(jìn)一步進(jìn)行了反思，比如計(jì)算的方法過多，容易讓孩子混亂導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。</p> <p class="ql-block">王老師組織數(shù)學(xué)組進(jìn)行集體備課，每個(gè)老師相互融合，不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需要在今后的教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">2022年3月22日王海燕老師授課《雞兔同籠》。王老師借助教材上的列表法，再配合假設(shè)法，使學(xué)生弄懂“雞兔同籠”問題不同的解題思路。最后通過一個(gè)小技巧抬腿法，讓學(xué)生理清思路，從而達(dá)到教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block">王老師從不同的方面進(jìn)行說課，對(duì)課堂中存在的問題，進(jìn)行剖析。雞兔同籠問題要多練習(xí)假設(shè)法，假設(shè)法能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">2022年3月29日王棋椿老師授課《平移和旋轉(zhuǎn)》。通過游樂園的主題圖創(chuàng)設(shè)情境，在教學(xué)中采用了游戲探究的方式讓學(xué)生區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)，并能發(fā)現(xiàn)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">說課過程中，王老師從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了剖析，并本節(jié)課的不足進(jìn)行了反思：如板書設(shè)計(jì)不夠精簡(jiǎn)，課堂不夠活躍。</p> <p class="ql-block">通過數(shù)學(xué)組的集體備課 ，大家認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，也得到了很多寶貴的意見，在今后的教學(xué)中，將不斷完善自己的教學(xué)方式，提高課堂效率。龍?zhí)吨行膶W(xué)校副書記柴劉輝，教務(wù)主任李亞芬對(duì)此次教研活動(dòng)作出點(diǎn)評(píng)，希望數(shù)學(xué)組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，提高課堂效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">2022年4月12日崔建偉老師授課《正比例》。教學(xué)中，崔老師首先設(shè)置了情景，當(dāng)單價(jià)一定時(shí)，總價(jià)與數(shù)量的變化關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，引出“正比例”，最后通過小結(jié)、練習(xí)讓學(xué)生總結(jié)判斷兩種量是否成正比例關(guān)系。</p> <p class="ql-block">崔老師說課過程中從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課，并對(duì)這堂課發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了教學(xué)反思：老師講得過多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，板書不夠整潔。</p> <p class="ql-block">通過數(shù)學(xué)組的集體備課 ，在交流中發(fā)現(xiàn)每一位老師都有值得學(xué)習(xí)的地方，要發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的能力。龍?zhí)吨行膶W(xué)校書記、校長(zhǎng)楊佳文提出自己的意見，希望數(shù)學(xué)組教師評(píng)價(jià)要多說不足，才能盡快提升個(gè)人教育教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block">2022年4月26日魯一平老師在《約分》充分運(yùn)用了知識(shí)的遷移，以八戒的故事引入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生的求知欲。在新授過程中,使學(xué)生在新舊知識(shí)的自主探索中自己發(fā)現(xiàn)約分,感受到數(shù)學(xué)的思想方法，體會(huì)到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block">魯老師在說課中從5個(gè)方面說課，在教材中的地位、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過程中對(duì)約分的概括總結(jié)訓(xùn)練遷移、板書設(shè)計(jì)都進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，為各位老師說課做了一個(gè)榜樣。</p> <p class="ql-block">2022年5月17日李冬惠老師授課《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》。她采用龜兔刷墻的故事引入教學(xué)，在教學(xué)中采用數(shù)格子的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形 、正方形面積公式的來源 ，從而更好的掌握面積公式 。最后通過做題 使學(xué)生更加牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn) 。</p> <p class="ql-block">李老師對(duì)課堂中存在的問題進(jìn)行了教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握面積公式 ，但在課堂上出現(xiàn)了過難的題目 ，沒有很好的突出本節(jié)課的重點(diǎn) ，其他老師對(duì)他的授課給予了中肯的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">通過數(shù)學(xué)組的集體備課 ，大家能看到了自己的不足 ，也能從各位老師的身上學(xué)習(xí)到了很多好的方法 。</p> <p class="ql-block">2022年5月24日在《旋轉(zhuǎn)》的教學(xué)中，高倩老師利用課件呈現(xiàn)出生動(dòng)的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，讓學(xué)生感受旋轉(zhuǎn)，并結(jié)合實(shí)際舉例生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過觀察，總結(jié)歸納出旋轉(zhuǎn)的三要素，讓學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)，體會(huì)旋轉(zhuǎn)的魅力和數(shù)學(xué)的美。</p> <p class="ql-block">說課過程中，其他教師就部分學(xué)生不能判斷旋轉(zhuǎn)的角度，不能正確畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形對(duì)高老師提出了建議。</p> <p class="ql-block">教無定法，適合學(xué)生的才是好方法。每備一次課，都有每一次的收獲。</p> <p class="ql-block">2022年6月7日段春雨老師授課《一元一次不等式解法》。他通過和《一元一次方程解法》類比，再利用化歸思想突出本節(jié)課的重點(diǎn)：會(huì)解一元一次方程。滲透了三種數(shù)學(xué)思想：類比、化歸、數(shù)形結(jié)合。從而使教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成。</p> <p class="ql-block">說課過程中段老師對(duì)存在的問題進(jìn)行了教學(xué)反思：備學(xué)生不仔細(xì)，導(dǎo)入時(shí)間過長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">通過數(shù)學(xué)組集體備課可知，教學(xué)過程中教師還存在著許多問題：比如不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題，還要讓學(xué)生講清楚其中的道理。</p> <p class="ql-block">他山之石，可以攻玉，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，在反思中成長(zhǎng)，在交流中騰飛。借鑒其先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)， 先進(jìn)的理念， 先進(jìn)的教學(xué)方法， 高超的教學(xué)藝術(shù)，以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。教研是教學(xué)的雙翼， 讓教研的翅膀奮力飛翔， 讓我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)。</p> <p class="ql-block">圖片：王海燕</p><p class="ql-block">文字：數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">編輯：王海燕</p><p class="ql-block">初審：李亞芬</p><p class="ql-block">終審：楊佳文</p>