<p class="ql-block"> 五月的初夏，柳絮飄飛石榴花開，董市鎮(zhèn)中心幼兒園的枇杷也都熟了，掛滿了枝丫。</p> <p class="ql-block"> 每天在餐后散步時，孩子們總會問：“老師，枇杷熟了嗎？我們什么時候可以吃呀？”小饞嘴們不知道問了多少次這樣的問題?？磥?，對這美味的枇杷垂涎已久了呀！</p><p class="ql-block"> 今天，陽陽興奮地跑過來對我說：“老師老師，枇杷黃啦”。話音剛落，所有的孩子都紛紛跑到枇杷樹下，又蹦又跳的尋找著成熟的枇杷。</p> 采摘枇杷 <p class="ql-block"> 老師提出問題：枇杷這么高，要怎么采摘呢？</p><p class="ql-block"> 小朋友都想出了許多辦法，有的說：“我們可以搭梯子上去摘”，有的說：“我們可以用鉤子將枇杷勾下來，“有的說：“我們把樹砍掉不就可以摘到了嗎?”孩子們奇思妙想，眾說紛紜......最后選擇了搭梯子??進行采摘。</p> <p class="ql-block"> 孩子們挑選了兩棵果實較多的枇杷樹，搬來了梯子工具幫助自己摘枇杷，大家互相幫助，有人負(fù)責(zé)摘枇杷，有人負(fù)責(zé)扶梯子，也有人負(fù)責(zé)在下面接枇杷，大家興致勃勃，都很積極地參與到摘枇杷的活動中去。</p> <p class="ql-block"> 為了能采摘到成熟的枇杷，孩子們使出渾身解數(shù)。小心地摘了夠一夠就能摘到的枇杷；跳一跳，摘下離得近的枇杷；爬在梯子上，還有在老師的保護下爬到樹上面，摘的更高的；一顆顆，一串串的枇杷被孩子們小心地采摘下來，孩子們愉快地滿載而歸！</p> 認(rèn)識枇杷 <p class="ql-block"> 回到教室，老師和孩子們深入地分享了一些有關(guān)枇杷的知識，枇杷，是枇杷樹的果實，它有個好聽的名字叫：“蘆橘”，因其葉子形狀似琵琶而得名，味道甘美，形如黃杏。枇杷柔軟多汁，風(fēng)味酸甜，枇杷果富含人體所需的各種營養(yǎng)元素，是營養(yǎng)豐富的保健水果。</p> 分享枇杷 <p class="ql-block"> 孩子們將甜甜的果實分享給幼兒園中、大班的哥哥、姐姐們，讓他們也品嘗下這美味的枇杷！</p> 眼中枇杷 <p class="ql-block"> 老師帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)了枇杷的變化和特點，并引導(dǎo)孩子用畫筆記錄下自己所見到的枇杷，自己心中的枇杷，并用多種形式表現(xiàn)枇杷的各種階段的特征。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾說：“教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變即生活無時不含有教育的意義”。通過與自然的親密接觸，孩子們真切觀察到了枇杷的生長過程，通過親自采摘和品嘗枇杷，盡情享受著大自然給予的美好饋贈，在親身體驗、自主探索、討論互動中，孩子們收獲到了別樣的精彩，我想這就是“生活即教育”的魅力所在。</p>