<p class="ql-block"> “教而不研則愚，研而不教則虛”，教與研本應(yīng)是互為依托、相互促進。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。仲夏伊始，似水華年，在傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié)來臨之際，撫順六中歷史組開展了本學(xué)期第一次歷史學(xué)科大教研活動，本次大教研活動由教研組長王俊生老師主持，全體歷史教師和分管教學(xué)工作的謝校長出席會議。</p> <p class="ql-block"> 會上，王俊生老師首先以高考一輪復(fù)習(xí)《三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融》一課為例，分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路和課堂施教策略。王老師就如何把握高考復(fù)習(xí)重難點，如何利用史料研讀和隨堂試題，如何在教學(xué)實踐中有效滲透德育目標(biāo)等相關(guān)問題發(fā)表了自己的觀點。他認(rèn)為，高考?xì)v史復(fù)習(xí)不應(yīng)一味強調(diào)面面具到，而是要詳略得當(dāng)，注重核心內(nèi)容的深化解讀。在知識講解過程中要充分發(fā)揮時空線索、思維導(dǎo)圖、表格歸納、材料研讀、隨堂演練等手段，對所學(xué)知識進行綜合歸納。這些教學(xué)建議對本節(jié)課的教學(xué)實踐具有很好的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> “它山之石，可以攻玉”。教研第二部分，每位與會教師，結(jié)合自己聽課、上課感受，對本節(jié)課施教策略和高考一輪復(fù)習(xí)方案發(fā)表了自己的寶貴建議。首先，高三的三位老師結(jié)合自己執(zhí)教畢業(yè)班的教學(xué)實踐，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗。孫玉珊老師結(jié)合本科教學(xué)內(nèi)容提出，在復(fù)習(xí)課備課環(huán)節(jié)要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段。姜鐵軍老師認(rèn)為，在授課環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生時空觀念等核心素養(yǎng)的養(yǎng)成；對于一些高頻考點要進行深入挖掘。劉美彤老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)課在突出重點知識點的同時，可以利用填空方式增強學(xué)生的課堂識記。</p> <p class="ql-block"> 高一年級四位教師結(jié)合自己教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出了本課的聽評課建議。陳紫麗老師高度肯定了王俊生老師本節(jié)課的設(shè)計理念。她認(rèn)為，結(jié)合歷史統(tǒng)一與分裂的特點，可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)家國情懷。楊鑫老師提出，本課部分知識點應(yīng)進行中外歷史橫向比較，提升學(xué)生知識遷移能力。在習(xí)題訓(xùn)練方面，她則認(rèn)為應(yīng)進行適當(dāng)揀選。于蓮蓮老師認(rèn)為教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)語言，進行古今對照，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。郭洪春老師認(rèn)為，宏觀上，高中歷史復(fù)習(xí)應(yīng)注重知識整合、梳理線索，同時注意知識的深度和廣度。教學(xué)過程中，老師講和學(xué)生練要并重。</p> <p class="ql-block"> 高二年級兩位任課教師，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)，從學(xué)科目標(biāo)整合角度出發(fā)，在施教策略上提出了自己的建議。楊鈺老師認(rèn)為，歷史學(xué)科要注重德育目標(biāo)的落實，在落實德育目標(biāo)的過程中把握高考出題方向。趙家勇老師認(rèn)為，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該更加注重知識縱深解析，重點知識講透講清，為高中歷史知識延伸和遷移錨樁。</p> <p class="ql-block"> 專業(yè)引領(lǐng)，賦能成長。各位老師發(fā)言結(jié)束后，旁聽本次教研的謝冬副校長對本次大教研做出高度評價。同時，她從學(xué)校發(fā)展角度和跨學(xué)科角度，對本次教研提出了高屋建瓴的建議。他認(rèn)為當(dāng)前是學(xué)校高速發(fā)展的關(guān)鍵期，這就對科任教師提出了更高的要求。教學(xué)研討就是教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，要為學(xué)生而研、為課堂而研，做到教學(xué)理念和教學(xué)模式的與時俱進。此外，她還提出歷史學(xué)科要擔(dān)負(fù)立德樹人的教育目標(biāo)，落實跨學(xué)科研究的課堂實踐，這些建議為六中歷史組未來的工作思路指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科共琢磨，疑義相與析。在本次大教研活動中，歷史組各位老師在交流中集思廣益，在分享中共同進步。達到了專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、共同成長的教研目標(biāo)，使六中歷史教學(xué)研究更加開放和多元。每位教師在互助學(xué)習(xí)交流中各取所長、各思其弊，更好地促進本組教師教學(xué)水平的提升，尤其促進本組幾位青年教師的專業(yè)成長。子曰：“仁者不憂、知者不惑、勇者不懼?！背砷L時刻在發(fā)生，智慧時刻在碰撞，我們的教研也會不斷將思考繼續(xù)，將探索繼續(xù)，將成長繼續(xù)，將精彩繼續(xù)……</p>