<p class="ql-block ql-indent-1">依托廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題2021年度項(xiàng)目：信息技術(shù)與區(qū)域教研深度融合的實(shí)踐研究。美術(shù)學(xué)科積極探索虛擬現(xiàn)實(shí)“VR美術(shù)館”的創(chuàng)展實(shí)踐與區(qū)域美術(shù)教研深度融合的行動(dòng)研究。結(jié)合“雙減”政策大背景，對(duì)新時(shí)代美術(shù)教育提出的新要求，致力于美術(shù)課程改革與提質(zhì)減負(fù)的目標(biāo)。把虛擬美術(shù)展與美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)活動(dòng)進(jìn)行融合互動(dòng)，尋找虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)教學(xué)的輔助促進(jìn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂的創(chuàng)新體驗(yàn)，美術(shù)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，美術(shù)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研與教學(xué)互促進(jìn)，教師與學(xué)生共成長(zhǎng)的良好目標(biāo)。2022年5月27日上午，白云區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科以“云展云研 美教美學(xué)”為主題開展了“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教研深度融合的行動(dòng)研究”課題課例研討云教研活動(dòng)?；顒?dòng)在廣州市白云區(qū)華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)為線下主會(huì)場(chǎng)開展，全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師線上會(huì)議參與。由加禾小學(xué)麥韻如老師主持，分為課例展示、執(zhí)教老師分享教學(xué)思路和評(píng)課探究三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、課例展示 <p class="ql-block">課例一：</p><p class="ql-block ql-indent-1">白云區(qū)永泰小學(xué)譚韻老師執(zhí)教《我的書包》一課。譚老師基于智慧課堂設(shè)計(jì)富有新意的教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生美術(shù)潛能。巧妙運(yùn)用VR虛擬展示活動(dòng)，引著學(xué)生逛書包商城，讓課堂變得有趣。通過VR及全息投影技術(shù)制造3D書包展示情境，打破傳統(tǒng)被動(dòng)的圖片欣賞模式，引發(fā)學(xué)生對(duì)書包濃厚地觀賞興趣及強(qiáng)烈的自主創(chuàng)作欲望。信息技術(shù)與美術(shù)課堂的融合，增強(qiáng)了課堂的直觀體驗(yàn)感，創(chuàng)新了沉浸式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">全息投影視頻素材</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">學(xué)生作品全息投影效果</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">課例二：</p><p class="ql-block ql-indent-1">白云區(qū)華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋惠璋老師執(zhí)教《夏日的涼風(fēng)》一課。整節(jié)課以“扇子VR展覽館”的觀展、探究、參展等一系例活動(dòng)為導(dǎo)線，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，通過一起游覽扇子的線上展覽活動(dòng)進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)；在老師的導(dǎo)覽下深入了解中國(guó)多姿多彩的扇子文化，探究扇子的功能性、文化性、審美性等特點(diǎn)，探究如何充分利用環(huán)保材料制作一把美觀獨(dú)特的扇子；最后同樣使用VR展的形式把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行隨堂展覽與賞評(píng)。整節(jié)課，學(xué)生的想象、情緒都伴隨著觀展、參展的活動(dòng)情境得到調(diào)動(dòng)，激發(fā)出孩子們對(duì)美的主動(dòng)追尋、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">VR觀看扇子展覽</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">課例三：</p><p class="ql-block ql-indent-1">白天鵝京溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)王墨池老師執(zhí)教《古代的交通工具》一課。課堂中，老師運(yùn)用虛擬導(dǎo)播人物導(dǎo)覽、參觀VR技術(shù)博物館、3D動(dòng)態(tài)清明上河圖賞析，等多樣創(chuàng)新的課堂教學(xué)元素，讓學(xué)生感受沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)生在VR技術(shù)展中對(duì)古代交通工具進(jìn)行觀察、分析；設(shè)計(jì)與虛擬空間相結(jié)合的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生深入探究古代交通工具的工藝造型等特點(diǎn)。將信息技術(shù)巧用于教與學(xué)的創(chuàng)新效益最大化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">虛擬博物館VR看展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課例讓我們感受到信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)的融合使教學(xué)更有創(chuàng)新的魅力，教的方式更為靈活多元，學(xué)的氣氛更為奇妙有趣，師生被調(diào)動(dòng)出濃厚的好奇心和參與積極性，在課堂中超越常規(guī)的教與學(xué)的角色，呈現(xiàn)出主動(dòng)的、熱情的、探究的新課堂體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">二、執(zhí)教老師自評(píng)課堂設(shè)計(jì)的思路與主要?jiǎng)?chuàng)意點(diǎn)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋惠璋老師介紹《夏日的涼風(fēng)》一課，在設(shè)計(jì)時(shí)主要思路是結(jié)合雙減背景下，創(chuàng)設(shè)情景研學(xué)活動(dòng)參觀美術(shù)館，學(xué)生運(yùn)用平板瀏覽中國(guó)扇子文化云展廳（VR展），激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。圍繞著變廢為寶的理念設(shè)計(jì)小游戲，小挑戰(zhàn)等電腦游戲活動(dòng)，開展環(huán)保扇子制作活動(dòng)。再通過VR展廳的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于虛擬現(xiàn)實(shí)的美術(shù)學(xué)校館校結(jié)合，館課結(jié)合的教學(xué)模式探新嘗試。通過本次的信息技術(shù)（VR展）與美術(shù)課的嘗試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受快，興趣濃，在今后的美術(shù)教學(xué)中將繼續(xù)探索借助信息技術(shù)呈現(xiàn)更多不一樣的美術(shù)課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王墨池老師介紹自己教學(xué)設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用了VR技術(shù)，建設(shè)虛擬展館，利用平板360度VR視頻欣賞，形成虛擬穿越的體驗(yàn)效果，體驗(yàn)清明上河圖中古人的生活氣息，拉近學(xué)生與古代文物的距離。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自信，激發(fā)學(xué)生以藝術(shù)再創(chuàng)作的方式來形成保護(hù)傳承優(yōu)秀文化藝術(shù)的使命感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">譚韻老師介紹了《我的書包》一課的整體設(shè)計(jì)思路是通過六一云展覽引出從多個(gè)角度欣賞書包、了解書包到繪制書包。其中逛書包商店的環(huán)節(jié)結(jié)合了VR場(chǎng)景和3d書包的運(yùn)用，以開盲盒的形式提升學(xué)生的體驗(yàn)感。本課的亮點(diǎn)是使用了全息投影技術(shù)展示書包作品，讓學(xué)生有了全新的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全息投影能再現(xiàn)真實(shí)物體的三維影像，還可以運(yùn)用到美術(shù)作品展覽中，是一個(gè)不錯(cuò)的作品展示形式。本課線描書包和立體書包的作業(yè)形式體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性，讓學(xué)生感受平面作品和立體作品的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">三、線上線下評(píng)課探究活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由教研員陳幼勤老師對(duì)三節(jié)課及本次活動(dòng)的意義從三個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，基于新課標(biāo)。在2022藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)重視感知體驗(yàn)的課程理念指引下，三節(jié)課都能借助信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的課堂體驗(yàn)感，《我的書包》與光影科技相融合體驗(yàn)奇妙之感，《夏日的涼風(fēng)》把孩子們愛玩的電子類挑戰(zhàn)游戲與學(xué)習(xí)相融合體驗(yàn)趣味之感，《古老的交通工具》師生著漢服融合課件營(yíng)造的虛擬場(chǎng)景體驗(yàn)穿越之感；課堂中的課件美、板書美、情境設(shè)計(jì)美、展示的作品美，師生的對(duì)話、課堂活動(dòng)都能呈現(xiàn)課堂的和諧之美，使教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)美感；課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)導(dǎo)向下的素養(yǎng)為先的理念，老師減少了一步步的帶學(xué)與帶做，我們看到了教師的放松與放手，在交給生必備的知識(shí)與技能的前題下，更多的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自主與大膽表現(xiàn)，給予了學(xué)生自由展示與進(jìn)步的空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次，基于“雙減”。三節(jié)課都體現(xiàn)了老師們對(duì)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與有效評(píng)價(jià)的思考，能有作業(yè)的分段設(shè)計(jì)，化整為零，更利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)；能有作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，更利于不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得最適合的選擇；能有作業(yè)的分類設(shè)計(jì)，更利于把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與效果指向多元能力與素養(yǎng)的發(fā)展；能有作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，與創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)；在作業(yè)評(píng)價(jià)中，能與信息技術(shù)手段融合，關(guān)注評(píng)價(jià)的情境營(yíng)造，落實(shí)過程性評(píng)價(jià)，給予學(xué)生自主評(píng)價(jià)的空間等，使教學(xué)評(píng)融合貫通，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再者，基于學(xué)科與信息技術(shù)的融合探索，三位老師都能有教育技術(shù)運(yùn)用的高度敏感性，以信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教法與學(xué)法，創(chuàng)新課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，優(yōu)化作業(yè)方式與評(píng)價(jià)方法，讓技術(shù)服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后陳老師小結(jié)，新課程、新課標(biāo)、新技術(shù)、新時(shí)代需要我們積極探索，三節(jié)課的執(zhí)教老師為全區(qū)老師們提供了積極正向的參考案例，期待全區(qū)小學(xué)美術(shù)老師們能在創(chuàng)新設(shè)計(jì)，有效教學(xué)的實(shí)踐中百花齊放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">白云區(qū)教育研究院彭穗燕副院長(zhǎng)全程線上參與學(xué)科活動(dòng)，并遠(yuǎn)程對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她肯定了小學(xué)美術(shù)學(xué)科能在疫情防控常態(tài)化背景下探索線上線下相結(jié)合的教研方式。能通過有效云教研活動(dòng)及時(shí)傳播<span style="font-size: 18px;">新課程、</span>新課標(biāo)、新理念，在美術(shù)教師群體內(nèi)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的熱潮。贊賞了美術(shù)老師們能嘗試技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，課堂教學(xué)與觀展的整合，體現(xiàn)了學(xué)科研訓(xùn)管理的高站位。同時(shí)鼓勵(lì)全區(qū)美術(shù)教師通過這場(chǎng)活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)的研究，在學(xué)段銜接與跨學(xué)科合作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合上再出新招。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 活動(dòng)給美術(shù)老師們也帶來啟發(fā)與深度的思考，盡管不能如線下活動(dòng)一般大家及時(shí)的暢談感想與收獲，但老師們都能通過線上評(píng)課平臺(tái)發(fā)表對(duì)今天活動(dòng)觀摩的所思所想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豐子愷先生曾講過，“人的生活可以有三重境界，分別是主真、主美、主善。這是一種生活方式，是一種觀察世界的角度，是一個(gè)人對(duì)世界永恒的好奇心和最真切的熱愛?！蓖ㄟ^這場(chǎng)活動(dòng)，我們感受到在信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的融合探究的研究工作中，我們?nèi)孕枰徊揭粋€(gè)腳印繼續(xù)走在前進(jìn)路上。在立真求新理念指導(dǎo)下立德樹人，深度融合的探究將會(huì)促進(jìn)多種教育形態(tài)和新的美術(shù)教學(xué)方式的出現(xiàn)，在形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，思路創(chuàng)新中探索出區(qū)域美術(shù)教育的新作為、新氣象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">會(huì)后合影留念</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">新市片線上參與研討教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">江高片線上參與研討老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">人和片線上參與研討老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">石井片線上參與研討老師</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">太和片線上參與研討老師</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">永平片線上參與研討老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">鐘落潭線上參與研討老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">編輯：</p><p class="ql-block">湯杰貞（廣州市白云區(qū)人和鎮(zhèn)第八小學(xué)）</p><p class="ql-block">審核：</p><p class="ql-block">陳幼勤（廣州市白云區(qū)教育研究院）</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年5月31日</p><p class="ql-block"><br></p>