敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是教師最靚麗的底色——情智學(xué)校熊武老師風(fēng)采展

李紅華

熊武，武漢情智學(xué)校高一年級(jí)年級(jí)主任、高一（1）班班主任，11年高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中教二級(jí)職稱(chēng)。曾多次獲得校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，2021年獲得漢陽(yáng)區(qū)“新課標(biāo)、新教材、新教法”教學(xué)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。同時(shí)，她還是一位具有15年黨齡的學(xué)校優(yōu)秀黨員教師代表。從教以來(lái)，教育初心和黨員身份不斷激勵(lì)她立足本職崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、擔(dān)當(dāng)有為。 教學(xué)為本，潛心研教 　　作為學(xué)校四個(gè)班級(jí)的物理老師，備課時(shí)，她總是堅(jiān)持手寫(xiě)教案，力求知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，教學(xué)過(guò)程完整流暢，“這種方式也能讓我更靈活地結(jié)合教學(xué)中的突發(fā)情況作出修改，修改的地方我會(huì)用鉛筆標(biāo)出，以示提醒，便于反思”熊老師說(shuō)道。如磐初心見(jiàn)于字里行間。 　　教學(xué)過(guò)程中，熊老師注重以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，而不是讓學(xué)生陷入純公式化的物理課堂。物理學(xué)科具有實(shí)驗(yàn)操作性，她就讓學(xué)生一個(gè)個(gè)親身參與操作；解題方法沒(méi)有掌握，她就不放過(guò)任何空閑時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。因此你總能看到她下課還在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的身影，聽(tīng)到她午自習(xí)時(shí)穿透走廊的作業(yè)講解聲。 使命在肩，關(guān)愛(ài)學(xué)生 　　高一（1）班的孩子遵紀(jì)愛(ài)師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、成績(jī)優(yōu)異，這都得益于熊老師的耐心管理和愛(ài)心澆筑。作為一名班主任，熊老師深知自己肩負(fù)育人使命，在學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)紀(jì)律、課外活動(dòng)等方面，她是一位有效度的管理者；在人際交往、心理健康方面，她是一位有溫度的好朋友。志愿活動(dòng)中，她會(huì)親自行動(dòng)，在示范中將志愿精神傳遞給學(xué)生；學(xué)生有厭學(xué)情緒或人際關(guān)系問(wèn)題，她會(huì)第一時(shí)間與學(xué)生交流談心，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，直到問(wèn)題解決；父母不在身邊的陳同學(xué)低血糖，她會(huì)照顧陪伴在旁......點(diǎn)滴行動(dòng)，都將關(guān)愛(ài)學(xué)生落在實(shí)處。 身先士卒，帶領(lǐng)年級(jí) 　　作為高一年級(jí)年級(jí)主任，熊老師的工作主要包括每周至少召開(kāi)班主任會(huì)議工作一次、負(fù)責(zé)年級(jí)教學(xué)管理和檢查督促備課進(jìn)度、上傳下達(dá)學(xué)校各部門(mén)通知、處理本年級(jí)偶發(fā)事件等等。在熊老師的帶領(lǐng)下，高一7個(gè)班的管理有條不紊，多個(gè)班級(jí)屢次獲得學(xué)校表彰。 　　除日常工作外，這位主任還是一位細(xì)致入微的引領(lǐng)者：高一（3）班有一些調(diào)皮的孩子，經(jīng)常需要教師督促到班，熊主任就與班主任一起行動(dòng)，情況改善很多；（4）班座位安排欠妥，熊主任就下到班級(jí)親自整理桌椅板凳；（7）班學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，熊主任也協(xié)助班主任與家長(zhǎng)耐心溝通。 　　熊老師在班主任工作分享時(shí)說(shuō)：“大家每天都很辛苦，但是也很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里有收獲。教育學(xué)生沒(méi)有一勞永逸的事情，只有持之以恒的堅(jiān)持?！苯處煿ぷ髦?，最基本的是“敬業(yè)”，而更難得的是那份“樂(lè)業(yè)”。在為熊武老師點(diǎn)贊的同時(shí)，也讓我們將這份“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”深植于心，做好本職工作，為情智的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展注入靚麗底色。