錦旗感師恩，愛心鑄師魂——濮陽縣盤錦中學(xué)三年級(jí)（2）班家長為婁鳳蕊、劉素華老師贈(zèng)送錦旗

何不

5月31日早晨，濮陽縣盤錦中學(xué)的校門口，學(xué)生們正在有序入校。兩位來自三年級(jí)二班的學(xué)生家長手捧錦旗來到校門口，她們的到來是為了感謝盤錦中學(xué)全體老師對(duì)學(xué)生們的的辛勤付出，并決定為本班班主任婁鳳蕊老師，數(shù)學(xué)老師劉素華老師贈(zèng)送錦旗，以表達(dá)家長對(duì)老師們的敬意。 錦旗雖輕，情意很重。這體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校日新月異的發(fā)展感到欣慰和喜悅；體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師為學(xué)生付出的心血。 　　家長動(dòng)情地說：“孩子在學(xué)校得到了各位老師的精心呵護(hù)，在老師們的指導(dǎo)幫助下，一天天進(jìn)步，一天天成長，我們看在眼里，感激萬分。尤其是老師們的關(guān)懷之情甚至超越了父母。孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開各位老師的細(xì)心關(guān)照，凝聚著老師們無私奉獻(xiàn)的心血。把孩子送到濮陽縣盤錦中學(xué)，作為學(xué)生家長，我們感到很放心，也很榮幸！” 　　婁老師說道：作為一名老師我的快樂源于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)為學(xué)生的知錯(cuò)能改而滿心歡喜，也會(huì)為學(xué)生的一聲祝福而幸福滿懷…… 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心時(shí)班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤，班主任又應(yīng)該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅指出他的不足，并幫他改正。 　　劉素華老師則說：相較于嚴(yán)師我更愿意做學(xué)生的知心人。用愛心去教學(xué)，用真心去愛學(xué)生，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重學(xué)生思維靈活性。以課堂教學(xué)為核心，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)一體化教育。 　　老師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料，能增強(qiáng)孩子的自信，工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)表揚(yáng)，取得了很好的效果。 　　我們不一定把每一節(jié)課都上的很完美，但我們有理由不斷的去追求完美。 　　及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)特殊情況個(gè)別指正，不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生！ 老師只有跟學(xué)生成為朋友后，才能做到真正地平等待生，深刻了解每個(gè)學(xué)生的差異，從而更有利于做到因材施教。而這往往需要老師們犧牲休息時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，關(guān)心?學(xué)生的生活，讓孩子們無論是在生活還是學(xué)習(xí)上都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而變得更加的自信和陽光。 　　真愛如雨，潤物無聲，育人無痕。家長和學(xué)生的認(rèn)可是對(duì)老師最大的肯定與鼓勵(lì)，俗話說：“金杯銀杯不如家長的口碑?！卞\旗是褒獎(jiǎng)，是肯定，更是責(zé)任與鞭策。家長和學(xué)生的認(rèn)可是對(duì)學(xué)校最大的肯定與鼓勵(lì)，盤錦中學(xué)全體教師將以此為動(dòng)力，做一個(gè)愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家的好老師；做一個(gè)讓社會(huì)滿意，讓家長認(rèn)可的好老師，給家長和社會(huì)交一份更滿意的答卷。 濮陽縣盤錦中學(xué)（原油田二十六中）聯(lián)系電話：15936778960（張老師） 13781338128（劉老師） 13938305869（王老師） 13663063955（樊老師）