守正創(chuàng)新優(yōu)化超越 —奮進(jìn)中的蘭州市第四十八中學(xué)

@陽(yáng)光總在風(fēng)雨後

<h1>　　<b>一、發(fā)展概況</b><br></h1><h3> 蘭州市第四十八中學(xué)建校于1973年4月，位于蘭州市東崗東路272號(hào)。學(xué)校原來(lái)是一所企業(yè)學(xué)校，原名蘭州鋼廠子弟中學(xué)、蘭州一中蘭鋼分校，企業(yè)破產(chǎn)后移交蘭州市城關(guān)區(qū)人民政府，更名為蘭州市第四十八中學(xué)。學(xué)校占地面積8846平方米，教學(xué)樓及辦公建筑面積9089平方米，有4000平方米的塑膠操場(chǎng)及現(xiàn)代化的配套設(shè)施，其中包括物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及書(shū)法教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、微機(jī)室、心理咨詢室、創(chuàng)客教室、圖書(shū)閱覽室等專用教室。學(xué)校藏書(shū)30000余冊(cè)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性發(fā)展與綜合提升相結(jié)合，開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)、體育等特長(zhǎng)生培養(yǎng)課程，開(kāi)設(shè)了古琴、吟誦、播音與主持、合唱、科技定向、舞蹈、籃球、書(shū)法、創(chuàng)客等近20門(mén)校本和社團(tuán)課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了強(qiáng)力支撐。<br> 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，每個(gè)年級(jí)八個(gè)班360人左右；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨于合理；教學(xué)質(zhì)量不斷提高，從2005年開(kāi)始，初中連續(xù)十多年獲得蘭州市初中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，高中連續(xù)4年獲得蘭州市高中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校得到了全面發(fā)展，校園文化得到了進(jìn)一步提升。由于蘭州市高中辦學(xué)布局的調(diào)整，從2009年秋季開(kāi)始停止高中招生，2012年7月最后一屆高中生畢業(yè)后，停止高中辦學(xué)。2015年通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，分別獲市區(qū)級(jí)文明單位、文明校園、平安校園稱號(hào)，第一批“中華經(jīng)典吟誦實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”優(yōu)秀示范學(xué)校稱號(hào)，國(guó)家語(yǔ)言文字示范學(xué)校稱號(hào)等殊榮。2021年加入三十五中教育集團(tuán)，成為集團(tuán)的一員。</h3> <h3></h3><h1><b> 二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)</b></h1><p><b style="color: inherit;"> 1.君子文化：內(nèi)涵發(fā)展的底色</b></p><h3> 校園文化是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步營(yíng)造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精神，激發(fā)學(xué)校內(nèi)在活力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,最大限度發(fā)揮學(xué)校文化的引領(lǐng)力。經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，深入思考，立足校情，積極探尋學(xué)校發(fā)展思路，在尊重學(xué)校歷史文化的基礎(chǔ)上，深度發(fā)掘?qū)W校傳統(tǒng)文化資源，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行重新詮釋和拓展，構(gòu)建了全新的<b>“君子文化”</b>的教育理念，形成了“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建文化特色”的辦學(xué)思路，以<b>“求真知、做好人、行善事、走正道”</b>為校訓(xùn)，以<b>“文明儒雅、擔(dān)當(dāng)進(jìn)取”</b>為校風(fēng)，以<b>“五自”教育</b>（勵(lì)志自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主、行為自律、健體自覺(jué)、生活自立）為辦學(xué)目標(biāo)，以<b>“服務(wù)人、發(fā)展人、成就人、幸福人”</b>為辦學(xué)宗旨。學(xué)校按照<b>“立德樹(shù)人”</b>的育人理念，緊抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。確立以<b>“勵(lì)志自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主、行為自律、健體自覺(jué)、生活自立”的“五自”教育</b>，引導(dǎo)學(xué)生健康、和諧發(fā)展，重視因材施教，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為引領(lǐng)，著力營(yíng)造濃郁的文化育人氛圍，全面深化學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，大力促進(jìn)學(xué)校美好愿景的實(shí)現(xiàn)。</h3> <b>　　2.君子課程：特色發(fā)展的亮色</b><div> 學(xué)校的辦學(xué)特色為“發(fā)展體育科技藝術(shù)特長(zhǎng)，為成就學(xué)生多彩人生奠基”。在校本課程上開(kāi)設(shè)了美術(shù)班、音樂(lè)特色班、吟誦社、播音與主持、書(shū)法、古琴、體育訓(xùn)練隊(duì)等20多個(gè)科目，在德育工作上不斷創(chuàng)新。</div><div> 基于學(xué)校歷史文脈和地緣之利，結(jié)合對(duì)教育教學(xué)客觀規(guī)律以及對(duì)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校確立了“君子教育”的辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)“少年君子”的課程目標(biāo)，從立德樹(shù)人的角度，將“君子教育”整合為五大課程體系：君子人格教育、君子智慧教育、君子健體教育、君子藝術(shù)教育和君子環(huán)境教育。　　<br> 在君子人格教育的實(shí)施過(guò)程中，課堂教學(xué)是主陣地，以《語(yǔ)文》、《歷史》、《道德與法治》等國(guó)家課程，《甘肅歷史》、《甘肅地理》等地方課程和相配套的國(guó)學(xué)經(jīng)典《中華經(jīng)典誦讀》為主要載體，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并配合以人格教育為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，力求將學(xué)生培養(yǎng)成以德立身的現(xiàn)代少年君子。君子智慧教育課程以“十二有”（有課程、有課時(shí)、有教材、有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)、有反思、有檢查、有評(píng)比、有考核）為目標(biāo)，挖掘課程智力培養(yǎng)核心要點(diǎn)，從人文國(guó)學(xué)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、理化生科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)等方面有效落實(shí)，來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生立足未來(lái)社會(huì)所需的學(xué)科素養(yǎng)與智慧技能。君子健體教育課程以關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生形成終身健體意識(shí)，致力于塑造學(xué)生強(qiáng)健的體魄。學(xué)校保證每周三節(jié)體育課、每天“陽(yáng)光一小時(shí)”的大課間活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)設(shè)上、下午各5分鐘的眼保健操運(yùn)動(dòng)，以預(yù)防學(xué)生近視，并在校內(nèi)普及籃球運(yùn)動(dòng)與科技體育運(yùn)動(dòng)，成為區(qū)域特色健體運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建了“運(yùn)動(dòng)普及化與校隊(duì)專業(yè)化訓(xùn)練相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。君子藝術(shù)教育課程致力于提升學(xué)生審美水平、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。學(xué)校開(kāi)發(fā)了書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作、聲樂(lè)、播音主持等校本課程，從書(shū)畫(huà)藝術(shù)、音律藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)四個(gè)層面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。君子生態(tài)環(huán)境教育課程把君子文化理念融入校園文化建設(shè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中：名言石書(shū)、孔子墻、國(guó)學(xué)經(jīng)典長(zhǎng)廊、詩(shī)詞名句連廊、楹聯(lián)標(biāo)語(yǔ)等。君子課程讓校園充滿君子文化的韻味，讓學(xué)生在耳濡目染中受君子文化的熏陶，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。</div><div> 如今的四十八中，以課程資源開(kāi)發(fā)為路徑，逐步從以教學(xué)建設(shè)為中心轉(zhuǎn)向以課程建設(shè)和課程體系建設(shè)為中心，努力使課程體系建設(shè)成為學(xué)校育人體系建設(shè)的一個(gè)杠桿，整體撬動(dòng)學(xué)校育人模式的變革，構(gòu)建起建構(gòu)“雙減”背景下的課程體系，形成學(xué)校辦學(xué)特色。</div> <b>　　3.君子團(tuán)隊(duì)：優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基色</b><div> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵，要切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)一流的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教師101人（在編78人，同工同酬23人），其中高級(jí)教師31人，一級(jí)教師36人，初級(jí)教師33人，工人1人。市區(qū)級(jí)骨干教師18人，市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀25人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人。多年以來(lái)，學(xué)校每年都進(jìn)行全員參與的課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，一方面歷練了教師的教學(xué)基本功，另一方面為選拔一批起引領(lǐng)作用的骨干教師提供了參考依據(jù)。為了促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)，以“青藍(lán)工程”“拜師結(jié)對(duì)”為載體，搭建各種學(xué)習(xí)、展示、交流的平臺(tái)，助推青年教師、骨干教師的成長(zhǎng)、成熟。一批青年教師脫穎而出，成為我校的中堅(jiān)骨干力量。 </div><div> 學(xué)校教研工作圍繞“提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的中心思想，落實(shí)“356”教學(xué)模式，滲透“新教育”理念和“自學(xué)﹒議論﹒引導(dǎo)”教學(xué)法，深化教育教學(xué)研究，推進(jìn)教育信息化與課堂教學(xué)深度融合，逐步構(gòu)建“理想課堂”。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，師生開(kāi)展高效課堂建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力得到極大調(diào)動(dòng)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到較大提升。在教研上，學(xué)校以校本教研為引領(lǐng)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，常規(guī)教研與主題教研相結(jié)合，教研活動(dòng)從碎片化向系統(tǒng)性、從形式化參與向互動(dòng)式參與轉(zhuǎn)型，使教師在研究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。</div><div> 師德建設(shè)不僅僅是技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。良好的教師幸福指數(shù)，是一個(gè)學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，也能夠?yàn)閹煹陆ㄔO(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校多措并舉，通過(guò)不斷建立并更新公平公正、多勞多得、能者多得的教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)體系激勵(lì)教師；以尊重為前提，以關(guān)心為手段，通過(guò)不斷的細(xì)膩思想工作，解決教師思想中的阻礙；通過(guò)不斷改善教師的辦公、生活條件，增加教師工作愉悅感；通過(guò)各種集體活動(dòng)減輕教師心理負(fù)擔(dān)，放松身心，讓全體教師在舒心的工作和生活中，不斷增強(qiáng)幸福感，自覺(jué)形成集體榮譽(yù)感，在潤(rùn)物無(wú)聲中不斷提升教師師德水平。</div> <b>4.君子教育：全面發(fā)展的成色</b><br> 學(xué)校以培育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以立德樹(shù)人為根本，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展為目標(biāo)，以幫助樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為德育工作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，形成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校全面落實(shí)《蘭州市第四十八中學(xué)生一日行為規(guī)范》《班級(jí)“紀(jì)律、衛(wèi)生、大課間、班級(jí)風(fēng)采”量化評(píng)比細(xì)則》等規(guī)定，以學(xué)生成長(zhǎng)部→年級(jí)組→班主任→班級(jí)值日生→學(xué)生為主線，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自律意識(shí)。特別是以每周的升旗儀式是校園的一道亮麗的風(fēng)景，強(qiáng)化儀式感，“國(guó)旗下演講”做到周周工作有重點(diǎn)，重大事件有提醒，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校以“讓每一位學(xué)生自主成長(zhǎng)”為目標(biāo)，以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，制定“五自教育”教育實(shí)施方案。“五自”教育由五個(gè)部分組成，即“勵(lì)志自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、健體自覺(jué)“。<div> “勵(lì)志自強(qiáng)”教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，通過(guò)積極評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)同，樂(lè)觀自強(qiáng)，積極進(jìn)取。</div><div> “學(xué)習(xí)自主”教育，主要是幫助學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升獨(dú)立思考能力。</div><div> “行為自律”教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，對(duì)自己的散漫失范行為加以自我約束。</div><div> “生活自立”教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，在生活上能自己處理日常生活瑣事；在人際關(guān)系上能與人為善，和諧樂(lè)群；在心態(tài)上能獨(dú)自承受各種壓力，具有心里自我調(diào)節(jié)能力。</div><div> “健體自覺(jué)”教育，主要以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，通過(guò)豐富多彩的健體活動(dòng)，形成“我運(yùn)動(dòng)、我健康，我參與、我快樂(lè)”的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣。</div><div> 如今的四十八中，“君子教育”的育人模式引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展。上承中華國(guó)學(xué)核心，下達(dá)學(xué)校發(fā)展愿景，全力構(gòu)建民主、和諧的育人環(huán)境，使學(xué)校成為學(xué)生全面發(fā)展、和諧成長(zhǎng)的校園，使學(xué)校成為師生教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的田園。</div> <h3></h3><h1><b> 三、發(fā)展成果</b></h1> 2015年通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，2019年、2020年獲得蘭州市“初中教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”，2019年獲市、區(qū)級(jí)文明單位、文明校園、平安校園稱號(hào)，2021獲得第一批“中華經(jīng)典吟誦實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”優(yōu)秀示范學(xué)校稱號(hào)，國(guó)家語(yǔ)言文字示范學(xué)校稱號(hào)等殊榮。2021年加入三十五中教育集團(tuán)，成為集團(tuán)的一員。今天的四十八中將濃厚的歷史文化積淀與創(chuàng)新的現(xiàn)代思維有機(jī)地融合在一起，呈現(xiàn)出蓬勃向上的活力、日益發(fā)展的生機(jī)。<div> 追求卓越，永無(wú)止境。新時(shí)代，新起點(diǎn)，四十八中人將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)新求索，鍥而不舍；以更加開(kāi)放、務(wù)實(shí)的步伐，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生熱愛(ài)、教師自豪、人民滿意的幸福校園。</div> <h5><font color="#167efb">歡迎掃碼加入蘭州市第四十八中學(xué)公眾號(hào)，查看相關(guān)信息。</font></h5> 附件：小升初政策解讀