<p class="ql-block"> 今天有幸聆聽(tīng)了袁向軍老師有關(guān)整本書(shū)閱讀的講座，有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。之前參加了幾次整本書(shū)閱讀的講座和培訓(xùn)，自己感覺(jué)對(duì)整本書(shū)閱讀已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，有點(diǎn)沾沾自喜了，但是聽(tīng)完袁老師的講座我感到原來(lái)自己的認(rèn)知太淺顯。</p> <p class="ql-block"> 袁老師強(qiáng)調(diào)整本書(shū)閱讀的核心是實(shí)踐?！罢Z(yǔ)文是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”，這是語(yǔ)文課標(biāo)里的話，我們卻總是忽略它。通過(guò)對(duì)整本書(shū)閱讀的摸索和實(shí)踐，整本書(shū)閱讀的形式是越來(lái)越豐富了，環(huán)境布置、親子閱讀、在線共讀、分享交流、匯報(bào)表演等等，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生有沒(méi)有時(shí)間？有沒(méi)有真正地沉浸到閱讀中？有時(shí)候形式越豐富越讓人感到浮躁。我們的整本書(shū)閱讀任何時(shí)候都要把學(xué)生，把學(xué)生的實(shí)踐放在首位，因?yàn)椤伴喿x不是學(xué)科的領(lǐng)域范疇，是人的發(fā)展的領(lǐng)域范疇?！薄八胁牧隙际菫閷W(xué)習(xí)者的發(fā)展服務(wù)，學(xué)習(xí)者指的就是學(xué)生?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 最后，作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的作用、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀、交流分享，鼓勵(lì)他們從多方面去思考問(wèn)題。通過(guò)推理、梳理、比較、提問(wèn)、整合等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在教學(xué)實(shí)踐中不斷尋找適合學(xué)生的方法和契機(jī)，讓他們更好地從現(xiàn)有的基礎(chǔ)出發(fā)，嘗試、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)閱讀的興趣，每一次的閱讀中都能夠體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣。</p>