<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提升教師綜合素養(yǎng)，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力,使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，同時(shí)為各類比賽選拔、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，根據(jù)縣教體局的文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行校級(jí)教師素養(yǎng)大賽--教壇新秀上課比賽。</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 王萍老師《一顆小桃樹》</p> <p class="ql-block"> 王萍老師執(zhí)教的《一棵小桃樹》， 王老師首先抓住這是一篇自讀課文這一特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，根據(jù)具體的學(xué)情來定教學(xué)內(nèi)容。這是一篇記物抒情散文，有一定的難度。但王老師這節(jié)課梳理的很好，她抓住小桃樹和作者存在什么樣的聯(lián)系這一點(diǎn)，將小桃樹的經(jīng)歷和我的經(jīng)歷進(jìn)行比較，從而理解小桃樹就是作者的化身，以"小桃樹的成長(zhǎng)"為明線，“我的經(jīng)歷”為暗線，一明一暗借一棵小桃樹抒寫自己的理想，采用了托物言志的寫法。優(yōu)點(diǎn):1，課堂設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。2，注重合作交流，有情感熏陶。3，板書設(shè)計(jì)新穎4，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 胡文菁老師《肥皂泡》</p> <p class="ql-block"> 胡老師的教學(xué)流程非常清晰，環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然，重難點(diǎn)把握得當(dāng)層次分明，過度自然，課前準(zhǔn)備充分，胡老師能夠較好地把握課堂氣氛，教學(xué)過程層次分明，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)比較流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)過度的也很自然，把知識(shí)點(diǎn)清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中有所收獲。</p> <p class="ql-block"> 肖妍老師《三角形全等的條件》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)整體化，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，肖妍老師精心設(shè)計(jì)課件，課件制作符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，利用了幾何畫板的動(dòng)畫演示過程，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體以知識(shí)為載體、以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為重點(diǎn)的教學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 黃文婷老師《認(rèn)識(shí)人民幣》</p> <p class="ql-block"> 黃老師上的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)人民幣》，該課教學(xué)中“認(rèn)幣----換幣----付錢”的線索清晰，較好地體現(xiàn)了新教材編排的意圖，同時(shí)注意根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)采用兩人小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果好。這一節(jié)課黃老師利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)設(shè)置情境，通過分類活動(dòng)、換錢活動(dòng)、購(gòu)物游戲三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣，了解元與角，角與分之間的進(jìn)率關(guān)系，體會(huì)到人民幣的功能，同時(shí)滲透勤儉節(jié)約的思想教育。</p> <p class="ql-block"> 劉菲老師《找規(guī)律》</p> <p class="ql-block"> 劉老師的執(zhí)教的這一節(jié)課在新課的導(dǎo)入階段，出示學(xué)生喜聞樂見，喜愛的六一節(jié)日的裝扮主題圖導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀看，說說，你看到了什么。非常親切自然，引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地投入到新課的學(xué)習(xí)中去。接著，依據(jù)學(xué)生的答復(fù)狀況，逐一出示彩旗、彩花和燈籠，男女生的排隊(duì)跳舞的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺規(guī)律，并用自己的話表述規(guī)律和猜想接下去物體的排列規(guī)律。在教學(xué)課件中用了圈一圈的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺這些物體的擺放都是以兩個(gè)或三個(gè)為一組的，看起來更加一目了然。學(xué)生在觀看、探究、猜想中發(fā)覺規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 鄭芬老師《三角形的認(rèn)識(shí)》</p> <p class="ql-block"> 鄭老師的這節(jié)課整個(gè)教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，層次比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等活動(dòng)，突出體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。鄭老師在教學(xué)三角形的意義時(shí)，先讓學(xué)生找生活中的三角形，然后自己畫三角形由實(shí)物到幾何圖形體現(xiàn)了抽象的過程。然后鄭老師讓學(xué)生判斷兩個(gè)圖形是否是三角形，從而激發(fā)學(xué)生思考三角形的定義，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從課本中找答案，分析定義，這個(gè)過程體現(xiàn)了一種由生活入手到抽象到圖形再到理論的認(rèn)識(shí)過程，這很好的體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)研究的過程。</p> <p class="ql-block"> 劉云華老師《Unit9 What does he look like?》</p> <p class="ql-block"> 劉云華老師的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1、精彩的導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了的學(xué)生的興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。2、關(guān)注教學(xué)方法，整個(gè)課堂體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。3.劉老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。4、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 顏麗紅老師《Unit Five Do you like pears? PartA Let's learn》</p> <p class="ql-block"> 顏老師講授的Doyoulikepears?是一節(jié)單詞新授課，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。本課圍繞“fruit”這一話題展開話題?？偟脕碚f，這是一堂很成功的英語(yǔ)課。本堂課的課的教學(xué)亮點(diǎn):1，教師素質(zhì)很好，教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教態(tài)親切、自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，能用英語(yǔ)熟練駕馭教學(xué)。2，教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)本課的教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，體現(xiàn)師生互動(dòng)，教師主導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)的教學(xué)觀念。在教學(xué)中，顏老師采取“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整節(jié)課自始自終，學(xué)生表演、提問和回答積極、主動(dòng)，體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念。</p> 評(píng)課促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 為了達(dá)到“以研促教”的目的，本次活動(dòng)在結(jié)束后進(jìn)行了集中點(diǎn)評(píng)。上課教師先對(duì)自己的教案設(shè)計(jì)和課后反思進(jìn)行了說明，參賽老師都進(jìn)行了發(fā)言，劉平華副校長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束做了總結(jié)講話：他對(duì)參加本次活動(dòng)的老師提出了希望：一是要努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加教學(xué)鉆研活動(dòng)提升自己的教學(xué)水平，二是要有一顆熱心，用愛心奉獻(xiàn)教育。通過這次活動(dòng)后，我們都深信新老師們會(huì)在從教的道路上將會(huì)越走越遠(yuǎn)，步伐越走越堅(jiān)定?；顒?dòng)結(jié)束之后對(duì)獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)了證書。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止！此次活動(dòng)充分激發(fā)了各位新教師不斷提升自己業(yè)務(wù)能力的內(nèi)在需求，也讓老教師感受到了新教師的上課激情和創(chuàng)新精神。我校全體教師將攜手并肩，著力提高全校教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到減負(fù)不減質(zhì)，立足常規(guī)課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策有效落實(shí)。</p> <p class="ql-block">制作: 歐陽(yáng)琴</p><p class="ql-block">圖文: 陳安輝 顏茜</p><p class="ql-block">審核: 陳安輝</p><p class="ql-block">終審: 劉平華</p>