幼小銜接快樂(lè)成長(zhǎng) —馬街鎮(zhèn)2022年幼小銜接研討活動(dòng)

許成林

2022年5月20日，迎來(lái)了第11個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年的“學(xué)前教育宣傳月”主題是“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”。為做好我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教育的有效、科學(xué)銜接，馬街中心學(xué)校于5月26日組織了全鎮(zhèn)21所小學(xué)，23所幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、骨干教師齊聚在貞元小學(xué)舉行了“幼小銜接”研討活動(dòng)。 　　劉家幼兒園王鳳英園長(zhǎng)圍繞《科學(xué)銜接快樂(lè)成長(zhǎng)》的主題，根據(jù)自己多年的幼兒園工作、管理經(jīng)驗(yàn)以及與小學(xué)的有效銜接做了推心置腹的分享交流，同時(shí)還將科學(xué)的幼兒培育方法帶給大家，其中“竹子定律”引人深思——竹子在開始的四年里只長(zhǎng)3厘米，熬過(guò)3厘米，從第五年開始就以每天30cm的速度瘋狂生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間，就長(zhǎng)到了15米。其實(shí)，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。幼兒園的教育又何嘗不是如此呢？熬過(guò)了三年的緩慢期，耐心等待，靜心聆聽竹子拔節(jié)的聲音就不會(huì)太遠(yuǎn)。我們還真是“急不得”、“多不得”、“快不得”。 馬街小學(xué)楊艷老師有著豐富的小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，尤其是在學(xué)生的養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上可謂是獨(dú)樹一幟。楊老師就《做好幼小銜接讓孩子贏在起跑點(diǎn)》的主題，圍繞自己多年的親身經(jīng)歷、成功案例與老師們做了精彩的分享，也全面地介紹了孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，在心理、學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變，就小學(xué)低年級(jí)教師該如何幫助孩子們做好適應(yīng)與準(zhǔn)備做了具體指導(dǎo)。中心學(xué)校許成林校長(zhǎng)分析了近兩年我鎮(zhèn)在幼小銜接中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)我鎮(zhèn)幼兒園教育、小學(xué)教育現(xiàn)狀提出了三點(diǎn)要求：一、幼兒園教育要做什么，校長(zhǎng)要清楚；二、小學(xué)教育要做什么，尤其是低年級(jí)，園長(zhǎng)要知曉；三、小學(xué)低段教研組長(zhǎng)，幼兒園保教主任要清楚各階段的孩子要學(xué)什么。他希望各學(xué)校、各幼兒園要結(jié)合實(shí)際、在實(shí)踐中找出問(wèn)題，充分挖掘本校、本園人力資源，行之有效地開展研討活動(dòng)，千方百計(jì)找到問(wèn)題的根源，努力想出辦法解決問(wèn)題，以提高幼兒園、學(xué)校的保育、教育質(zhì)量，為孩子的人生打好底色。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識(shí)的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，多方面興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的點(diǎn)燃等?！笆谥贼~不如授之以漁”！ 　　通過(guò)研討交流，我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到：在幼兒園，教學(xué)形式主要是游戲，學(xué)習(xí)主要是玩，在玩中學(xué)習(xí)。而到了小學(xué)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，有必須讀的書，有必須完成的作業(yè)，學(xué)習(xí)的方式有另外一套。孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，在心理、學(xué)習(xí)方面都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，做為幼兒園教師，要以正確的方法為孩子在心理、學(xué)習(xí)等方面做好準(zhǔn)備，作為小學(xué)教師，要放慢腳步，用加倍的耐心等待孩子們逐漸適應(yīng)小學(xué)生活。 　　“幼小銜接”不是一個(gè)短期的話題，它會(huì)存在一些實(shí)際困難和一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。今天的研討活動(dòng)，給我們找出一個(gè)突破口，在各個(gè)學(xué)校和幼兒園，更需要不斷地、持續(xù)地進(jìn)行思考研究、積極交流。希望能增進(jìn)我們幼兒園和小學(xué)教師之間的默契度，全面提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓我們的每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的校園真正成為孩子們成長(zhǎng)的搖籃。